做一片美的葉子教學設計精品
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的做一片美的葉子教學設計精品，僅供參考，大家一起來看看吧。
做一片美的葉子教學設計精品1
教材簡析：
這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美，再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。
文章語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。
教學過程：
一、導“向”
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3能結合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。
二、導“趣”
1、揭示課題并板書課題：（出示多片多種樹葉，問：小朋友這是什么？它怎么樣？你手中采集了多少樹葉？）
2、交流信息：這一課寫從哪幾方面寫葉子的？（可以看看自己采集到的樹葉知道葉子有不同的形態。）你對樹葉有哪些了解？
可以利用以前學過的對樹葉的了解簡單地說說葉子有什么作用？（可以從四季去說，可以說說它對大樹的作用，如光合作用等等。）
3、激疑促思：看到這個課題，你的腦海中會產生哪些問題呢？
�。▽W生可能會說，為什么說葉子是美的？它美在什么地方？為什么要做一片美的葉子？怎樣做一片美的葉子？……）
三、導“讀”
1、學生帶著以上問題自由朗讀課文。
2、指名分節朗讀課文，了解讀書情況。
3、匯報學習效果。
（1）回答以上提出的問題，也可以是學生自己讀懂的內容，學生可以暢所欲言。
�。�2）說說課文的主要內容。你能把你讀懂的用幾句話概括一下嗎？
�。�3）檢查學生對生字詞的掌握情況。
（用小黑板出示課后生字，指名認讀，齊讀。）
�。�4）檢查詞語掌握情況。（出示含有課后關鍵詞語的句子，學生讀句子，然后說說自己對詞語的理解。）
如：“每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子�！保ń處熆芍笇W生利用手中的樹葉理解“形態各異”一詞，還可以相機提問：我們還可以說什么是形態各異呢？讓學生學會運用這個詞，加深對它的理解。）
“無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”（結合上下文理解“奉獻”）
（依此方法理解：肥美、飄零、茁壯、蔥翠）
四、導“疑”
1、引讀：同學們已經讀懂了很多內容，現在請你們靜靜地再讀課文，看看又會產生什么新的疑問？或者有什么新理解和發現？學生自讀思考。
2、交流讀書思考的結果，引導學生自由發言。（可以是學生自己提出問題，自己回答；可以是學生提出疑難問題，讓其他學生幫助解答。）
五、導“悟”
1、自由讀全文，在你認為最值得感悟的地方做個記號。
2、認真讀自己作記號的文字，發自內心地和文章對話、用心靈和作者交流。然后把自己的感悟寫在文中的空白處。（學生讀書作批注。）
3、交流匯報感悟成果。
教師可以作適當的預設和點撥：注意兩個重點：
（1）大樹的葉子美在哪里？
�、僮杂勺x課文。
邊讀邊做記號，用“——”畫出能體現樹葉美的句子。
�、诶斫庠~句。
a、讀出大樹的美，如：樹像一片綠色的云，從大地上升起。
b、葉子美在哪里？（找出相關語句，相機理解：形態各異）
c、讀出樹葉四季的美，說說自己喜歡哪一個季節的樹葉，為什么？（可以引導學生用“因為……所以……”說明自己喜歡的原因所在。）
（2）“我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠�！庇晌锛叭�，聯系實際通過朗讀理解這句話的意思，抓住“生活的大樹”、“輸送著營養”、“茁壯”、“蔥翠”感悟葉子的奉獻和人的奉獻的`聯系，并列舉事例來說明人們是如何為“生活的大樹”輸送營養的。
通過有感情地朗讀這一節讓學生知道他們自己也是一片美的葉子，他們也正在學習知道準備將來奉獻社會。體會葉子和人的無私奉獻精神。
六、導“創”
1、課內練習：
我們的班級就是一棵大樹，我們每個小朋友都是一片葉子，如果我們都能盡自己的能力做一片美的葉子，那我們班將是一棵葉繁葉茂的大樹，我們怎樣才能做一片人人喜歡的葉子呢？聯系實際說說自己以后怎樣才能做一片美的葉子？（從做人，學習，習慣等方面說說。）
2、課外實踐：
樹葉除了我們說的這幾種作用以外還有什么別的作用嗎？可以查閱資料，問老師，加深對樹葉的了解。觀察搜集樹葉，可以動手畫一畫你喜愛的葉子。
做一片美的葉子教學設計精品2
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2、欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。
教學重難點：
憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內涵。
教學準備：
有關葉子的風景圖片的課件。
教學過程：
第一課時
教學要求：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3、初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。
教學重難點：
1．學習本課生字，能正確書寫。
2．通過初讀，了解課文主要內容。
教學準備：
生字卡片；課件；十片寫著勵學名言的樹葉。
教學過程：
一、談話式導入：
1、在生活中，我們會見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關注樹上的果實，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果�？晌覀兒雎粤藰淙~。的確，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！下面請欣賞一組樹葉的圖片
2、課件出示各種不同的樹葉，師講述：，生活中到處都有美麗的事物，我們都要有一雙善于發現沒的眼睛�。∵@些來自不同樹種的樹葉形態各異，散發著清香，給人以美的享受。其實，即使在一棵樹上，你也找不到兩片相同的葉子。
今天我們要學習的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。（板書、讀課題）
二、初讀課文。
讀了課題你們都想知道些什么？（美在哪里？為什么做？怎么做？）這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時你們是怎樣把一篇課文讀通順的？遇到不認識的字怎么辦？句子讀不通怎么辦？
學生自讀課文。要求：
（1）讀準字音，讀順句子。
（2）標出自然段的序號。
（3）畫出由生字組成的詞語，生自讀課文。
要求：讀準字音，讀通課文。劃出生字詞，并聯系上下文和生活實際想想它們在句子中的意思。
三、檢查自學情況。
1、出示詞語
師過渡：生字都讀準了嗎？出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準嗎？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準嗎？那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。
2、讀句子，指導長句有破折號的`句子的讀法。
（1）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。
�。�2）每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
�。�3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
3、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。出示：遠望——近觀——聯想。
四、教學生字字形，指導書寫。
1、出示生字。指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導書寫。
五、作業設計。
1、練讀課文；
2、抄寫生字詞。
做一片美的葉子教學設計精品3
教學目的：
�、薄⒛苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
�、�、學會本課生字，理解由生字詞。
�、�、欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。
教學重點：
1、學習本課生字，能正確書寫。
2、憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內涵。
教學難點：
欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。
教學準備：
掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉
教學時間：
兩課時
第一課時
教學內容：
初讀課文，朗讀感悟
課時目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3、初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。
教學過程：
一、實物展示激趣揭題：
1、簡單介紹自己所帶的這片葉子。
2、觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？
3、教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？
4、板書激趣：
做一片美的葉子
二、初讀課文。
1、配樂范讀課文。
2、學生自讀課文。
（1）讀準字音，讀順句子。
（2）標出自然段的序號。
�。�3）畫出由生字組成的`詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。
三、檢查自學情況。
1、出示詞語。
形態各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯
中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠
2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。
3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。
4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。
5、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。
（1）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。
�。�2）每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
�。�3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。
四、感知全文。
1、讀了課文，你知道了什么？
2、教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學生質疑，教師歸納。
五、教學生字字形，指導書寫
1、出示生字。指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導書寫。
作業設計：
1、練讀課文；
2、抄寫生字詞。
做一片美的葉子教學設計精品4
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內在之美,學習做立足本職、無私奉獻的人
教學重難點
1、學會本課生字新詞。
2、理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內在美,學習做立足本職、無私奉獻的人。
教學準備
搜集各種形狀的葉子
教學時間
兩課時
教學過程
第一課時
教學目標
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的'9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、結合插圖初步了解每一節詩歌所講的內容。
教學重難點
1、學會生字新詞。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
1、師板書課題，指名讀課題。
2、看了這個題目，你最想知道什么?
3、師引導學生質疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？
1、自由讀課文。
2、檢查初讀情況。
（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。
�。�2）注意正音。
（3）出示詞語卡片，輪讀。
3、指名分段朗讀課文
�。ㄒ唬⿲W習第一、二節
1、誰來讀？
2、你知道了什么？
3、大樹怎樣美？
3、指導感情朗讀。
�。ǘ⿲W習第三~~八節
1、分自然段讀課文。
2、讀了課文，你知道了什么？
3、你看的葉子是怎樣的？
理解：形態各異：樣子各不同。
4、葉子做著怎樣的工作？
理解：奉獻：貢獻。
5、每個季節的葉子是怎樣的？
6、齊讀。
�。ㄈ⿲W習第九~~~十一節
1、分自然段朗讀課文。
2、你知道了什么？
理解：茁壯：強壯、健壯
蔥翠：（草木）青翠
輸送：運送；從一處運到另一處。
3、齊讀。
1、出示詞語。
2、出示生字。
3、寫這些生字要注意些什么？
4、師范寫“異、奉”。
5、指導學生描紅。
學生讀課題。
交流想知道的內容。
交流，指名回答。
生自讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。
檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。
注意正音。
出示詞語卡片，輪讀。
指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。
指名學生讀第一、二節。
那棵大樹很美。
樹像一朵綠色的云，從大地上升起。
學生練習朗讀。
學生分小節讀課文。（指名讀、小組讀等）
學生交流。
每一片葉子形態各異，找不到兩片相同的葉子。
把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄零。
學生分自然段朗讀課文。
學生回答。
學生理解詞語意思。
學生齊讀。
學生讀詞語。
學生認讀詞語。
學生齊讀。
學生仔細看。
學生描紅練習。
計：
課后收集樹葉，看誰能找到兩片完全相同的樹葉。
【做一片美的葉子教學設計】相關文章：
做一片美的葉子教學設計12-05
做一片美的葉子教學設計07-30
《做一片美的葉子》教學設計優秀05-23
做一片美的葉子教學總結06-29
《做一片美的葉子》課堂教學實錄精選06-26
《做一片美的葉子》的教后記06-23
《做一片美的葉子》課堂實錄07-02
《做一片美的葉子》評課稿06-30
做一片美的葉子評課稿06-01