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            北京版六年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《頂碗少年》

            時(shí)間:2024-01-17 13:59:47 設(shè)計(jì) 我要投稿
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            北京版六年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《頂碗少年》

              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的北京版六年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《頂碗少年》,希望能夠幫助到大家。

            北京版六年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《頂碗少年》

              教學(xué)目標(biāo):

              1、理清課文內(nèi)容,了解課文表達(dá)順序,懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。

              2、透過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)的描寫,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),感知作者表達(dá)情感的方式。

              教學(xué)重點(diǎn):

              感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理。

              教學(xué)難點(diǎn):

              體會(huì)人物內(nèi)心的活動(dòng),感知作者表達(dá)情感的方式。

              教學(xué)過程:

              一、揭題學(xué)習(xí)鏈接語了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

              1、今天我們學(xué)習(xí)第四課:頂碗少年。

              2、這是我國(guó)著名作家趙麗宏先生的作品,打開書、認(rèn)真讀讀課文前面的“鏈接語”看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課文?

              3、指名說。

              二、整體感知,了解內(nèi)容

              1、讀詞。

              異國(guó) 沉著 撫摸 肩胛 愧疚 附和 露天 結(jié)實(shí)

              2、自讀課文,完成第一個(gè)問題,作者看到了一場(chǎng)怎樣的雜技表演。

              3、哪幾個(gè)自然段寫少年表演的過程?(3~7)

              4、默讀這幾個(gè)自然段,邊讀邊圈畫批注,你從哪些地方感受到這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演?

              三、合作探究

              1、學(xué)生匯報(bào)交流。

              2、在學(xué)生交流中,引導(dǎo)歸納。

              如:你談的很好,這部分作者是抓住少年(神態(tài))(動(dòng)作)描寫,來突出表演的難度大、驚險(xiǎn)

              如:這部分是抓住(觀眾的反應(yīng))來突出表演,精彩、緊張、驚心動(dòng)魄。

              3、引導(dǎo):剛才同學(xué)們談到的內(nèi)容,是作者抓住少年,動(dòng)作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)來寫表演的驚心動(dòng)魄。

              4、再來瀏覽一下課文,作者還抓住什么反應(yīng)表演驚心動(dòng)魄?

              “頭頂那摞金邊紅花白瓷碗”,找找句子,有何感受?

              四、提升寫法

              1、結(jié)合板書歸納。

              同學(xué)們,直接寫少年的表演(正面描寫)突出就行了,有必要寫觀眾的反應(yīng)和碗嗎?

              板書:(側(cè)面描寫)

              (觀眾反應(yīng)烘托表演,碗牽動(dòng)著觀眾的心,是大家關(guān)注的目標(biāo),同樣起到烘托作用)

              是呀,不可小視,這種多角度交差寫法,更能突出表演驚心動(dòng)魄,更吸引人,使我們心中有如身臨其境,感受。)

              2、作為一個(gè)少年,與我們年紀(jì)相仿,面對(duì)一次次表演失敗,內(nèi)心一定有許多想法,作者寫到了嗎?

              (1)寫到了,從哪兒知道的?(動(dòng)作、神態(tài)))

              (2)沒想到,只寫到什么?透過少年的動(dòng)作、神態(tài),我們能感受到少年內(nèi)心活動(dòng)嗎?)

              3、指名說。

              臺(tái)上并沒有慌亂,此時(shí)少年想……

              場(chǎng)子里一片喧嘩,臺(tái)上頂碗少年呆呆地站著,心里想……

              聽了老人的話,少年鎮(zhèn)靜下來,心里想……

              4、此時(shí)少年那么豐富的內(nèi)心活動(dòng),可是作者為什么不寫呢?(你無法了解別人的內(nèi)心活動(dòng)的寫作要真實(shí)。)

              5、你猜想老人說了一句什么?

              6、小結(jié):是呀,在失敗面前不放棄,少年沉著、拼搏使他成功,獲得全場(chǎng)的掌聲,也令作者難以忘懷。

              五、學(xué)習(xí)最后,揭示道理,總結(jié)升華

              1、齊讀第八自然段。

              2、結(jié)合第一自然段內(nèi)容,想象你從文章的省略號(hào)中讀出了什么?把你想到的內(nèi)容寫下來。

              “失敗是成功之母”。

              “成功來自于拼搏”。

              “成功來自于鼓勵(lì)與關(guān)愛”。

              3、總結(jié)升華。

              整篇文章緊扣圍繞“驚心動(dòng)魄”來描寫雜技表演的精彩,那為什么作者不用“驚心動(dòng)魄的雜技表演”為題,而用“頂碗少年”呢?

              4、小結(jié):是少年面對(duì)失敗的態(tài)度,是少年堅(jiān)持拼搏,不輕易放棄,使作者總有一陣激動(dòng),同時(shí)給作者啟示,悟出一些人生哲理。

              那就是面對(duì)生活中的挫折,要像少年一樣,勇敢面對(duì),勇于拼搏,就會(huì)成功!

              5、推薦趙麗宏作品:散文集《愛在人間》《瑪雅之謎》《生命草》。

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