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            幼兒園大班音樂教案歡樂頌

            時間:2024-01-31 13:33:52 音樂 我要投稿

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌

              作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案歡樂頌,希望對大家有所幫助。

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌1

              【活動目標】

              1、觀察畫面,感知理解歌曲內容,學習有表情地朗誦歌詞。

              2、探索用兩種表現方式,表現歌曲逐漸熱烈的情緒。

              3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。

              【活動準備】

              1、根據歌曲內容準備相關圖片一幅。

              2、音樂磁帶或CD,錄音機一臺。

              3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。

              4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。

              【活動過程】

              一、歌唱活動:畢業歌。

              教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業歌》。

              二、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

              教師出示圖片,啟發幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么?

              師:下面,老師把小朋友看見的`畫面跟朋友說的內容連起來說一說,請大家仔細聽。

              師:你聽到了什么?帶領幼兒看圖念歌詞。

              教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。

              欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。

              三、學唱歌曲。

              引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲。

              幼兒歌唱,教師退出。

              四、引導幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?

              開展討論活動。

              帶領幼兒根據討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現歌曲。

              五、打擊樂:歡樂舞曲。

              師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。

              教師帶領幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌2

              活動目標:

              1、培養幼兒對音樂、樂曲的感受能力。

              2、通過活動,培養幼兒的創造力和想象力,讓幼兒在音樂表現和創造中感受音樂活動的快樂。

              活動準備:

              多媒體課件若干

              活動過程:

              1、幼兒聽音樂,根據音樂表演動作。

              2、節奏練習。

              A、教師彈鋼琴,幼兒根據節拍拍聲音。

              B、教師出示課件,請幼兒根據動物的隊型和帽子拍出相應的節奏。

              C、教師出示課件,幼兒根據聽到的.節奏聲音拍出相應的節奏。

              D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創編名字的節奏。

              3、演唱練習。

              A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

              B、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。

              C、幼兒根據歌曲,配上不同的節奏型。

              D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

              E、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習。

              4、結束活動:

              小樹葉飛舞。

              幼兒根據相應的曲調,分辨出高低音、上行、下行音等等。

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌3

              活動目標

              1.激發幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。

              2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。

              3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。

              活動準備

              1.圖片:白云,藍天。

              2.圖譜、音樂磁帶

              活動過程

              1.觀看圖片:白云、太陽

              教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?多美的畫面呀,藍天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。

              過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。

              二、展開

              1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)

              教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?讓我們一起來看一看。

              2.利用圖譜朗誦歌詞

              教師:小朋友說的可真好,現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。

              3.教師表演唱(放伴奏)

              4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)

              教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。你們第一遍就唱得這么好,真不錯,相信再唱一遍時,小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽,對不對?

              5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)

              教師:小朋友,你們唱得太好聽了,我覺得咱們都可以組成一個合唱團了,我來當指揮,你們就是合唱團的'演員,好不好?那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。

              過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!

              6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)

              引導語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創作的,每當人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節日時,人們都會唱起這首歌,表達自己快樂的心情,寄托美好的祝福。

              7.小結(放歌詞音樂)

              教師:小朋友,咱們就把歡樂頌這首歌,拍成一個精彩的節目,表演給全園的老師和小朋友,好不好?

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌4

              活動目的:

              1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態動作創造性地表現.

              2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的`喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.

              活動準備:

              1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張.

              2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

              3、幼兒人手一份圖譜。

              活動過程:

              一、律動進室。

              幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

              二、練聲、節奏型練習。

              引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:

              ①  /吱吱吱吱/吱吱吱吱

              ② /游游游游/游游游

              三、引出主題,并理解歌詞內容。

              1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

              ①師清唱,邊唱邊指圖譜。

              ②提問:

              a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

              b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

              2、完整朗讀歌詞。

              四、掌握歌詞內容。

              1、用各種動作創造表現歌詞內容。

              ①個別幼兒表現。

              ②自由組合表現。

              2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

              引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。

              五、熟悉旋律,學唱歌曲。

              1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

              2、用象聲詞啦唱,熟悉旋律。

              3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。

              4、師生共同指大圖譜唱。

              5、出示符號▼、︵,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

              6、吿訴幼兒歌曲名稱。

              7、合唱:

              ①幼兒一半唱啦,一半唱歌詞。

              ②幼兒按意愿唱啦或唱歌詞。

              六、結束:

              幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌5

              目標:

              1.自編節奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。

              2.能用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發愛祖國的情感。

              準備:

              節奏卡片、節奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

              過程:

              一、聽音樂感受樂曲

              幼兒聽音樂并在集體中表達自己的.感受

              T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)

              對呀,我們知道中國的各個省市自治區,還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)

              今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)

              聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)

              二、熟悉節奏,培養節奏感

              1.徒手拍節奏

              T:昨天我們討論出來了一個節奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXX XXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節奏。

              2.用相聲詞表現節奏

              T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

              3.用動作表現節奏

              T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現輕和響好嗎?

              三、自編節奏譜

              1.幼兒分成六組

              a-小鈴

              b-小鈴

              c-鈴鼓

              d-響板

              e-竹筷

              f-雙響筒

              T:今天我們要學一個新本領了,自己編節奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節奏卡,挑選兩張制作成節奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。

              2.幼兒按小組形式協商自編節奏譜(作兩個小節的節奏),教師巡回指導。

              3.幼兒聽音樂演練,教師指導。

              四、集體演示。

              1.幼兒分組演奏自己的節奏譜。

              2.其余幼兒進行評價并提出建議。

              五、嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。

              六、用自制樂器進行演奏,體驗創作的快樂。

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌6

              設計意圖:

              歌唱教學慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學唱,使整個教學過程枯燥單調,幼兒的“三性”受到束縛。如何調動幼兒歌唱的積極性,發揮學習的主動性和創造性,在歌曲《歡樂頌》的教學中,我采用了圖譜教學。《歡樂頌》旋律優美,但歌詞四大句的內容無一重復,幼兒不易記憶。我設計了此圖譜,把歌詞、音高、節奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學模式,較大地調動了幼兒學習的“三性”,起到事半功倍的效果。

              活動目的:

              1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態動作創造性地表現.

              2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的.喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.

              3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

              4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

              活動準備:

              1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張.

              2、符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

              3、幼兒人手一份圖譜。

              活動過程:

              一、律動進室。

              幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

              二、練聲、節奏型練習。

              引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:

              ① /吱吱吱吱/吱吱吱吱

              ② /游游游游/游游游

              三、引出主題,并理解歌詞內容。

              1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

              ①師清唱,邊唱邊指圖譜。

              ②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

              b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

              2、完整朗讀歌詞。

              四、掌握歌詞內容。

              1、用各種動作創造表現歌詞內容。

              ①個別幼兒表現。

              ②自由組合表現。

              2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

              引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。

              五、熟悉旋律,學唱歌曲。

              1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

              2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

              3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。

              4、師生共同指大圖譜唱。

              5、出示符號“▼”、“︵”,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

              6、吿訴幼兒歌曲名稱。

              7、合唱:

              ①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

              ②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

              六、結束:

              幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

              活動反思:

              整堂課有兩個知識目標,但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調動學生的情緒,感受作者內心的情感,讓學生多去演唱或是聽老師范唱,讓學生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習,這樣可以既可以提高學生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向學生介紹音符之間的關系,這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學生辨別強弱的地方,這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學生有沒有學到東西。

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌7

              一、活動目標

              1學習民間傳統舞蹈的表演形式,培養幼兒的民族自豪感。

              2通過舞譜教學,培養幼兒的審美能力和自學能力。

              3通過筷子發出的有節奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節奏感,使幼兒動作整齊,協調優美。

              4讓幼兒自己設計出新的'舞蹈動作,培養幼兒的發散思維能力能力,充分發揮幼兒的音樂創造性。

              二、活動準備

              1為幼兒準備每人兩束筷子,筷子尾部系上小彩帶。

              2舞譜

              3磁帶,錄音機。

              三、活動過程

              1組織幼兒以歌曲幸福拍手歌進入活動室。

              談話:感到幸福的時候,你還想干什么?

              你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

              2談話引出舞蹈筷子舞,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

              3引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養幼兒的自學能力。

              4按照音樂節奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。

              5在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節拍,創造性的進行表演,發展幼兒的音樂創造力。

              6激發幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。

              四、結束部分

              小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌8

              活動目標

              1.欣賞音樂,感知樂曲的結構,感受音樂的歡快和幽默

              2.能根據音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創造性地表現音樂。

              3.體驗、參與和表演創造的快樂

              活動準備

              1.知識經驗準備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了

              2.物質的準備:音樂,ppt課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡ABA、大沙帶

              活動過程

              一、設置情境,引起幼兒欣賞的樂趣,

              1.以律動《郊游》進入活動室,引導幼兒坐好。

              2.小朋友你們知道現在是什么季節嗎?

              二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內容

              1.完整欣賞音樂,欣賞完了以后向幼兒發出啟發性的提問:"聽了音樂后你有什么感受?"允許幼兒自由發揮想象表述對作品的理解。

              2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵,并引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它里頭有著一個有趣的故事

              3.結合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望

              三、再次欣賞音樂,采用圖譜教學法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經驗。

              1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結構,提出思考性的.問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?

              2.運用對比欣賞法,引導幼兒感知AB樂段的不同, 提問"A段和B段有什么不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"3.教師引導幼兒用聲勢或律動來表現音樂的形象"我們用拍腿拍手表現蟈蟈號還是表現螞蟻好呢?"四、嘗試游戲表演,加深對音樂的記憶1.鼓勵幼兒根據音樂內容自愿擔當角色表演,用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

              在游戲的過程中關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時予以幫助2.熟悉游戲以后,把幼兒分成2――3組同時游戲

              活動結束

              評價幼兒在游戲中的表現

              活動延伸

              1.學習用打擊樂為樂曲伴奏2.在角色扮演區分角色表演3.在歌唱活動中學唱這首歌曲的歌詞版

            幼兒園大班音樂教案歡樂頌9

              活動目的:

              1.感受并學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

              2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

              3.讓幼兒感受歌曲《歡樂頌》歡快的節奏。

              4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

              活動材料準備:

              物質準備:音樂磁帶、錄音機。

              知識經驗準備:《歡樂頌》作品介紹。

              活動過程指導:

              一.欣賞音樂:

              *欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

              *欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

              二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

              三.學會合唱;*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節奏朗誦歌詞。

              *一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

              *教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

              四.創編動作表演唱;*引導幼兒根據歌詞創編簡單的`手部動作。

              *跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

              教學反思:

              整個活動中,幼兒的學習興趣很高,孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下,合著音樂的美妙的旋律,幼兒較快的學習了歌曲,并能把握歌曲的情感。

              小百科:《歡樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章。《第九交響曲》是于1822年秋天開始進入創作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃。

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