中學教師量化考核細則
中學教師量化考核細則1
序號考核內容分值評分標準得分
1.三年規劃學期計劃
8－10分制訂三年規劃、學期計劃及時合理，內容規范，符合自身實際
6－8分制訂三年規劃、學期計劃及時，內容較規范，措施較具體
4－6分制訂三年規劃、學期計劃及時，內容欠規范、具體
2.成長檔案
8－10分教師個人成長檔案袋記錄詳實，內容豐富，制作整齊規范
6－8分教師個人成長檔案袋記錄較詳實，內容較豐富，制作較整齊
4－6分有教師個人成長檔案袋，記錄欠詳實，內容欠豐富，制作簡單
3.課題開展
8－10分本學期有市區級課題立項或結題，開展課題研究活動
6－8分本學期有校級課題立項或結題，開展課題研究活動
4－6分本學期沒有課題立項或結題
4.公開課講座
8－10分本學期有市、區級公開課或理論講座等活動
6－8分本學期有校級公開課或理論講座等活動
4－6分本學期沒有公開課或理論講座等
5.聽課評課
8－10分出色地完成校本研訓手冊聽課15節以上，記錄詳盡，有聽課評課交流
6－8分完成校本研訓手冊聽課15節記錄，研討反思交流較少
4－6分校本研訓活動手冊聽課記錄不足15節
6 .學生成績
8－10分根據教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段1-3位
6－8分根據教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段4-6位
4－6分根據教學處取期末學生成績的`平均值，成績居同級段前7-8位
7 .師生成長
8－10分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄詳實；指導學生區級以上獲獎
6－8分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄較詳實；指導學生區級獲獎
4－6分有青藍結對或教學合作伙伴活動，記錄欠詳實；指導學生校級獲獎
8.四個“一”
8－10分其中有一項以上獲區級獎：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計
6－8分較好地完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計
4－6分沒有完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設計
9.教研成果
8－10分匯總本學期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
6－8分匯總本學期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
4－6分匯總本學期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
10.表冊完成
8－10分及時上交校本記錄冊，有總結，數據具體、內容詳實，很好完成學期計劃
6－8分及時上交工作手冊，有總結，數據較具體詳實，較好完成學期計劃
4－6分及時上交工作手冊，有總結，有數據、內容，基本完成學期計劃
中學教師量化考核細則2
一、輔導
1.按時組織晨讀，不遲到；按要求組織學生誦讀。違者各扣1分。沒有組織晨讀扣2分。
2.中午按時組織午讀和測試，學習內容安排充實有質量，時間到了學生里出外進，閱讀任務不清楚，學生有做和寫字讀書無關事情的扣1分。
3.下午按時上輔導課；不能以講代練，注意質量，違者各扣1分。不能隨意丟課，違者扣5分。
4.按時按地個輔，不能遲到；組織有序，保證輔導質量。不按時輔導、輔導混亂扣1分，沒有輔導扣2分。
二、批改
1.晨測全批全改，一周不少于3次，按時上報。
2.周測全批全改，考完三天內上報成績。
3.雙休作業卷全部檢查，重點批改，周二或周三送交教導處檢查。
4.語文、英語作文每月不少于2次批改，語文作文可以是一大一小，批改后及時報副校長。
5.學生及時整理下發的試卷及錯題。
6．其他作業批改，教導處不定期抽查。
以上各項各扣1分。
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