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            物流管理專業(yè)教師培訓(xùn)學習總結(jié)

            時間:2024-02-03 08:37:04 交通/運輸/物流/倉儲 我要投稿
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            物流管理專業(yè)教師培訓(xùn)學習總結(jié)

              總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的物流管理專業(yè)教師培訓(xùn)學習總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            物流管理專業(yè)教師培訓(xùn)學習總結(jié)

            物流管理專業(yè)教師培訓(xùn)學習總結(jié)1

              我是一家私立中職學校的教師,自愿向?qū)W校和湖南省教育廳提出申請,很榮幸地于20xx年xx月xx日至xx月xx日,在湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院參加模具設(shè)計與制造技術(shù)專業(yè)全省教師40天的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和來自全省各地的同行們在一起學習和交流。在這40天的培訓(xùn)過程中,主要的學習內(nèi)容包括:

              1、新的教學方法;

              2、專業(yè)教學能力模塊;

              3、專業(yè)核心能力模塊;

              4、專業(yè)選修方向模塊;

              5、企業(yè)頂崗實習模塊。

              并參觀調(diào)研了著名企業(yè):長沙曉光汽車模具有限公司、湖南亞太實業(yè)有限公司,并在湖南百通有限公司頂崗實習,使我受益匪淺,增長了專業(yè)知識,拓寬了視野,轉(zhuǎn)變了教育理念。

              一、專業(yè)教學能力模塊:

              專業(yè)教學能力模塊主要包括四個子模塊:市場調(diào)研、工作任務(wù)分析與教學分析、專業(yè)課程設(shè)計、教學組織設(shè)計。

              1、市場調(diào)研

              培訓(xùn)基地給我們安排到長沙曉光汽車模具有限公司、湖南亞太實業(yè)有限公司參觀和做市場調(diào)研。調(diào)研結(jié)束后我們通過小組協(xié)作對調(diào)研數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理,并分析調(diào)研數(shù)據(jù),撰寫了調(diào)研報告。

              2、工作任務(wù)分析與教學分析

              根據(jù)我們在長沙曉光汽車模具有限公司;湖南亞太實業(yè)有限公司的調(diào)研結(jié)果確定崗位群,對各崗位進行分析,確定典型工作任務(wù),并對典型工作任務(wù)進行分析,然后將典型工作任務(wù)歸類為行動領(lǐng)域,并對行動領(lǐng)域進行知識、技能、態(tài)度的分析。

              3、專業(yè)課程設(shè)計

              我們根據(jù)工作任務(wù)分析和教學分析的結(jié)果確定專業(yè)課程體系。明確了專業(yè)課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的目標和地位,確定課程教學目標,教學內(nèi)容,安排教學時間;能夠根據(jù)專業(yè)與課程的特點,選取適當項目或案例作為教學載體,劃分教學單元。

              4、教學組織設(shè)計

              能夠根據(jù)專業(yè)與課程的特點,編制出符合職業(yè)教育特點與專業(yè)特點的課程標準,針對每個教學單元選取適當?shù)慕虒W方法、考核方式,并確定教學條件的配置標準、開發(fā)設(shè)計課程教學資源。能夠進行課堂教學實施的設(shè)計,完成行動導(dǎo)向的課程教學。

              我們的培訓(xùn)方式以分組教學、現(xiàn)場教學、案例教學為主,真正實現(xiàn)了“做中教、做中學”.通過學習,我們開闊了視野,增長了知識,接受了世界先進的職業(yè)教育思想和理念,了解了很多前沿的.職業(yè)教育理論知識和教學方法,在今后的教學實踐中努力用所學的理論和實踐知識用于教學。

              二、專業(yè)核心能力模塊

              專業(yè)核心能力模塊主要包括三個子模塊:燕尾對配鉗工操作、模具拆裝測繪與調(diào)試維護、模具制造。

              1、燕尾對配鉗工操作:

              通過對這個模塊的學習,我掌握了鉗工操作的工作原理和方法。能夠完成鉗工工具的正確使用,掌握了鉆頭的磨法,學會了分析工件特點并編制鉗工加工工藝,掌握了現(xiàn)場6S的規(guī)范管理,養(yǎng)成了遵守規(guī)程、安全操作等職業(yè)素養(yǎng)。

              2、模具拆裝測繪與調(diào)試維護:

              通過本模塊的學習,掌握了模具的結(jié)構(gòu)和拆裝方法,掌握了對成型零件進行測繪和繪制工程圖,掌握了模具的成型原理和產(chǎn)品的制作。并能夠正確使用常用的工具、儀器儀表進行測量和故障的排查。另外,在這個模塊的學習過程中,教師注重創(chuàng)新意識的激發(fā),提高學員的創(chuàng)新能力;提高分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學員的團隊精神、質(zhì)量意識與安全意識。

              3、模具制造

              通過本模塊的學習:掌握了凸凹模零件加工工藝卡的編制,掌握了凸凹模零件的線切割加工技術(shù)和運用CASA軟件編程,掌握了型腔零件的電火花加工的電極制作和運用UG軟件編制數(shù)控程序。

              三、專業(yè)選修模塊

              專業(yè)選修模塊主要包括兩個子模塊:塑料儀表蓋注塑模設(shè)計,冷沖模設(shè)計。

              我選修的是塑料儀表蓋注塑模設(shè)計。通過這個模塊的學習,使我學會運用PRO/E軟件對產(chǎn)品進行造型建模和分型。在以工作過程為導(dǎo)向的項目實施過程中提高團隊協(xié)作能力、溝通能力、創(chuàng)新能力和組織能力。

              在專業(yè)知識學習和技能培訓(xùn)中,很多課程采用理論講解與實踐技能訓(xùn)練相結(jié)合的方式。在培訓(xùn)教師耐心細致的指導(dǎo)下,完成了實訓(xùn)項目,使我的專業(yè)技能水平有了長足的進步,彌補了以往知識的不足,有助于改進教學中難以開展課堂實驗的缺陷,對今后的專業(yè)教學改革也起到重要作用。我會在今后的工作學習中繼續(xù)努力,進一步提高自己的專業(yè)知識水平,向達到“雙師型”標準邁出了堅實的一步。

              四、企業(yè)頂崗實習模塊

              經(jīng)培訓(xùn)基地聯(lián)絡(luò),組織學員到湖南百通有限公司實習。并聘請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、工程師為學員們詳細介紹先進技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、用人制度與要求、企業(yè)崗位規(guī)范等,加強了校企交流,真正做到理論與實際相結(jié)合,收到了良好的學習效果。

              在培訓(xùn)結(jié)束前,我完成了培訓(xùn)老師交給所有任務(wù),制作提交了PPT課件教案,并在培訓(xùn)班上進行了教學試講。學校在教學過程中,經(jīng)常就職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,職業(yè)教育過程中遇到的新問題和困惑進行探討,培訓(xùn)學員踴躍發(fā)言,在探索職業(yè)教育改革的過程中取得的新經(jīng)驗,國家職業(yè)教育發(fā)展前景等方方面面,各抒己見。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花,既學習到了新經(jīng)驗,以后工作中可以借鑒,又增強了克服困難的決心。

              通過這次教師培訓(xùn)班的學習,使我本人從專業(yè)知識上,從教育教學方式方法上,從對學生的分析管理上,從對職業(yè)教育的認識上等方面,都得到脫胎換骨似的變化提高,同時,讓我也認識到,作為一名教師,學無止境,并且要把這種終身學習的思想灌輸給學生。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高和更新知識,走出去多了解,才能更好地適應(yīng)教學的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。我也清楚地認識到參加培訓(xùn)是學校和領(lǐng)導(dǎo)賦予的重任,我將把本次培訓(xùn)的心得體會運用到今后的教學實踐中,踏踏實實地做好一個教師的本職工作。

            物流管理專業(yè)教師培訓(xùn)學習總結(jié)2

              我于20xx年xx月xx日到xx月xx日參加了廣西交通職業(yè)技術(shù)學院20xx年度中等職業(yè)學校教師自治區(qū)級培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓(xùn),雖然短暫,但每一天都能學到物流不同類型的知識,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學習使我的物流教育教學水平、物流專業(yè)技能有所提高,也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,而更重要的是使我開闊了眼界,又結(jié)識了來自各個中職學校的老師,給予了共同分享教學經(jīng)驗的平臺,提供了相互溝通交流的機會,對我目前和以后的物流教學工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容:

              首先,廣西交通職業(yè)技術(shù)學院安排了一周的實訓(xùn)培訓(xùn)時間,分為兩大部分:物流實訓(xùn)和素質(zhì)拓展實訓(xùn)。物流實訓(xùn)模塊主要學習和熟悉物流綜合課程與核心課程的機械設(shè)備操作、軟件操作等內(nèi)容,包括物流沙盤實訓(xùn)、倉儲實訓(xùn)、國際貨代實訓(xùn)與報關(guān)實訓(xùn)。深刻認識到模擬實訓(xùn)對于物流管理專業(yè)實踐教學的重要性。素質(zhì)拓展實訓(xùn)通過生動活潑的實訓(xùn)項目,鍛煉了計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等能力,樹立了團隊合作的意識,有利于提高物流教學效率。

              其次,兩周的基本物流理論知識學習時間,中間穿插實踐觀摩、互動討論等環(huán)節(jié),理論與實踐相結(jié)合,形式多樣,內(nèi)容豐富。通過參觀南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心,使我大開眼界,結(jié)合書本中的理論知識,更熟悉物流不同環(huán)節(jié)的操作流程和物流知識的綜合應(yīng)用。

              能參加自治區(qū)級教師培訓(xùn),我感到無比榮幸。衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次學習的機會。此次培訓(xùn),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與物流科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少收獲:

              1、 物流專業(yè)技能實訓(xùn),增強了動手能力

              通過倉儲實訓(xùn),極大彌補了物流專業(yè)實訓(xùn)能力不足的狀況,掌握了一些以前沒有接觸過的物流實訓(xùn)設(shè)備的操作技能,比如:手持終端的使用、手動液壓托盤叉車的使用。將觀念中的東西轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的實際操作,明確了操作流程,提高了操作技能,掌握了相關(guān)教學軟件的使用,能較為熟悉的使用相關(guān)的設(shè)備設(shè)施,為以后的教學工作提供了強有力的指導(dǎo)和幫助。讓教師在學中做,在做中學,不僅快速的掌握了相關(guān)的操作技能,還提高了對相關(guān)問題的分析和處理能力;通過物流沙盤實訓(xùn),了解熟悉整個操作的流程和公司運作的程序;通過學習報關(guān)軟件,初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進口業(yè)務(wù)的報關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理,對整個報關(guān)、報檢的流程有了更深入的了解和學習,也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的貿(mào)易術(shù)語和英語水平的要求比較高。

              2、 物流專業(yè)理論學習,豐富了專業(yè)知識

              《倉儲管理與庫存控制》的學習,使我們了解倉儲管理的基本知識、熟練掌握倉庫設(shè)計與選擇倉庫、倉儲作業(yè)流程管理;《運輸與配送管理》的學習,使我們?nèi)媪私膺\輸與配送的概念、主要業(yè)務(wù)活動和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),系統(tǒng)掌握運輸與配送的管理、經(jīng)營、績效評價等具體運作方法;《電子商務(wù)與物流》的學習,使我們了解電子商務(wù)與物流的關(guān)系,掌握企業(yè)采購與供應(yīng)物流計劃的下達,理解供應(yīng)商關(guān)系管理;《物流信息管理》的.學習,使我們掌握合理進行物流信息分類、流程與分析,操作物流信息管理軟件的技巧;《國際物流》的學習,使我們掌握相對獨立的國際貿(mào)易環(huán)境下國際貨運、報關(guān)、報檢、倉儲與保險這一外貿(mào)業(yè)務(wù)的具體環(huán)節(jié),掌握有關(guān)國際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的國際貿(mào)易慣例。

              3、 物流教學理論學習,改進了教學理念

              通過物流人才培養(yǎng)方案、物流職業(yè)教育教學的互動討論和經(jīng)驗交流,了解到當前 職業(yè)教育存在的相關(guān)問題,提出了教學方式改進的方向和目標,比如:“以賽促教”的方式有利于提高學生學習的積極性和主動性,通過參加各種物流專業(yè)技能比賽,便于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和達到學以致用的教學目的。

              4、 物流企業(yè)參觀,拓寬了專業(yè)視野

              在短暫的培訓(xùn)中,我們先后參觀了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流 中心。通過與物流公司的直接接觸,感受到了物流在社會經(jīng)濟生活中不可替代的地位,也能明顯感受到物流業(yè)伴隨經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力,極大開闊了我們的專業(yè)視野,作為一名物流專業(yè)的教師,如何培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求的物流專業(yè)技術(shù)人才將是我們思考的重點。

              這次的培訓(xùn)我收獲甚多,受益匪淺。作為一名職業(yè)學校教師,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導(dǎo)教學實踐、研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,爭取往“雙師型”教師發(fā)展,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。再次感謝學校給了我這次培訓(xùn)的機會,也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術(shù)學院為我們?nèi)w學員所付出的一切,感謝你們給予我們的知識、技能和關(guān)懷,我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務(wù),開創(chuàng)職業(yè)教育更加美好的未來。

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