觀后感電影《志愿軍》
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？為此就要認真思考觀后感如何寫了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的觀后感電影《志愿軍》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
昨天帶孩子們看了新上線的《志愿軍》。雖然網(wǎng)上對這部電影的風(fēng)評一般，但是只要有時間，主旋律電影一定會帶孩子們看，這是孩子們成長的好機會，可以打開他們思想的格局，熏陶他們的愛國情懷。
影片開始用一定的篇幅描述了中國出戰(zhàn)前的權(quán)衡斟酌，這是我個人比較欣賞的點，武器專家的出現(xiàn)，為戰(zhàn)與不戰(zhàn)的論證增添了嚴謹性，也鋪墊了當(dāng)時出戰(zhàn)是一個多么悲壯又豪邁的決定。沒有勝算，但是要打�！八麄兘裉燹Z炸東北，那明天呢？明天會不會轟炸到北京來？”“我知道這場戰(zhàn)爭要付出代價，但是我們不付，誰付？留給我們的兒子付？留給孫子付嗎？”
看到部隊過鴨綠江大橋的時候，不禁悲從中來，那都是老百姓的兒子、兄弟、父親，雄赳赳氣昂昂，跨過鴨綠江，迎接他們的是比以往更為殘酷的戰(zhàn)爭，英雄今夜出國門，是否還有歸國日？
至于戰(zhàn)爭本身的描寫，我覺得純粹就是渲染激烈宏大的場面，當(dāng)然也表現(xiàn)了志愿軍的智慧、英勇和堅強不屈的斗志。但是，我還是覺得他沒有呈現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭真實的情況。松骨峰戰(zhàn)役是志愿軍的一個連阻擊美軍的幾個師，也就是一百多個人阻擊幾萬人。我不是軍迷，但是我認為應(yīng)該不是影片中描述的打法，影片所描述的那種宏大場面，在我看來是敗筆。
觀影結(jié)束后，李先生和兒子約好了一起讀《誰是最可愛的人》，甚好。
還和大家分享一件事，看電影的時候，我的左手邊坐著兩個初中生，全程在以比較呱噪的音量在聊天�！皢眩�狠有幾個明星啊。”“高啟強，我只想看高啟強，怎么還不出來？”“那個毛主席是還有點像。”“陳飛宇，就是導(dǎo)演的兒子啦�！薄麄兤渲幸粋�孩子的媽媽坐在前排，時不時的回頭提醒他們說：“你們認真看啊，看了還要回去寫觀后感的。”
我開始聽到倆孩子呱噪，覺得有些討厭，幾次都想制止他們，還是忍住了。聽到他們家長多次提醒要寫觀后感之后，不禁同情起兩個孩子來，這種作業(yè)式的看電影，還有什么看電影的樂趣呢？難怪他們的注意力不在影片里。
我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個手機上癮的孩子，問他有什么其他愛好時，他說原本喜歡看書，我問為什么是“原本”喜歡看？他說：“我每次看書，媽媽就要我寫讀后感，后來我就不看書了�！�
我不明白父母們?yōu)槭裁匆⒆訉懽x后感，觀后感，讓孩子輕松的看個書，看個電影，然后和孩子一起聊聊感受不好嗎？非得寫個什么感，把孩子的興趣都整沒了，把閱讀和觀影的樂趣也整沒了，把引導(dǎo)孩子的機會也整沒了。如果說寫讀后感觀后感是一項作業(yè)，那也是老師的事，家長做好家長的就行了。