慶元旦活動新聞稿
在現在的社會生活中，新聞稿與我們的生活息息相關，是企業永久、公開的記錄的一部分，是品牌內容的重要資產。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的慶元旦活動新聞稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
慶元旦活動新聞稿1
紅紅的燈籠掛起來，紅紅的春聯寫起來，紅紅的福字貼起來，香香的餃子吃起來，新年將至，xx小學到處洋溢著歡樂吉祥的氣氛，這是孩子們在新園度過的第一個新年。12月27至29日，我園各級部根據孩子的年齡特點先后開展了不同主題的新年系列活動，使孩子們度過了一個美好、快樂、有意義的節日。
五班級部結合新年活動主題，將我園本學期的語言教學成果，通過孩子的說唱童謠、快板串燒、古詩新唱、家長童話劇表演、繞口令Pk、親子語言游戲等形式完美呈現，一句句童謠，一首首古詩，一個接一個的精彩節目，掌聲連連，孩子們的表演贏得家長們的一致贊譽，活動中孩子們既體驗了過節快樂，也充分感受到各類語言活動的不同與魅力。
三班級部結合傳統文化與語言特色，精心組織，通過自主投票選出小導游，在整個活動中帶領小團隊孩子參與活動，組織的“寫春聯”“猜燈謎”“跳皮筋”“新年辯論賽”等活動，既富有傳統特色又能夠調動孩子語言表達，充分展示孩子在辯論、前書寫、科學探索、身體運動等方面的.成長進步，讓孩子感知中國傳統文化，在濃濃的年味中與家長共同分享童年的快樂與甜蜜。
此次新年活動，形式多樣，精彩紛呈，孩子們在說說唱唱、玩玩樂樂中，感受了親子互動的甜蜜，提高了語言表達能力。同時，搭建起了家園互動的溫情紐帶，讓家長見證了孩子們的成長與進步，凝聚了班級合力，感受到老師的教育智慧和專業魅力。
慶元旦活動新聞稿2
新的一年即將到來。為了給孩子們營造一個快樂祥和的節日氛圍，富源小學于20xx年12月31日上午舉辦了一年一度的“父母和孩子元旦慶祝會”。
本次活動以親子游戲為主線。通過父母和孩子的互動，父母可以了解孩子的發展，同時增進父母和孩子的感情。也讓家長和孩子在小學感到快樂，對提高小學教學質量起到重要作用，為來年的家庭合作打下基礎。
30日上午8時30分，小學充滿了歡聲笑語和歡樂的節日氣氛，親子園活動緊張有序地開始了。
首先，孩子們在老師的帶領下舉行了盛大的`升旗儀式。其次，小學園長張致辭，向大家表示新年的祝福。然后，孩子們給父母看早操。然后，父母和孩子一起踩氣球，一起歡呼，一起喊，一起笑。終于親子園活動開始了，孩子們打破了階級和年齡的界限，和父母一起參加了豐富多彩多樣的園活動。
在父母的帶領下，孩子們享受著他們的童心，父母感到非常幸福快樂，仿佛回到了童年。同時小學也為每個孩子準備了新年禮物，他們收到新年禮物的地方熱鬧有序，孩子們的臉上總是掛滿了幸福的笑容。
快樂的時光總是短暫的，有些父母還在意猶未盡。他們都說我們的活動很好，很成功。看到父母的笑容，我們很高興。在這次活動安排的親子游戲中，每一位家長和孩子都得到了充分的訓練，家長感受到了孩子在小學的快樂。整個活動現場充滿了笑聲和歡笑。整個小學充滿了和諧的氣氛，形成了快樂的海洋，大家在一起度過了一段時間。
慶元旦活動新聞稿3
元旦來臨之際，林家村鎮心小學抓住元旦佳節契機，策劃開展了“親子同樂，喜迎元旦”親子活動，邀請家長走進小學，與孩子們共同參與各項活動。這是小學特色教育的一次展示，又是接受社會大眾的檢驗。此次活動設有手工創意制作和趣味親子游戲兩個環節，按級部進行活動。
三班級部的老師們提前精心準備班級活動所需材料，啟發孩子、家長充分發揮自己的想象力和創造力，利用各種各樣的生活廢舊材料，制作了大紅燈籠、彩球、煙花鞭炮和窗花，色彩鮮艷的手工制作把小學裝扮得繽紛絢麗，充滿了濃濃的節日氣氛。五班級部開展了制作新年賀卡活動，活動中，孩子與家長共同努力，通過繪畫、剪貼、撕貼等方式制作賀卡，一張張普普通通的紙在孩子們手中變成了一張張精美的賀卡，親子互動制作出了一張張富含新年美好愿景的精美賀卡，還出色地完成了一個個有趣的.小游戲，現場洋溢著歡樂祥和的節日氣氛。四班級部開展了熱鬧的親子游戲，家長孩子齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。熱熱鬧鬧的踩氣球游戲、需要親子密切配合的.貼五官游戲、溫馨和諧的搶椅子游戲……整個游戲過程中，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
通過此次親子活動，不僅增進了家長與孩子之間的互動，也讓家長有更多機會與孩子一起玩、一起學，體驗著親子活動的樂趣。增進了孩子和家長的溝通，拉近了家長與孩子、家長與小學、小學與孩子之間的距離。
慶元旦活動新聞稿4
20xx年元旦前后，蒙自市將在南湖公園、尼蘇小鎮、石榴莊園推出迎接20xx年元旦系列活動。
12月31日起，在南湖公園舉辦“南湖燈展”和猜燈迷活動；元旦日上午10點至12點在南湖廣場舉辦迎新年文藝演出；1月1日至3日，在南湖廣場舉辦書畫根雕藝術展，書畫家現場書法作畫；
在尼蘇小鎮舉辦跨年音樂會和徒步大屯海露營、長街宴（收費）、千人跆拳道表演；1月2日，在南湖公園、尼蘇小鎮、石榴莊園等站點舉辦百對新人迎新年活動，在蒙自南部半山舉辦場地越野車比賽。
期間，還推出游法國花園、歌臚士洋行、西南聯大舊址和碧色寨等旅游景點活動。
慶元旦活動新聞稿5
元旦是一年的伊始，算是一年中最為重要的節日，為迎接這個重要的日子。在小學喜迎新年的同時，xx市教育小學四班的元旦環創也在老師的帶領下如火如荼的展開了。
美的`環境帶給我們美的體驗，而環境作為一種“隱性課程”更是在潛移默化的影響著孩子們。《綱要》中也明確提出“環境是重要的教育資源，應透過環境的創設和利用，有效的促進孩子的發展”可見孩子環境對日常教育起著重要作用。
本次環創我們決定要努力的調動孩子的“三性”即用心性、主動性、創造性。四班的孩子動手能力還比較弱，那么如何調動孩子的“三性”呢？我們決定以孩子的作品為主，老師輔助，讓孩子多動手制作，親身體驗。比如在教室的布置中，我們制作了“年年有魚”以及彩色拉花，孩子們剪出來的魚給了我們大大的驚喜，在主題墻的制作我們更是用心，小雪人和燈籠由孩子剪、貼、畫，別有一番豐富多彩的趣味，真正體現了“我的環境我做主”！有了孩子的印記，當然也少不了老師的，我們的老師制作了各種各樣的窗花、春字、倒著的福字、燈籠、錢幣等貼在走廊的窗戶上，孩子們經過走廊經常會問老師“這是什么？福字為什么倒著貼呢？”
本次環創極大地激發了孩子的學習興趣，引發了孩子自我學習的好奇心和主動探索的求知欲，起到了事半功倍地教育效果。
慶元旦活動新聞稿6
20xx年元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，為了讓小朋友們充分感受新年的喜慶氛圍，20xx年12月30日上午，伴隨著孩子們的歡聲笑語，實驗小學星光部和御景部開展了以班級為單位的“慶元旦，迎新年”聯歡活動。
為了烘托節日氣氛，教師們對班級室內、室外環境進行了布置，有紅彤彤的燈籠、彩色氣球、精美的拉花、還有年味十足的鞭炮和窗花等等。各班級還開展了關于元旦的主題教育活動，孩子了解了元旦的來歷、習俗文化等知識，通過畫、剪、粘、貼將主題墻布置得喜氣洋洋，整個小學處處都蘊含著濃郁的新年氣氛。
上午九時，實驗小學的操場上熱鬧非凡，新年姐姐來到小學給小朋友們送上新年祝福和新年禮物，孩子們興奮不已，全園也開始沸騰起來。
班級聯歡會上，孩子節目表演也精彩紛呈。孩子們表演了自己最拿手的節目，有動感十足的.舞蹈；有詼諧幽默的孩子故事；還有趣味橫生的游戲穿插其中，教室里到處可見孩子們開心的笑臉、活潑的身影。表演過后，孩子們開始分享他們從家里帶來的美味零食，游戲的同時體驗著分享帶來的快樂。
在大家的歡聲笑語中，聯歡會圓滿結束。通過主題聯歡活動的開展，讓孩子們充分的體驗到節日帶來的快樂和喜悅。新年新氣象，祝愿所有的寶貝在新的一年里身體健康、快樂成長！
慶元旦活動新聞稿7
熱氣騰騰的餃子，形狀各異的花饃，一張張燦爛的笑臉交匯出溫馨的節日畫面。12月29小學舉行了慶元旦親子活動。
上午8點半，伴隨著新年快樂的喜慶音樂，家長和小朋友們滿懷欣喜地開始了盼望已久的親子活動。四班進行的項目是做花饃，白白胖胖的面團被搓成格式形狀，紅彤彤的大棗點綴其間，小朋友們在家長的指導下紛紛制作自己喜愛的花饃，有的做“四季發財”，有的做“五福臨門”，還有金魚、壽桃、小刺猬。五班和三班進行的項目是包水餃，小朋友們興奮地忙活著，有的揉面團，有的搓面劑，還有的搟餃子皮，要說包餃子還要請家長來幫忙，在爸爸媽媽的`幫助下，把餡料包進面皮，一個個餃子呈現在眼前，濃濃的愛意注入心田。
接下來，四班進行的是親子游戲環節，小朋友們和爸爸媽媽一起分組進行了揪尾巴、跑跑跳跳、搶椅子的游戲，五班和三班進行的是以“年年有魚”為主題的親子手工制作，他們用太空泥開動腦筋制作年味十足的一個個小手工。
最讓小朋友們期待的環節終于到來了，廚師爺爺蒸好了花饃，煮熟了餃子，隨著熱氣騰騰花饃和餃子端上桌，歡聲笑語立刻充滿了整個房間。吃口你的花饃，嘗嘗我的餃子，活動的氣氛達到了高潮。
通過這次元旦游園活動，孩子們不僅在娛樂游戲中進一步感受祖國文化的豐富與優秀，而且在元旦這集歡樂滿滿，喜慶連連于一身的傳統節日中收獲家長和老師們最由衷的祝福與殷切的希望。
慶元旦活動新聞稿8
“慶元旦、迎新年”新聞稿黑板報是同學們展示才華的天地，是同學們心靈交流的樂園。
元旦將至，為了讓學生在學校緊張的期末復習中也能感受到新年的歡樂，開拓學生視野；同時也為了培養孩子們的動手能力與創新意識，激發他們的集體榮譽感和合作意識，活躍班級文化，桂南學校開展了“慶元旦，迎新年”主題黑板報評比活動。此次比賽以班級為單位。
各班級高度重視本次黑板報比賽，參與熱情很高，班主任和學生一起動手，發揮豐富的想象力和創造力，經過認真地準備，精心地設計，一塊塊別具特色的黑板報呈現在大家的面前。各個班級都能做到緊扣主題，豐富內容，版面設計新穎獨特。
這些板報既蘊涵了同學們的奇思妙想，又充分表現了他們對新年的憧憬和對美好生活的向往。黑板報比賽為學生搭建了展示才能的平臺，他們用五色彩筆描繪祥和的節日氣氛，用激昂的文字書寫對未來生活的.憧憬。
活動的舉行不僅培養了同學們的想象力、創造力，還鍛煉了同學們的動手能力，提高了同學們的審美情趣，而且豐富了校園文化生活，促進了校園精神文明建設，為學校增添了濃厚的“慶元旦、迎新年”的喜慶氣氛。
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