品才網>教師>教師月工作總結

教師月工作總結

時間：2024-01-23 10:39:15 教師我要投稿

教師月工作總結[集錦15篇]

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的教師月工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師月工作總結[集錦15篇]

教師月工作總結 1

　　我教的班級是高二(8)和高二(5)，一個是英語科學班，一個是英語藝術班，我是高二(8)的班主任。感覺自己的擔子很重，但機遇就是挑戰(zhàn)。我相信我能完成學校交給我的任務。現(xiàn)將這半年來班主任的工作和教學工作總結如下:

　　作為班主任，基本任務是全面貫徹學校的教育方針，按照德智體全面發(fā)展的要求實施班級的教育和管理，讓每一個學生都得到健康全面的發(fā)展。基于這一原則，我做了以下工作:

　　1.嚴抓班集體紀律問題

　　高二(8)班很多學生剛讀完文理，班里一大半都是高一的學生，比較吵。所以對他們進行紀律教育是非常重要的，于是開學不久就對兩名不遵守課堂紀律的學生進行了嚴厲的批評教育，并專門在班里開了班會。之后的效果很好，但我深信學生并不執(zhí)著，要時刻注意紀律，這樣才能取得更好的成績。

　　2.班級團結是一個班級的班風的重要組成部分。

　　不可能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才和與他人共同努力的技術人才，因為這不是一個團結的集體，也不是一個積極向上的集體。開學的時候，我們班有兩個同學因為一些瑣事在班里發(fā)生了爭吵，甚至互相打了起來，造成了極其惡劣的影響。因此，必須阻止這種事件再次發(fā)生。我通過學校給了他們每個人記過處分，警告他們如果下次再發(fā)生類似事件就開除學籍。但心里總有一種不安的感覺。為什么學生犯錯不能懲罰？只能是說服教育，根本解決不了他們內心的認知問題和打架的后果。

　　3.班級的另一個主要任務是培養(yǎng)學習氛圍。沒有良好學習氛圍的班級不是好班級。

　　(1)你應該在課堂上保持良好的學習態(tài)度。如果有心不在焉的同學或者睡覺的同學，那么我會讓他的同學叫醒他。以免上課遺漏很多知識點，課后和他聊聊他不認真聽講的原因，幫他渡過難關。

　　(2)課后及時掌握學生的練習冊。適當?shù)木毩暿菍W習任何東西的必要途徑。但不同的學生，由于題型的劃分，也要因材施教，達到各自的需要和收獲。不做練習冊，就給他施加壓力，完成任務，通知家長，讓家長了解學生的學習情況。

　　(3)適當?shù)目荚囀菣z驗學生學習的重要手段。我覺得數(shù)學考試的周期是一周，可以達到最好的學習效果，記憶最深。此外，學生非常關心考試成績。如果他們一次考得不好，下一次考得好就是學生學習的最好動力，讓他們在短時間內獲得她想要的自信。還有，要把握考試的難度。還有的同學對學習失去信心，信心是學習的關鍵。

　　4.在班干部的產生過程

　　我認為老師的包辦代替，一定會讓班干部失去群眾基礎，給他們以后的工作帶來不必要的困難。是不可取的！然而，簡單的所謂“民主”，讓學生可以完全“自決”，一些學生傾向于選舉自己的“好朋友”，以獲得“在未來的.班級管理照顧”，也有缺點。比較好的辦法是先民主后集中，就是讓學生先投票，再由老師權衡。為了讓同學們的選舉結果更有代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20個同學上來，然后按照獲得的票數(shù)進行排列。只有前12名的學生才能當選，可以最大限度地聽取學生意見，選出的干部往往也比較理想。最后，根據所選干部的氣質、性格類型、能力差異，進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，班主任優(yōu)化組合產生的班委會贏得了學生的信任和支持，具有很強的戰(zhàn)斗力。

　　班主任不僅要用班干部，還要教育培養(yǎng)班干部。我經常教育他們要有為集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。當然，選出來的干部畢竟不是十全十美的，不能過分苛求和批評，尤其是在工作中有失誤的時候。班委的工作要定期檢查，并給予具體的指導和幫助。不可能代替班里所有的工作，也不可能交給班干部自己去做。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學習制定計劃和具體措施，檢查執(zhí)行情況，總結得失，提出改進意見，教他們明辨是非，及時預防同學中的不良行為。對于班里班干部的不良行為，我們絕不姑息，鼓勵他們以身作則，帶領其他同學，促進全班的管理。

　　班主任的工作真的讓人身心俱疲，擔心學生不學習，擔心學生在自習課上說話等等。有時候我在想，當班主任的工作不是保姆的工作，而是一個引路人，指明方向，允許學生自由發(fā)揮，允許學生犯錯。

教師月工作總結 2

　　教師課堂教學是通過語言來進行的，教學語言的好壞同授課效果有密切關系。好的教學語言可以使課堂妙趣橫生，使學生如沐春風。因此在教學實踐中優(yōu)化課堂語言、提高語言的有效性是實現(xiàn)有效課堂教學的保證。那么教師在課堂上猜的語言有什么要注意的呢？

　　首先，教師課堂用語切記：

　　一忌病語。教師使用不規(guī)范的語言，會導致學生用語混亂，思維混亂，遺害無窮。

　　二忌冷語。有的教師對學生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對學生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會使學生受到不應有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。

　　三忌臟語。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學，對他們使用鄙視、侮辱性的語言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會在學生的心里播下自卑的種子，給學生造成相當嚴重的心理負擔。

　　四忌咒語。有的老師會對班里的個別學生使用揭短和盲目定論式的語言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經病”、“沒出息”、“沒救”等。這類語言會在學生心里埋下仇恨的種子，有的學生會千方百計報復老師、報復同學、報復社會；有的則會失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。

　　五忌浮語。有的教師對學生喜歡用浮夸、吹噓和不切實際的語言。這會使學生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實實地為人、學習、做事。

　　六忌煩語。個別教師說話講課總是啰嗦重復，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠。這樣會使學生滋生厭煩情緒、逆反心理。

　　那么課堂上需要什么樣的語言？

　　一、對學生所聽：

　　1、孩子們對這些問題這么感興趣，真讓我高興。

　　2、我不知道我這樣說是否合適。

　　3、不知我說清了沒有，說明白了沒有。

　　4、“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。

　　二、對學生所言：

　　1、雖然你說的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。

　　2、你說得還不完全，請哪一位幫幫他，再補充。

　　三、對學生所讀：

　　1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

　　2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。

　　3、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考……

　　四、對學生所問：

　　1、你們的問題很有價值，看來你是個善于動腦筋的孩子。

　　2、有一個問題，是我要請教大家的，誰能幫我解決。

　　對學生所寫：

　　1、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。

　　2、用自己的筆寫自己心里的'話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

　　3、“沒有老底子，就沒有新文章”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

　　4、××同學從生活中積累寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。

　　以上是我的一點所思所想，但對我來說還僅僅只是開始，“絕知此事須躬行”，也許要窮我畢生的精力來學習和提高自己這方面的能力。我期待著有更多的思考，讓我們在教學科研這塊肥沃的土壤中吸取到更多的養(yǎng)料。

教師月工作總結 3

　　一、培養(yǎng)和選拔班干部。

　　要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。工作總結

　　另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的'轉化工作。

　　在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

　　四、適當?shù)纳埔鈶土P。

　　036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

教師月工作總結 4

　　時間過得真快，歡樂的三月馬上過去。孩子們在各個方面都取得了肯定的進步，但也存在著一些缺乏，現(xiàn)對本月的工作做一個小結。

　　一、教育教學工作本月的主題是《瓜果樂》我們帶著幼兒走進瓜果的世界，我們和幼兒一起熟悉瓜果的種類、用途，觀看瓜果的成長和生長環(huán)境，還要利用瓜果來創(chuàng)作嬉戲。幼兒可以在教師的引導下觀看瓜果的發(fā)芽、開花、結果的過程，通過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

　　本月我們進行了家長開放日請家長走進校園，觀摩珍寶們上課，通過開展活動促進了家園的互動與合作,小朋友們在歡快氣氛中度過了只屬于他們的歡樂節(jié)日。

　　二、衛(wèi)生保健工作做好幼兒春季的衛(wèi)生保健工作。加強活動室、午睡室的.衛(wèi)生工作，留意防蚊、防蠅。提示幼兒多喝開水、不做猛烈運動、每天洗澡保持身體潔凈，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和安康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護學問。

　　連續(xù)做好手足口病的檢查預防工作，對來園的每位幼兒進展細致的檢查，做到早發(fā)覺、早預防、早治療，準時防止病毒的擴散和集中。做好午睡室的消毒通風工作，削減細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

　　連續(xù)加強幼兒的常規(guī)教育，幫忙力量較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，連續(xù)學習自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習慣。

　　三、家長工作連續(xù)通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反應幼兒在園生活、學習狀況，取得家長的協(xié)作和支持。

　　通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小學問。同樣，我們仍要感謝家長對我們工作的支持，積極協(xié)作主題準時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順當開展。

　　三月馬上過去了，期盼這四月的到來。

教師月工作總結 5

　　一、家庭方面。

　　這些孩子大多數(shù)家庭結構不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經常性產生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由于競爭激烈，風險系數(shù)增大，父母在外面經受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴重的內心沖突和緊張。一方面由于家庭經濟條件好，家長在物質上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

　　二、學校因素。

　　孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學生隨意發(fā)表否定性評價，如笨蠢豬等，使學生形成低下的自我概念，產生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對學生過高的期望和要求，也會對學生造成過重的心理壓力。

　　三、社會環(huán)境。

　　從社會環(huán)境方面來看，通過每天報紙、廣播、電視等媒介，社會上的不良風氣都對兒童心理造成負作用。由于社會的不良觀念與他們所接受的學校教育不協(xié)調一致，兒童心理和諧也受到不利影響。

　　心理教育者在培養(yǎng)學生完善、健康的人格。它力圖使當事人發(fā)展成為一個健康、成熟而能自我實現(xiàn)之人（馬斯洛）它是一個系統(tǒng)工程，需要協(xié)調各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說：一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

　　一、建立和諧的家庭氛圍。

　　父母是孩子的第一任老師，父母的教育對于孩子的成長起了相當重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運用教育方法，善于處理家庭問題，對孩子既溫和，又嚴格要求，讓孩子在一個充滿關心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。

　　二、形成良好的班風班紀。

　　良好的班風班紀有助于學生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式。建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，同學間有良好的人際關系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的健康發(fā)展。

　　三、營造融洽的師生關系。

　　俗話說：情不通則理不達。心理教育需要愛的'情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。

　　四、幫助獲取有利信息。

　　兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長知識，了解生活，家長和教師應幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。

教師月工作總結 6

　　從入學初的前兩周，逐漸滲透為一個月。我們一年級慢慢訓練入學教育，目的是建班立制，訓練課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣，為幼小銜接作好準備。一個月結束了，孩子們每天的變化都讓人欣喜不已，訓練的成效是顯而易見的。現(xiàn)做以下總結：

　　一、亮點：

　　1、家校溝通快。

　　一年級入學教育家長會當天，我們班班就創(chuàng)建了班級QQ群，開通校訊通，家長第一天送孩子到班就能加入班級群，讓家長有種歸屬感，盡管從第二天起家長就不能走進校園，但家校聯(lián)系并末因此受阻。這為我們家校溝通架起了很好的橋梁。

　　2、很快叫出學生的'名字。

　　孩子多，為了盡快記住他們，我們要求家長幫助孩子制作名牌。一周之后取消名牌，基本上能隨口叫出學生名字。對學生情況很快就熟悉了。這點對學生來說很重要，讓她感覺到安全和信任感，師生間距離一下拉近了。

　　3、注重衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

　　從學生到校第一天起，就培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，告訴學生每人準備一個塑料袋，有垃圾要扔進自己的垃圾袋中，不能隨手亂丟。因此，往年是跟在學生屁股后面撿拾垃圾，今年這種現(xiàn)象大大改觀，沒有學生亂丟垃圾。

　　課桌擺放整齊、地面干凈，現(xiàn)在仍然是這樣，每天方老師一進班每一件事就是讓學生將桌椅對齊，這個習慣保持很好。

　　4、工作細致入微。

　　剛入學，孩子們互相并不認識。排起路隊就特別困難。剛站好的隊，一解散，孩子們就找不到自己的隊伍。所以我們各班排路隊時都是按學生順序對照名單一一清點，在這方面格外細致認真。

　　5、及時反思并總結入學教育工作。

　　今年的入學教育多了集體研討。吸取以往的經驗，大家集體交流討論。總結辦法。提前把遇到的困難想出來。寫總結反思就太傷腦筋，麻煩得很。但為了鞏固成果，形成經驗，我們每天都在研討。

　　二、不足：

　　1、各科老師候課、師生問候禮儀沒有統(tǒng)一，這讓科任老師有些為難。希望我們今天在此確定一下，常規(guī)要求能統(tǒng)一的就統(tǒng)一。

　　2、課間安全教育還有待加強。第一天，爬升旗臺的比較多，我進行了批評教育后有所好轉，但追跑的學生還是很多。爬窗戶的、追逐打鬧的，更得加強安全教育。

教師月工作總結 7

　　開學到現(xiàn)在已經一個多月了，在這一個多月教學工作當中，我的收獲不少。當我真的站在了講臺上，給學生講課的時候，我才慢慢的體會到了一個人民教師，謹記自己身上的責任。現(xiàn)在將我九月份的工作總結如下：

　　一教育教學方面

　　1在教育教學方面，我存在的問題還是比較多的，還有很大的提升空間。

　　在教學質量方面，首先，我認為關鍵是備好課。只有把課備好了，才能上好課。由于每周的課時比較多，所以在備課這一方面，我所下的力度還是不夠的。今后一定要多在課下的時候認真鉆研教材，對教材中提到的基本概念，基本現(xiàn)象，原理，都要逐個弄清楚。

　　1)在講課的時候，各個知識點之間不知道該以何種方式串聯(lián)起來，這是作為一個新老師來說所存在的不足。要了解知識之間的聯(lián)系，將知識鏈接起來，這一點也是應該進一步挖掘的地方。

　　2)對知識點中的重點，難點，突出不明顯。因此有時一節(jié)課下來，重點難點完全沒有了區(qū)分。一次，在課堂教學過程中，多注意重復重點難點，并放慢語速，讓學生更好理解。

　　2課堂管理方面

　　課堂管理當中所存在的問題是，由于為了完成一節(jié)課的教學任務而忽略了對課堂秩序的管理，關注不到全部的學生而有所忽略。其次，就是課堂氣氛的調動。大部分的課上，氣氛還是比較活躍的，同學們也很積極，但是講到一些內容比較枯燥的章節(jié)，學生們就缺乏了學習的積極性。

　　3課下輔導

　　相比其他方面，我的課下輔導還是做得比較充分的。每周一個班都有一節(jié)地理自習。由于一些學生的地理基礎知識比較差，自習課就成了他們學習和補充地理知識的一個很好的時間。

　　4課后作業(yè)

　　講完每一節(jié)課，我就讓學生們把綠色通道上的相關習題做完，這樣可以對上節(jié)課的知識點進行鞏固。沒節(jié)課的練習，我都會將部分作業(yè)收上來，看看他們的作業(yè)情況，以便在講習題課時有針對性。

　　二工作考勤方面

　　威縣一中實行的是“坐班制”，每天都要簽到和簽退。在這一個月的時間里，我都做到了不遲到，不早退，積極完成工作任務。除此之外，有時候還會負責做一些學校除教學之外的工作，雖然很累，但的確是一個非常好的鍛煉的機會，關機時在人際交往方面，受益匪淺。

　　三班級管理方面

　　開學初學校就給我們安排了見習班主任工作。對于我來說真的.是具有挑戰(zhàn)性的工作。我們班是一個氣氛非常活躍的班集體，要管理好這樣的班確實有一點的難度。在這一個月的工作中，我還是摸索出來幾點經驗：一是對于學生不能來硬的，要用真誠的心去感化學生。無論是學習還是生活方面，一定要多關注學生，幫助學生，這樣才能使班級工作順利的開展起來。二是要平等對待學生，不能因為學生成績的好壞或者是家庭條件的好壞而存有偏見，不能因為自己是老師就高高在上。三是要用心去了解每一個學生，尤其是調皮的學生，更要關注他們。

　　教書育人，是老師的職責。作為一名教師，不僅要有淵博的知識，更要有較高的道德修養(yǎng)。在今后的實習工作中，我一定會在上述幾個方面努力，不斷地完善自己，提高自己。

教師月工作總結 8

　　一、思想方面

　　進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

　　二、常規(guī)管理方面

　　我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表

　　彰獎勵。

　　早讀安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

　　充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

　　課間操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的.重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

　　三、學習方面

　　六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

　　四、其他方面

　　最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

教師月工作總結 9

　　光陰似箭，轉眼間又過了一個月。在這個月中，在教育教學工作上，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

　　一、政治思想方面

　　本人作為一名三年級教師，在該個月中認真繼續(xù)學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　在這個月中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：

　　1、課前準備：通覽教材，備課深入細致。認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結經驗。

　　2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的.幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因為這個月教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。

　　3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效。認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周x次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

　　5、積極參與聽課，在這個月聽課達xx節(jié)以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　6、積極參加校內外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

　　作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。

教師月工作總結 10

　　在這學期的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這是充實的一學期，收獲的一學期，在這一學期里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成績。我任教的是七年級《人文與社會》，七年級學生大多數(shù)是xx歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃。但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的'精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。現(xiàn)工作做總結如下：

　　一、思想方面

　　積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作

　　認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。

　　三、個人學習

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

教師月工作總結 11

　　本月的工作重心全部都是圍繞著如何聽課、評課、上課而進行的，此次的本月活動非常的豐富。本月我們學校的課題研討依舊在進行，而且變得越來越扎實，隨著新老師的到來，我聆聽了多位優(yōu)秀老師的課，如龔老師、閆老師、馮老師、靳老師等等，幾乎全部的老師在本周都輪流進行了課題研討，從他們的課堂中我也收獲了很多，閆老師的板書設計精益求精、靳老師的簡練教學、李老師的情景設計、龔老師美妙的英文、馮老師的課堂設計，每一個人的課程都有自己的精彩之處，此次我的聽課筆記是如此的豐富。本周我還隨著孩子們一起去了鄭州博物館、鄭州科技館和綠城廣場。和孩子們的每次外出，我都非常愉快，其中有個孩子在掃瞄過程中，都從頭到尾跟著我一起玩，我也非常開心，剛剛剛改完她的卷子，她進步特別大，我想通過此次的活動，她也是非常難玩的，說不定一次的經歷能改變她對老師、對課程的看法，從此愛上上課。本周，自己也觀察其他老師的教學做法，在不斷的調整，嘗試更有效的教學方法，雖然每次工作都千頭萬緒，但是每次經歷處處都有驚喜，總之，前方也許還是冬天，那么不要畏懼，勇敢的去觀賞他，他自有他的漂亮，只要心中記住春天總會到來的。新的一月，新的開始，加油。

　　質量交流會的感想

　　今天我們學校組織了一場質量分析交流會，讓一些優(yōu)秀有方法的老師進行了致辭。第—位演講的是我們學校老師去年剛進的美女老師，蔣老師。她是一位特別用心的老師，去年和今年我都有幸與他搭班，共同教她的二年級。今年，我們兩共同還又重逢，教現(xiàn)在的一七班。去他們班的第—節(jié)課，蔣老師就在班里，告訴我她期望學生在前5分鐘的時間，先學會安靜坐直，培養(yǎng)好他們的學習習慣。和她搭伴的時候，他們班的板報每次也是最漂亮的。蔣老師的發(fā)言，我感覺到她對學生的愛是一種源源不斷的，雖然一年過去了，但是她對孩教學文檔

　　子的愛不曾遞減，讓我很是欽佩。劉娟老師的演講，我覺得她的風格是與我相似，也比擬認同的。對于學生，我們需要從“嚴厲〞做起，因為一句話，無規(guī)矩不成方圓。還用她安排座位的方法，我也覺得比擬好。一排學習較好的學生，一排成績低一些的學生，做同桌，隨時查缺補漏。還有黃老師教會學生傾聽的習慣，黃老師高的語文素養(yǎng)讓我很是佩服。她注重重難點，每次都會打好根底，讓教學慢下來，讓孩子們沉下來。趙老師注重培養(yǎng)孩子的語文閱讀和寫作能力，和他搭伴一年，我也看到了他們班是飛躍的'進步。李老師是一位優(yōu)秀的語文教師和治理者。她說她接觸孩子們的時候，她會給孩子們講她帶的班有多好，激發(fā)學生身為班級一員的幸福感。讓孩子們感覺到自己能碰到這樣的好老師是如此的幸運。在課堂教學上，李老師會通過自己的目光、拍拍學生的肩膀提示孩子們，老師已經關注到你了，給予孩子警示。她的作業(yè)未完成的紙條是貼在黑板上的，我覺得真好。她的每節(jié)課都會有回憶和總結。衛(wèi)老師和胡老師的細節(jié)教學都讓我也很受啟發(fā)。李老師談到早讀的時候，讓全部學生全部起立，誰表現(xiàn)好，讓誰坐下，大概10分鐘結束，很有效果，我也會在自己的教學中使用一下看看效果的。她與后進生的談心，也讓我很受感慨，學生的帶讀能打破老師枯燥的領讀，并激發(fā)學生的讀書欲望，我也是大大支持的。最后任老師幽默幽默的發(fā)言，總結了她的教學方法和教學生活，從中我們能感受到和孩子們的酸甜苦辣咸，總之，我們的老師是用心的，我們的老師是最可愛的人。

　　點滴思考

　　今天，我特別想告訴老師的一句話：做學生生命中的貴人。這一點給我的感觸是最深的。記得自己上高中的時候，自己碰到了一個剛剛畢業(yè)的鄭州大學畢業(yè)的老師，他并沒有任何經驗，在第—節(jié)課，數(shù)學有四個單元，就給我們講了一單元的知識。他并不了解學情，不理解學生為什么不會，因此，在今后的數(shù)學課上，我便安靜不語，不再喜歡上數(shù)學課，那時候正好是我們學校的副校長教我們班的英語，他的教學方法非常好，因此在以后的英語課中，我便一發(fā)教學文檔

　　不可收拾，喜歡上了英語。因此在我自己以后的教學生涯中，我對自己說，肯定要做一個合格的老師，不做顛覆孩子學習觀的老師。

　　和咱們學校的老師和英語組的姐妹們相處了2年了，從他們身上我學會到了很多東西。興趣很重要，但是分數(shù)也是促進學生的一種學習動力，而且是很重要的學習因素。自己想一想，如果一個孩子，一直成績都是個位數(shù)，你覺得他會堅持下去學習嗎？我覺得分數(shù)就像一個記錄本，他記錄了你的進步，你的付出，我們的一些能力是需要分數(shù)去肯定和證明的。但這不肯定我們就有理由強逼著孩子枯燥地去學習。每個人都有自己的才能，有大有小，是不可比的。只要尊重孩子，因材施教，給他提供一個合適他的教育方法就不錯。

　　那么面對學生，我們需要做哪些呢？我想我會搬出比擬老套的說詞。首先，你要有一顆對孩子對教育的熱愛，才能對每一個孩子一視同仁，給予公平乃至更多的教育關心。第二，則是耐心。小學時期的孩子，本性是善良的，只是沒有肯定的是非觀。我們老師則需要做的是多與他陪伴，成為他生活和課堂上的心靈伙伴，讓他信托你，和你在一起有平安感，從而對你的話能聽得進去，對你要求做的事情才能執(zhí)行。然而這個過程是曲折的，需要時間和耐心才能達成。第三，則是方法。沒有良好的教育方法，孩子只是信賴你，還是不夠的，你需要了解孩子身上的特性，發(fā)覺孩子身上的閃光點，讓孩子明白每個人有其所長也有其所短。發(fā)揮他的長處，補其他的缺少，抓住細節(jié)告訴他學習的重要性和如何學習，并為他設置自己的目標，到達孩子自己相應能達成的目標。第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。有一局部學生并不是天生資質差，有很多反而很聰慧。由于家長和社會的問題，有些家長不在家或者沒時間治理孩子，常常會使孩子在生活中就缺少教育，因此我們也要在課堂教育和生活教育上，多下功夫。例如：觀察學生的衣著是否整潔，個人衛(wèi)生是否整理好了等問題。讓學生先學會做人，再學會學習。第五，多和家長聯(lián)系。后進生往往處于家長不管不問的狀態(tài)，因此，我們在做好學校教育工作的時候，也需要引導家長該用怎教學文檔

　　樣的方法去援助孩子成長，需要在不同時期進行如何的溝通等，畢竟不是每個家長都懂得如何教育，與家長緊密的溝通是非常必要的。

　　在嘗試中成長

　　每一次破繭成蝶，每一道彩虹都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光榮。

　　嘗試——在余寒猶厲中成長。

　　寒風席卷了校園里的綠意。初冬的陽光灑下，孩子們愉快地玩耍。一場酣暢淋漓的冬雨，洗刷著秋季的足印。我沐浴著晨曦，閑逛在冬日里的校園。猛地抬眼，一抹綠意映入眼簾，好像點亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。

　　嘗試，這個詞對我們來說并不陌生。他對我們來說是一種挑戰(zhàn)，做不敢做的事。嘗試是勇氣，是人們去挑戰(zhàn)，去超越自我的勇氣；嘗試，是一種意志，要嘗試，除了勇氣還要意志，正因為有了他，我們才能嘗試，才能做得更好。人生的嘗試何止千萬，但每一次都寶貴無比，因為他給了我們教訓，給了我們期望。去嘗試的每一次都是那么有價值，充滿期望和活力。

　　今天，由于語文老師去一中開會，我便在班里看寫字閱讀課，她叮囑我：她已經安排好了學生上臺去講字詞，讓我在班看著就好。今天正好是他們班的午托，于是午托之后，我就坐在了班級的后面，看一看孩子們是怎樣上課的。還不錯，總共有3個班里優(yōu)秀的學生，一個人講3到4個字詞，帶著其他的同學練字組詞，進行得也很順利。前不久，和我搭伴的其他語文老師說：他們班也在進行如此的活動，而且學生們很活潑，雖然我不了解這是不是他們這個年級的統(tǒng)一嘗試，但我真的覺得這是非常好的一次嘗試，既解放了自己，又解放了學生，效果也不差。在繁忙的工作中，我們需要這些取巧的做法。

　　嘗試是成功的開端，能給人帶來喜悅，帶來高興，帶來收獲。每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光榮。嘗試使我們能走出嚴寒，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅強，讓我們的生命重塑價值。

教師月工作總結 12

　　從師范學院畢業(yè)，到如今踏上了我夢寐以求的舞臺三尺講臺，已有一年多了，在這一年中，我學到了作為一名教師應具備的基本素質及技能，體會到了什么是辛勤的園丁，也收獲到了作為教師的快樂和成功。

　　在這一年中，我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任，工作量應該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無教案的課，備課中除了備教材，還要備學生，由于兩個班的性質不一樣，也就決定了教學目的，教學手段和方法的.不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通，同時，也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點的綜合運用，在備課時參考一些課外資料，增加一些題型，擴充學生的知識面。平時，我還鼓勵學生多提問，平時抓基礎比較差的學生。現(xiàn)在，提問的學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中，學生都取得了好成績！

　　在有經驗的師傅的指導下，我學到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如：

　　（1）多民主少強制。對學生違反課堂紀律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評重則處分的話就容易使學生站到教師的對立面，增加教育阻力。

　　（2）多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用，但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵能使他們對教師產生親近感，樂于接受教師的建議。

　　（3）多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關系，班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯，還要告訴學生為什么，并具體知道學生怎么樣去做。當然更多的是讓學生自己去悟，去思考。

　　（4）多用情少用氣。當學生有了過錯，作為班主任應該時時提醒自己冷靜，不能對他們橫加訓斥，我們要站在學生的角度想想，去了解他們的內心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。

　　雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人：從事一項工作比如喜歡這項工作，喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己，只有有用的人才會忙，只有忙才會讓我有成就感，應該忙的開心。看著學生一天天的進步成長，就像園丁看著花朵含苞待放，我會獲得一種滿足感，這種幸福感能轉化為巨大的工作動力，促使我去取得更大的成功。

　　在未來兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會讓我的頭腦高速運轉認真?zhèn)湔n，認真上課，認真反思。我會在對事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對心境的追求中，留一份寧靜，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!

教師月工作總結 13

　　九月即將過去，在我擔任一年級班主任的這一個月里，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學期要做的主要工作確定了具體的目標和規(guī)劃。

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　“好習慣，益終身”，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導。所以我要把工作重點就放在培養(yǎng)學生的良好習慣上，首先是提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養(yǎng)有管理能力的小干部

　　要建立一個團結奮進、求實進取的班集體，就必須有一個強有力的班級領導核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的強弱、工作熱情的高低、工作方法的`科學與否，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個班級，形成良好的班風、班貌，關鍵要選拔、培養(yǎng)、使用好一批熱心于班級工作的班干部。

　　一年級，特別是一年級第一學期是學生各種習慣形成的重要時期，是一個班班風、學風形成的關鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對班風、學風的形成起著決定性作用，作為一年級班主任的我，必須十分注重培養(yǎng)班干部。

　　剛進入小學的學生對各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強，學生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對學生缺乏了解，而此時班級的各項工作都才剛剛起步，班干部是又是班級中班風形成的重要因素，工作起來順順當當。一年級學生年齡小，剛入學，對班級管理工作無從著手，更無管理的經驗。做為班主任，我會跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學期凡事都不能怠慢，親力指導，如指導班長如何管理班級日常事務，指導學習委員在課前進行帶讀，指導勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀律怎么辦等等，都得進行指導，學生只有在老師的指導下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力，積累管理班級的經驗。

　　一學期很快就會過去的，到本學期末，力求班里的孩子基本上都能適應學校生活，對學校的各項規(guī)章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒有發(fā)生任何安全事故。但是我在未來的工作中一定還有很多做得不足的地方，期待在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實的方向可持續(xù)發(fā)展。

教師月工作總結 14

　　時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每天都小朋友快樂生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們心里有一種說不出高興喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班寶寶在各方面都有了很大進步。本學期有幸何老師一起帶可愛中班孩子，何老師真是一位很有愛心細心耐心老師，方方面面工作我們都是協(xié)商著做。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作

　　一常規(guī)方面

　　開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚依戀情緒，對新陌生環(huán)境會產生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)哭鬧現(xiàn)象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人可憐樣子，家長擔心不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園新環(huán)境集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧孩子，讓其他孩子模仿，對有進步孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體語言給以撫慰鼓勵，使初入園孩子感到溫暖安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師關愛，把孩子依戀家人感情轉移到老師身上。在一日日常活動中我們都以游戲形式，游戲口吻組織，盡量讓孩子有興趣參到所有活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂！一個月下來，哭鬧孩子少了，樂意來上幼兒園多了，入園情緒有了明顯進步。這幫孩子適應過程比我想象要短很多，開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌跟老師說Goodmorning！大部分還會自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進步，最明顯就是不滿三周歲譚進小朋友，開學初一直不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，現(xiàn)在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天假要不啊他天天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書。看著孩子們跟剛開學時完全不同表現(xiàn)，作為他們老師我們真感到由衷欣慰。逐步建立了生活常規(guī)游戲常規(guī)活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。

　　二教育教學方面

　　在開學第二周也就是第三天我們就已經基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣活動，玩大型玩具唱歌念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗園舍，童趣環(huán)境寬松氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂事。《十月一》通過兒歌形式讓幼兒了解十月一是祖國生日等等知識。另外康軒那套教材我們也是按照計劃上課，我發(fā)現(xiàn)那里有很多內容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣。英語方面，在正常開展教學用書中內容外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到英語用到日常生活中來！這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對于幼兒園所有一切他們都會覺得新鮮好奇，針對他們這些特點，我們在課堂中基本是用神秘語音，神秘形式比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等來吸引幼兒學習興趣。盡量做到寓教于樂！

　　三在衛(wèi)生保健方面

　　以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要幫助幼兒給予照顧，對出汗過多幼兒，時更換衣服，以防感冒，對體弱多病

　　幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒打掃工作，加強幼兒保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。

　　四家長工作方面

　　我們服務對象是家長孩子，要想教育好孩子，家長作用是舉足輕重。所以，這就需要我們在教育好幼兒同時，做好家長工作。這個學期，我們班家長孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一開始不那么放心把孩子交給我們這也是可以理解，為了打消他們顧慮，我們利用早上下午接送時間盡可能家長溝通交流，盡快熟悉家長。時把孩子在園一些情況反饋給家長并多了解幼兒在家一些情況。了解他們生活習慣家庭教養(yǎng)方式，以父母對孩子期望。對于請假幼兒時電話溝通，對于身體不舒服幼兒給予特殊照顧，時問候家長。對于因生病幾天未上幼兒園幼兒經常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子關心。在此基礎上，我們有目地開展工作，終于贏得了家長心。另外，我們還利用家長會家長園地等一系列活動來開展家園聯(lián)系，教師家長共同關注幼兒發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡發(fā)展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長我們所要做好工作，如何幫助幼兒盡早適應幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有教材資料教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關心并擔心話題，衛(wèi)生保健工作安全工作等等。最后就是向家長提出一些配合我們工作注意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解配合我們各項工作，也讓我們跟家長拉近了距離。

　　五安全方面

　　我們除正常開展每周兩節(jié)安全教育課外，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全要求。并進行隨機教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在以后工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，時發(fā)現(xiàn)處理可能出現(xiàn)安全隱患。做好安全工作。

　　班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量工作，孩子們點滴進步凝集著我們汗水，每份工作都值得去總結反思。我們工作還有很多需要改進方面，比如三位新小朋友適應問題，如常規(guī)習慣養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒行為特點予以重點幫助指導。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法教學手段上加以創(chuàng)新，吸取同事經驗建議，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力！在這里要謝謝鐘老師開學以來對我們班所有幫助良好建議。

　　也謝謝領導指導各位同事幫助。這學期擔任中班班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷總結經驗不足之處，爭取把各項工作做更好。

教師月工作總結 15

　　忙碌的預備周一過，緊接著迎來了我的教學工作。很高興地接納兩個班級的語文教學工作，這讓我于忙碌的班主任工作基礎上，又增添新的色彩！

　　說實話，剛開始的一周教學，整個人忙得團團轉，好像比自己當年高考前夕還要忙碌。備課，上課，聽課，批改作業(yè)，講解練習，準備月考。每一項工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環(huán)扣一環(huán)的，少了一項都不行。

　　（一）備課

　　學校實行高效課堂模式，對于這樣的模式，備好課是上好課的基礎。倘若第二天的課沒有提前備好，那么到上課時很難有素材和學生交流，課程也就停滯不前，無法正常進行。自從學部把導學案模板發(fā)到我們的手中，備課也就相對輕松許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比較粗糙，很多時候由于其他事情而耽擱了備課，導致上課沒有預期的效果。做課件的時間也相對較少，好幾節(jié)課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由于教研組長的精心安排，每位語文老師采取合作備課，資源共享，所以也會相對輕松，對每一次課的準備也會更充分。

　　（二）上課

　　九月份，六年級上了第一單元，課時安排較緊。一節(jié)課40分鐘，有的時候，感覺一下子就上完了課。兩個班的語文課，確實課比較多，有時三節(jié)連堂，甚至四節(jié)連堂都有，無論多辛苦，總算堅持下來了，也慢慢適應了這樣高節(jié)奏的生活。在課堂上，我會用溫和與嚴厲并存的教學態(tài)度，適時變換自己的教學風格。第一單元的課程相對簡單，學生接受能力和領悟能力都有發(fā)展空間，所以步子可以放慢一點。

　　（三）聽課

　　由于自己的課程較多，學部對班主任的要求是一周聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號，李茂村老師在六（6）班上的地理課，非常精彩，值得學習，尤其是課件制作精美。 9月號，陸有娥老師在六（7）班上的語文練習課，雖然是講練習，同樣可以學到很多講練習的技巧。9月號，外教Fanil老師在六（1）班上的英語口語課，本著對英語口語的興趣和對外教老師上課的興趣，我也從中糾正自己的發(fā)音，和學生們一起練習口語。

　　聽課，不僅讓我看到其他老師的`上課風采，更重要的是學習他們在教學方面的優(yōu)點，彌補自己的不足。

　　（四）批改作業(yè)，講解練習，準備月考

　　兩個班級的教學進度相似，所以作業(yè)也隨之而來，很多時候，改作業(yè)都會改到很晚。但作業(yè)是對學生的檢測，也是對我上課情況的檢測，所以，這是一個反饋過程。練習講解也花時間，因為學生基礎參差不齊，講解時要盡量照顧到每一位學生也比較難把握。

　　月考已經結束，學生們在備考時期還是比較配合的，所以，單語文成績來說，還是不錯的。語文教學現(xiàn)在存在的難題是學生之前的基礎。有些學生的基礎確實差，只能把知識點多講多練，但這樣勢必耽誤課程進度，形成一個矛盾。工作仍在繼續(xù)，努力必有回報，相信接下來的工作任務也會越來越輕松，教學也會越來越規(guī)范。

【教師月工作總結】相關文章：