小學教師師德考核辦法

小學教師師德考核辦法

小學教師師德考核辦法1

　　為全面貫徹黨的教育方針，加強教師隊伍建設，大力實施素質教育，扎實提高教育教學質量，使廣大教師熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意，特制定本考核辦法。

　　一、考核原則

　　（一）堅持客觀、公正、民主、公開的'原則。

　　（二）堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范和工作業績為主；堅持定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持標準考核與相對考核相結合，以標準考核為主；堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎。通過綜合考察評價，確定考核等級。

　　二、考核內容

　　（一）考核內容：依法執教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　（二）考核結果分為優秀（90分以上）、合格（89－70分）、基本合格（69－60分）、不合格（59分以下）四個等次。

　　三、考核組織

　　以校為單位組織考核，并成立以校長為組長的考核工作領導小組，考核結果報縣教體局政工股。

　　四、考核程序

　　(一）自評：由被考核人進行年度自我總結評估，并填寫考核表，自評分為15分；

　　（二）測評：一是由考核組組織學生或學生家長對被考核人師德表現問卷調查，占20分；二是由考核組組織學校教職工對被考核人師德表現問卷調查，占有20分；三是由學校班子成員對被考核人師德表現進行評價，占15分；

　　（三）考評：考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛聽取各方面意見，對被考核人進行打分，考核組評價占30分。在此基礎上考核領導小組經集體討論，確定被考核人師德等次。

　　（四）考核領導小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

　　（五）校級領導的考核，由縣教體局按有關規定組織實施。

　　（六）教職工對師德考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起10日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在10日內提出復核意見，并以書面形式通知本人，若對復核意見仍有異議，可向縣教體局提請復核。

　　（七）師德考核結果，存入本人人事檔案。

小學教師師德考核辦法2

　　為進一步加強中小學校師德建設，依據《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》，制定本考核辦法。

　　一、考核工作的原則

　　1.師德考核必須公開、公平、公正。

　　2.堅持師德考核與業務考核并重，平時考核與年度考核相結合。

　　二、考核對象

　　本區域所有履行中小學(幼兒園)教師職責的在職在崗人員。

　　三、考核內容與等級的確定

　　(一)師德考核重點內容為：“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。“終身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。

　　(二)考核等級分為合格、優秀、不合格三個等級。

　　1.合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》且達到以下要求：

　　(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校規章制度，依法履行教師職責。堅持正確的'輿論導向，無違背黨和國家方針政策的言行。

　　(2)愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

　　(3)關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　(4)教書育人。遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　(5)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　(6)終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，恪守學術道德，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成年度繼續教育任務。

　　2.優秀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》且在以下方面有突出表現：

　　(1)熱愛學生，事跡感人。關愛每一名學生，關心學生健康成長，在資助特困生和關懷、轉化學困生等方面成績顯著。

　　(2)遵循規律，業績突出。模范執行省“五嚴規定”。所教班級學生學習輕負擔高效率，教育教學效果好，學生、家長評教滿意率高。

　　(3)人格高尚，堪稱表率。模范遵守社會公德，有良好的家庭美德，孝敬長輩，教育子女有方；尊重家長，主動做好家長工作，群眾滿意率高；關心集體，維護學校利益，在師生中受到廣泛贊譽。

　　3.不合格。有《市中小學教師師德行為處理暫行辦法》中規定的違反師德行為之一者。

　　四、考核組織工作

　　師德考核工作由各市(區)教育局制定具體考核辦法和考核量化標準；由學校根據教師年度考核安排組織實施，師德考核結果報教育主管部門備案。學校考核工作程序為：

　　1.成立考核小組。考核小組由學校黨政領導班子成員、相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數不少于考核小組成員的50%。

　　2.個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，并在一定范圍內作師德述職報告。

　　3.組織評議。學校考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。學生(家長)評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。教師評議：以年級組或學科組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。

　　4.綜合評定。學校考核小組根據學生(家長)評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　5.確定等次。考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并簽字確認，考核結果存入教師個人業務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核，被考核教師若對復核意見仍有異議，可向學校所屬教育主管部門提請復議。

　　五、考核結果的應用

　　1.師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。

　　2.師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。

　　3.師德年度考核等次定為不合格的教師,3年內不得申報高一級職稱。

　　4.師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先。

　　5.師德考核結果記入教師個人業務檔案。

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