(優(yōu)選)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益評課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫評課稿，評課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。如何把評課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、復(fù)習(xí)提問：
1、消費(fèi)者的地位？（學(xué)生回答，教師簡單回顧上節(jié)課內(nèi)容）
2、導(dǎo)入消費(fèi)者需要保護(hù)。
（授課教師態(tài)度和藹、語言親切）
二、導(dǎo)入新課
（多媒體展示板書）維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
三、進(jìn)行新課
1、觀看《打工奇遇記。》
（和我設(shè)計(jì)公開課的開頭一樣，只是放映時(shí)間長，也沒有讓學(xué)生帶著問題看錄像）
2、看完后引出“你的慧眼長的怎樣”
提問：你怎樣識別虛假廣告？
面對促銷活動(dòng)你怎樣做？（教師啟發(fā)、拿出你的金點(diǎn)子）
教師組織學(xué)生討論這兩個(gè)問題。（學(xué)生討論激勵(lì)，非常好的配合教師的教學(xué)活動(dòng)，）
分組回答：
（1）代金卷的陷阱
學(xué)生回答較好，教師說了自己的親身經(jīng)歷。
（2）打折的秘密、買一送一，學(xué)生回答：要慎重、不要以為自己占了便宜而高興的過了頭等。
教師根據(jù)學(xué)生回答引出問題：你是消費(fèi)者，你應(yīng)該怎樣做。
學(xué)生回答：買物品要考慮到是否真正需要。
3、（板書）識別虛假廣告
（多媒體展示商家各種虛假廣告）
4、熱點(diǎn)點(diǎn)擊（多媒體展示）
（1）事件的始末
（2）三鹿集團(tuán)管理者被法律制裁的圖片
（3）因三鹿事件，國家立法加強(qiáng)食品安全的管理
5、虛假宣傳：“腦白金廣告禁播”
6、出示名人名言：一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家身上應(yīng)該流著道德的血液。
（教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過展示大量的圖片，讓學(xué)生識別生活中的虛假廣告，從而合理消費(fèi)，練就自己的一雙慧眼）
（板書）練就一雙“慧眼”
7、教師提問、學(xué)生回答教師總結(jié)并出示板書：
（1）我們自身的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)知識，作出正確的消費(fèi)選擇。
（2）還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，自覺地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。
（對于這個(gè)問題，多媒體一閃而過）
8、案例分析（多媒體出示案例并展示問題）
（1）侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利？
（2）孫宇應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生討論）
學(xué)生：（1）先和小店商量，如果沒有得到賠償向法院起訴。
（2）不論是產(chǎn)家還是經(jīng)銷商都要起訴，維護(hù)自己的權(quán)益。
教師通過學(xué)生回答總結(jié)出維權(quán)過程：
協(xié)商（不成）→消協(xié)（不成）→行政部門（不成）→仲裁（不成）→法院起訴。
多媒體展示案例中法院審理結(jié)果：
賠償4800元、其中精神賠償1000元、醫(yī)藥費(fèi)用3800
（通過學(xué)生分析具體的案例，從中找出維權(quán)途徑，教師簡單概括便得出課本重點(diǎn)。這種方式非常好，案例貼近學(xué)生生活使之有興趣討論、得出的結(jié)果便于學(xué)生理解掌握）
9、所想所得：
在課本最后空白處，寫出自己上完這節(jié)課后的所想所得。（教師指導(dǎo)學(xué)生同座討論，說說看，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）
（這種方法非常好，學(xué)生書寫總結(jié)課本內(nèi)容，教師概括，其效果明顯優(yōu)于教師獨(dú)自總結(jié)課本內(nèi)容。以前在唐老師的博客中也看到過這種方法，今后我也要在我的教學(xué)中試用）
四、下課
教師自評：
1、（說教法）本節(jié)課使用情景教學(xué)法、案例教學(xué)法。
2、學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，比如在《打工奇遇記》的討論中，學(xué)生能夠積極參與。但課堂活動(dòng)有些欠缺，今后培養(yǎng)活動(dòng)的意識和能力。
3、在教學(xué)中引入“奶粉”事件培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的習(xí)慣。（這點(diǎn)尤其值得我學(xué)習(xí)借鑒）
4、通過案例分析“太空保暖袋”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的突破。教師闡述了原因：“太空保暖袋”我們的學(xué)生都見過，很多也玩，貼近學(xué)生生活。（在教學(xué)中用這種案例效果非常好）
5、學(xué)生感悟優(yōu)于講授（今后我也要在具體教學(xué)中實(shí)施的教學(xué)理論）
6、講了一節(jié)課學(xué)生到底有什么收獲，用“所思所想”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)。
7、在課堂后半部分沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我對這節(jié)課的看法：
1、教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過展示大量生活中虛假廣告材料，從而使學(xué)生“增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力”即掌握了課本內(nèi)容，又理論聯(lián)系實(shí)際，避免在現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙。非常好的使用了情景教學(xué)法。
2、通過學(xué)生分析具體的、近學(xué)生生活案例，從中得出維權(quán)途徑，教師簡單概括出課本重點(diǎn)。這種案例教學(xué)方式非常好，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、討論問題的興趣，也活躍了課堂氣氛；使學(xué)生易于了解、便于掌握課本重點(diǎn)。
3、學(xué)生討論總結(jié)課本內(nèi)容，教師概括，其效果明顯優(yōu)于教師獨(dú)自小節(jié)。以前在唐老師的博客中也看到過這種方法，今后我也要在我的教學(xué)中試用
4、引入“奶粉”事件的案例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的習(xí)慣。（這點(diǎn)尤其值得我學(xué)習(xí)借鑒）
因時(shí)間關(guān)系，在交流會(huì)上我簡單的談了自己的看法。唐老師要求我多提些意見，本著交流、溝通的原則，我提了些有待商榷的問題：
1、播放《打工奇遇記》是非常好的導(dǎo)入課本材料，但在課堂中播放的時(shí)間過長，并且在這之前應(yīng)讓學(xué)生帶著問題觀看，否則學(xué)生只看熱鬧，而忽視其和課本內(nèi)容相聯(lián)系的問題，不會(huì)收到預(yù)期的效果。
2、整堂課教學(xué)過程時(shí)間安排前松后緊，第一個(gè)問題中圖片展示有些過多，應(yīng)篩選些經(jīng)典即可；而第二個(gè)問題中許多非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有充裕的時(shí)間完成。
3、教學(xué)中對突出課本內(nèi)容的關(guān)鍵文字強(qiáng)調(diào)較少，比如如何練就一雙“慧眼”的兩個(gè)方面，教師多媒體展示，只是一閃而過。教師在自評中強(qiáng)調(diào)：感悟優(yōu)于講授，我非常贊同，教師在課堂中也通過大量的材料很好的實(shí)現(xiàn)了，如果在其基礎(chǔ)上，將其導(dǎo)入對課本內(nèi)容的識記上，這樣會(huì)收到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
以前就看過唐老師的博客，其《巧解多媒體點(diǎn)化課堂教學(xué)的魂》、《有聽有訴才能精彩》等文章對我啟發(fā)很大。聽完唐老師的課使我“受益匪淺”，其和藹的教態(tài)、嫻熟的教法、善于學(xué)習(xí)總結(jié)、勇于挑戰(zhàn)并取得優(yōu)異成就的精神，感染著我這樣一個(gè)普通教師。
在交流會(huì)上，我被二中教師認(rèn)真教研、虛心聽取他人意見的精神所感動(dòng)。通過一次交流會(huì)，可以看出在平時(shí)的教研中，二中將備課、說課、評課等各項(xiàng)教研做到實(shí)處，并收到良好效果。
去二中學(xué)習(xí)路途雖然遙遠(yuǎn)，但我們只要有共同的目標(biāo)和信念，并有收獲，那么它就是值得的！第一次去二中學(xué)習(xí)，但我不希望是最后一次，望兩校今后多加強(qiáng)教研的溝通和交流、以便共同提高。最后、所寫的文字必有疏漏，不到之處望唐老師及二中的教師諒解并指正。
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