設(shè)計(jì)方案大全【4篇】
為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、需求分析
1. 測試目的
為什么測？目的在于測試系統(tǒng)相關(guān)性能能否滿足業(yè)務(wù)需求。通常分以下兩種情況：
1）新項(xiàng)目上線
2）老項(xiàng)目優(yōu)化
如果是老項(xiàng)目優(yōu)化，可考慮是否存有歷史測試方案，如果有可以參考，或許可以省事很多。
2. 測試對象
要測啥？
測試對象可以歸結(jié)為“業(yè)務(wù)功能”。測試前，需要了解我們需要測試的業(yè)務(wù)功能（不深入細(xì)節(jié)）有哪些，比如“購買商品”、“寄送快遞”。
有沒有必要測？
需求來源哪里？，有沒有數(shù)據(jù)支撐測試這個需求的必要性？
通常，可以從以下幾個方面考慮：
1）是否核心功能，是否要求嚴(yán)格的質(zhì)量
2）是否常用、高頻使用的功能
3）可能占用系統(tǒng)較多資源的功能
4）使用人數(shù)多還是少
5）在線人數(shù)多還是少
3. 拆分對象
先從業(yè)務(wù)上來分，實(shí)現(xiàn)這個完整的功能包含哪些流程、環(huán)節(jié)
舉例：購買商品
登錄->搜索商品->提交訂單->支付訂單->退出
4. 指標(biāo)分析
分析性能需求指標(biāo)（如“支持300人并發(fā)登錄”）是否合理
有必要測試這個需求，考慮需求指標(biāo)是否合理？有沒有數(shù)據(jù)支撐？
通常，支撐數(shù)據(jù)可以從以下方面考慮：
1）采樣時間段內(nèi)系統(tǒng)使用人數(shù)
2）采樣時間段內(nèi)系統(tǒng)在線人數(shù)
3）采樣時間段內(nèi)系統(tǒng)(頁面)訪問量
4）采樣時間段內(nèi)請求數(shù)
....
常用分析思路：
1）2/8法則
2/8法則：80%的業(yè)務(wù)量在20%的時間里完成。這里，業(yè)務(wù)量泛指訪問量，請求數(shù)，數(shù)據(jù)量等
2）正態(tài)分布
3）按比例倍增
4）響應(yīng)時間2-5-8原則
就是說，一般情況下，當(dāng)用戶能夠在2秒以內(nèi)得到響應(yīng)時，會感覺系統(tǒng)的響應(yīng)很快；當(dāng)用戶在2-5秒之間得到響應(yīng)時，會趕緊系統(tǒng)的響應(yīng)速度還可以；當(dāng)用戶在5-8秒以內(nèi)得到響應(yīng)時，會趕緊系統(tǒng)的速度很慢，但是還可以接受；而當(dāng)用戶在超過8秒后仍然無法得到響應(yīng)時，會感覺系統(tǒng)糟糕透了，或者認(rèn)為系統(tǒng)已經(jīng)失去響應(yīng)。
注意：這個要根據(jù)實(shí)際情況，有些情況下時間長點(diǎn)也是可以接受的，好比12306
舉例：
某公司后臺監(jiān)控，根據(jù)一段時間的采樣數(shù)據(jù)，分析得出日高峰時段(11:00-14:00)用戶下單請求數(shù)平均為1000，峰值為1500，根據(jù)這個計(jì)算并發(fā)請求數(shù)
時段：3個小時 -> 3 x 60 x 60 = 1080s
業(yè)務(wù)量：1500
吞吐量：1500 * 80% / (1080 * 20%) = 5.56請求數(shù)/s
假設(shè)用戶下單遵循正態(tài)分布，那么并發(fā)請求數(shù)峰值會肯定大于上述估算的吞吐量
注意:
1、2/8原則計(jì)算的結(jié)果并非在線并發(fā)用戶數(shù)，是系統(tǒng)要達(dá)到的處理能力（吞吐量）
2、如果要求更高系統(tǒng)性能，根據(jù)實(shí)際情況，也可以考慮1/9原則或其它更嚴(yán)格的算法
3、以上估值只是大致的估算，不是精確值
舉例：
想了下，暫時沒想到啥好的例子，大致就說一些涉及到數(shù)據(jù)量的性能測試，比如報表統(tǒng)計(jì)，或者是大數(shù)據(jù)挖掘，查詢等，怎么去估算數(shù)據(jù)量？
數(shù)據(jù)生命周期：
一般來說，數(shù)據(jù)都是有一定的生命周期的，時間的選取需要結(jié)合數(shù)據(jù)周期考慮。這里假設(shè)3年后系統(tǒng)性能仍然需要滿足業(yè)務(wù)需求。
數(shù)據(jù)增長率：
如果是老項(xiàng)目，可以考慮對應(yīng)功能主表歷史數(shù)據(jù)存放情況
這里假設(shè)按年統(tǒng)計(jì)，比如第一年 10000，第二年 15000，第三年 20000，第四年25000，那么我們得出，以第一年為基準(zhǔn)，數(shù)據(jù)增長率分別為 0.5，1，1.5，每年在上一年的基礎(chǔ)上，以5000的速度增長
預(yù)估3年后，數(shù)據(jù)增長率為 3，需要測試數(shù)據(jù)量為 （1+3）x 10000 = 40000
注意：
1、實(shí)際數(shù)據(jù)一般是沒上面舉例那么規(guī)律的，只能大致估算數(shù)據(jù)增長率。
2、一些大數(shù)據(jù)量的性能測試除了和數(shù)據(jù)量相關(guān)，還涉及到數(shù)據(jù)分布等，比如查詢，構(gòu)造數(shù)據(jù)時需要結(jié)合實(shí)際，盡量貼近實(shí)際。
3、不同業(yè)務(wù)模塊，涉及表不一樣，數(shù)據(jù)量要求也是不一樣的，需要有區(qū)別的對待。
如果是新項(xiàng)目，那就比較不確定了，除非能收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
二、系統(tǒng)分析
結(jié)合需求分析中第3點(diǎn)，分析系統(tǒng)架構(gòu)。從功能實(shí)現(xiàn)上來看，怎么實(shí)現(xiàn)這個完整功能的。通常這些業(yè)務(wù)功能操作都對應(yīng)著一個或多個請求(可能能是不同類型的請求，比如http, mysql等)，我們要做的是找出這些：
1）請求順序、請求之間相互調(diào)用關(guān)系
2）數(shù)據(jù)流向，數(shù)據(jù)是怎么走的，經(jīng)過哪些組件、服務(wù)器等
3）預(yù)測可能存在性能瓶頸的環(huán)節(jié)（組件、服務(wù)器等）
4）明確應(yīng)用類型 IO型，還是CPU消耗性、內(nèi)存消耗型-> 弄清楚重點(diǎn)監(jiān)控對象
5）關(guān)注應(yīng)用是否采用多進(jìn)程、多線程架構(gòu)-> 多線程容易造成線程死鎖、數(shù)據(jù)庫死鎖，數(shù)據(jù)不一致等
6）是否使用集群/是否使用負(fù)載均衡
了解測試環(huán)境部署和生產(chǎn)環(huán)境部署差異，是否按1:1的比例部署
通常建議測試時先不考慮集群，采用單機(jī)測試，測試通過后再考慮使用集群，這樣有個比較，比較能說明問題
三、業(yè)務(wù)分析
1）明確要測試的功能業(yè)務(wù)中，功能業(yè)務(wù)占比，重要程度。
目的在于
<1>明確重點(diǎn)測試對象，安排測試優(yōu)先級
2）明確下“需求分析-指標(biāo)分析”中相關(guān)業(yè)務(wù)功能所需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)量問題，因?yàn)槟菈K需求分析時可能只是大致估算下，評估指標(biāo)是否合理，需要認(rèn)真再分析下
四、用例設(shè)計(jì)
1）用例設(shè)計(jì)
通常是基于場景的測試用例設(shè)計(jì)
<1>單業(yè)務(wù)功能場景
運(yùn)行測試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務(wù)的某個環(huán)節(jié)操作，部分虛擬用戶執(zhí)行該業(yè)務(wù)功能的其它環(huán)節(jié)
或者
運(yùn)行測試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務(wù)功能，部分虛擬用戶執(zhí)行其它業(yè)務(wù)功能
注：這里用例沒說到多少用戶去跑，跑多久等，這里只是把他當(dāng)作相同場景用例下的.的一組組測試數(shù)據(jù)了。
2）事務(wù)定義
根據(jù)用例合理的定義事務(wù)，方便分析耗時（特別是混合業(yè)務(wù)功能場景測試），進(jìn)而方便分析瓶頸。
比如，購買商品，我們可以把下訂單定義為一個事務(wù)，把支付也定義為一個事務(wù)。
3）場景監(jiān)控對象
針對每條用例，結(jié)合“系統(tǒng)分析”第4）點(diǎn)，明確可能的壓力點(diǎn)（比如數(shù)據(jù)庫、WEB服務(wù)器），需要監(jiān)控的對象，比如tps，耗時，CPU，內(nèi)存，I/O等
五、測試策略
1）先進(jìn)行混合業(yè)務(wù)功能場景的測試，在考慮進(jìn)行測試單業(yè)務(wù)功能場景的測試
2）負(fù)載測試 -> 壓力測試-> 穩(wěn)定性測試-> 強(qiáng)度測試
注：如果測試穩(wěn)定性，時間建議至少8小時；
3）逐步加壓
比如開始前5分鐘，20個用戶，然后每隔5分鐘，增加20個用戶。
好處：不僅比較真實(shí)的模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而且在性能指標(biāo)比較模糊，且不知道服務(wù)器處理能力的情況下，可以幫我們確定一個大致基準(zhǔn)，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，隨著用戶數(shù)的不斷增加，服務(wù)器壓力也會隨著增加，如果服務(wù)器不夠強(qiáng)大，那么就會出現(xiàn)不能及時處理請求、處理請求失敗的情況下，對應(yīng)的運(yùn)行結(jié)果圖形中，運(yùn)行曲線也會出現(xiàn)對應(yīng)的形態(tài)，比如從原本程一條穩(wěn)定直線的情況，到突然極限下降、開始上下波動等，通過分析我們就能得出服務(wù)器大致處理能力，供后續(xù)測試參考。
4）單點(diǎn)并發(fā)
比如使用集合點(diǎn)，單獨(dú)針對某個環(huán)節(jié)的并發(fā)測試，通常是針對某個環(huán)節(jié)的性能調(diào)優(yōu)時使用。
常識：
a) 負(fù)載測試
保證系統(tǒng)能正常運(yùn)行(通常是滿足某些系統(tǒng)性能指標(biāo))的前提下，讓被測對象承擔(dān)不同的工作量，以評估被測對象的最大處理能力及存在缺陷而進(jìn)行的測試
b) 壓力測試
不保證系統(tǒng)能否正常運(yùn)行的前提下，讓被測對象承擔(dān)不同工作量，以評估被測對象能提供的最大處理能力及存在缺陷而進(jìn)行的測試
c) 穩(wěn)定性測試
測試系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運(yùn)行的能力。同疲勞強(qiáng)度測試的區(qū)別是，穩(wěn)定性測試的壓力強(qiáng)度較小，一般趨向于客戶現(xiàn)場日常狀態(tài)下的壓力強(qiáng)度，當(dāng)然在通過時間不能保證穩(wěn)定性的狀態(tài)下，需要加大壓力強(qiáng)度來測試，此時的壓力強(qiáng)度則會高于正常值。
d) 強(qiáng)度測試
通常模擬系統(tǒng)在較差、異常資源配置下運(yùn)行，如人為降低系統(tǒng)工作環(huán)境所需要的資源,如網(wǎng)絡(luò)帶寬,系統(tǒng)內(nèi)存,數(shù)據(jù)鎖等等,以評估被測對象在資源不足的情況下的工作狀態(tài)
注：疲勞強(qiáng)度測試是一類特殊的強(qiáng)度測試，主要測試系統(tǒng)長時間運(yùn)行后的性能表現(xiàn)，例如7x24小時的壓力測試。
六、工具選取
1）協(xié)議分析
一般性能測試工具都是基于協(xié)議開發(fā)的，所以先要明確應(yīng)用使用的協(xié)議
2）工具選取
1）類型
開源工具、收費(fèi)工具、自研工具
2）分析工具
<1>理解工具實(shí)現(xiàn)原理
常識：
1．同步請求：發(fā)出一個調(diào)用請求，在沒有得到結(jié)果之前，該調(diào)用就不返回。
2.異步請求：發(fā)出一個調(diào)用請求，在沒有得到請求結(jié)果之前，該調(diào)用可立即返回。該調(diào)用請求的處理者在處理完成后通過狀態(tài)、通知和回調(diào)等來通知調(diào)用者。
<3>使用長連接還是短連接
<2>Web服務(wù)器參數(shù)配置
八、網(wǎng)絡(luò)分析
1）網(wǎng)絡(luò)路由
通常為了排除網(wǎng)絡(luò)型瓶頸，通常建議在局域網(wǎng)下進(jìn)行測試。
通常，這里我的分析思路是這樣的：
<1>檢查hosts文件的配置
不同DNS，其速度和準(zhǔn)確率是不一樣的，比如114.114.114.114速度遠(yuǎn)比8.8.8.8快，如果有用到DNS（特別是壓測機(jī)），需要考慮下是否適當(dāng)
<3>確保路由正確設(shè)置
2）網(wǎng)絡(luò)帶寬
如果沒條件在局域網(wǎng)下測試，可能需要估算所需大致帶寬。
如果測試時是基于UI層操作的操作，那么得估算頁面平均大小，這個可以通過瀏覽器自帶工具查看打開單個頁面服務(wù)器返回的請求數(shù)據(jù)大小。如果是測試時是基于接口層的請求測試，可以通過工具查看服務(wù)器響應(yīng)數(shù)據(jù)大小。
然后根據(jù)采集的頁面PV峰值、請求數(shù)峰值進(jìn)行計(jì)算。
假設(shè)在 PV峰值、請求數(shù)峰值 = 1000，峰值時段：8:00 - 12:00，平均頁面、請求大小 200k
帶寬 = 1000 x 80% / (20% x 4 x 3600s) x 200KB x /1024 x 8bit ,單位MBps
注意： 這里涉及到瀏覽器緩存等因素，估值可能不準(zhǔn)，大致估算。
九、硬件配置
1) CPU
型號，頻率，核數(shù)
2) 內(nèi)存
3) 磁盤
不同磁盤類型，讀寫速率不一樣
4) 網(wǎng)卡
不同網(wǎng)卡，其傳輸速率也不一樣
注意：硬件配置最好和生產(chǎn)環(huán)境的配置保持一致。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，以“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”為引領(lǐng)方向，圍繞學(xué)校發(fā)展核心內(nèi)容中關(guān)于“培養(yǎng)有責(zé)任心的中國人”為主線按照以建國60周年和少先隊(duì)建隊(duì)60周年為教育契機(jī)，通過“我愛我的祖國”主題教育系列活動，培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，陶冶他們追求“真、善、美”的高尚情操。
二、活動主題：我愛我的祖國
三、活動口號：“祖國發(fā)展我成長松北少年在行動”
四、活動時間：20xx年9月、10月
五、參加對象：全校少先隊(duì)員
六、主要活動：
一、9月活動主題：與共和國一同成長
1)、9月1日開學(xué)典禮上，由大隊(duì)部進(jìn)行“做平凡小事，塑美好心靈”活動倡議。旨在加強(qiáng)隊(duì)員的常規(guī)教育，要求遵守“小學(xué)生行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”，努力做到學(xué)校大隊(duì)部倡導(dǎo)的“五有”“五無”，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，用實(shí)際行動為祖國媽媽送上紅領(lǐng)巾的獻(xiàn)禮。
2)、9月1日晚組織隊(duì)員收看中央電視二套的“開學(xué)第一課----我愛我的祖國”，并在班隊(duì)會上進(jìn)行觀后感交流。
3)、各中隊(duì)舉辦以愛國主義為主題的中隊(duì)活動：祖國媽媽生日快樂。
4)、紅領(lǐng)巾廣播主題：1、我愛我的祖國。2、鮮艷的紅領(lǐng)巾。
5)、進(jìn)行“做一個有道德的人”暑期作業(yè)評比
6)、9月18日——9月30日“與共和國一同成長”主題藝術(shù)節(jié)系列活動。
其中包括“歌唱祖國歌唱黨快樂童年大家唱”合唱比賽、“與祖國同成長”集體詩朗誦、“祖國江山我描畫”書法、美術(shù)作品比賽等系列活動。
二、10月活動主題：“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)前輩精神”
1、、開展《祖國在我心中》中華魂主題讀書活動
2、“學(xué)隊(duì)史，愛紅領(lǐng)巾”、“讓領(lǐng)巾更紅”系列活動。
3、開展關(guān)于愛國主義教育的.主題隊(duì)會。
七、活動要求：
1、各完小要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，圍繞主題，精心設(shè)計(jì)，注重實(shí)效，采取多種形式開展愛國主義教育，確保活動既符合全校的統(tǒng)一要求，又形成各完小的自身特色。把活動開展得深入而有意義。
2、各完小要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育活動，將愛國主義的熱情付諸于日常行為和實(shí)踐活動中，與學(xué)校的主題教育活動相結(jié)合。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動目標(biāo)： 1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。
2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
每人一個鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
二、出示盒子 引出課題。
（1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
(2) 幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的'玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。
（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）
（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
（3）今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。
（4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威_____加油，加油）
3、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
九年級化學(xué)的教學(xué)過程，是在課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，以達(dá)到事半功倍的效果。提高課堂的實(shí)效性，就必須把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在設(shè)計(jì)中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟?yàn)橹黧w，以教師啟發(fā)、辨析、點(diǎn)撥為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
本節(jié)課的教學(xué)思想是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以思維為核心，以能力素質(zhì)為目標(biāo)。
二、教材分析
“燃料及其利用”是人教版九年級第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元共３個課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對環(huán)境的影響。其中1、3課題是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，并且配有大量的實(shí)驗(yàn)來解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。利用燃燒反應(yīng)的實(shí)例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實(shí)踐的`科學(xué)理念。
三、學(xué)情分析
本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像，增強(qiáng)學(xué)生對知識的感受；同時，注意通過與探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)?shù)木幦肱c社會發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。
2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。
3、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
過程和方法：
1、通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法；
2、從化石燃料的元素組成及