觀《學爸》有感
當認真看完一部作品后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的觀《學爸》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影《學爸》里為了一個好學校的名額，家長是徹夜排隊、爭得頭破血流，還有炙手可熱的學區房，培訓機構撒雞血似的制造“教育焦慮”……種種因為優質教育資源稀缺產生的社會群體性壓力讓家長不得不加入“雞娃”的隊伍，“其他人都在跑，你不跟著就會被拋棄。”誰都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，不僅家長各種卷—花錢找關系，還把壓力傳遞給了孩子—報各種培訓班，排滿了的補習課，以“都是為你好”的名義卻是給孩子帶上了枷鎖。
首先，不論這樣突圍而出的孩子是否就一定有更高的起點，就論是否能順利突圍也具有很大的不確定性—像是一場豪賭，畢竟精英總是少數。競爭時一定不要掉進同一個框架才能突圍，就像當其他人都在學西洋樂器時雷大力讓小米學編鐘，形成了差異化。
其次，成功不是只有成為“學霸”這一條路。而真正的“學霸”一定是自己本身對某件事物感興趣，因為自驅力而有所成，就像小米對針灸穴位按摩感興趣，在最后國際學校面試時展現出的興奮和驕傲。
我們大部分家庭都希望望子成龍、望女成鳳，從來沒有問過孩子自己的想法，卻一廂情愿的為孩子設定好了人生規劃，甚至有的家長將孩子作為自己人生的延續，把自己的意愿強加到孩子身上，去完成自己沒能實現的夢想，為了彌補自己的人生遺憾。孩子不是父母人生的延續，我們每個人都是獨一無二的，孩子也應該有自己選擇的人生權力，而父母可以做孩子的引路人，無論是父母還是孩子都只是在彼此的人生成長中陪伴了對方一段旅程。
支持和鼓勵孩子追求自己的興趣和想要的人生，培養他們的性格和能力。功成名就不是目的，找到自己的幸福快樂才有意義。《學爸》中有一句話說得特別好：“不是所有的小鯉魚都要跳龍門的，這世界上有江、河、湖、海，總有一灣水讓他們好好活著。”
為什么國家會開始打壓補習培訓班，如此瘋狂的內卷產生的“劇場效應”只會使整體利益受損，我們在劇場看演出，第一排的人站起來了，那后面的每一排為了不被人擋住，為了能看到演出，也都紛紛站了起來，最后所有人都站起來看。其實看的還是原來的那場演出，花的還是原來的錢，但每個看演出的人，切身的感受是都付出了更多的努力，而自己買的座位也白白的浪費了。甚至如果教育通過補習能形成壟斷優勢，那么有錢人就會追加投資，窮人向上的機會也就被切斷了。
最后，討論一下為什么生育率越來越低？我認為是在貧富差距越來越大、優質資源越來越稀缺的前提下，一方面過度被制造出的焦慮讓人惶恐，另一方面確實是養娃的成本太高，當全民文化水平和個體意識提高后，不再愿意為了養娃而放棄自己目前還尚好的生活品質。成年人的世界哪有容易二字。
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