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我的座位作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的座位作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的座位作文1
我的座位在第一排？沒錯(cuò)！因?yàn)槟壳拔沂侨唷昂０巍弊畹偷呐?/p>
坐這個(gè)座位，可以把黑板上的內(nèi)容看得一清二楚。這也是離老師最近的座位，發(fā)練習(xí)冊的時(shí)候，我們坐第一桌的肯定是老師心中的“最佳人選”啦！為什么？當(dāng)然是因?yàn)槲覀冸x老師最近啦，有時(shí)老師一進(jìn)教室，看都不看就把一疊練習(xí)冊“放”入了我們的手中，那么習(xí)慣，那么自然，我們就“當(dāng)仁不讓”馬上去分發(fā)同學(xué)們的練習(xí)冊了……像這樣義務(wù)“當(dāng)差”的活兒，我們干得可不少，所以才說不用“海選”，坐在第一桌的我們是“最佳人選”了。
這個(gè)座位呀，是離落地風(fēng)扇最近的座位呢！太陽在發(fā)高燒，教室里像烤爐，別擔(dān)心，風(fēng)迎面而來，這是“吹風(fēng)專座”，180度吹，涼乎乎，爽歪歪！有的同學(xué)就沒有我們這么幸運(yùn)了，一點(diǎn)兒風(fēng)都吹不到，所以，下課不要出去玩得太嗨，不然會(huì)成為“蒸汽爐”的！
說到下課，哈哈，那當(dāng)然是我們第一桌占了上風(fēng)，因?yàn)槲覀冸x門最近呀！老師一聲令下“下課”，我們就好像在跑步比賽一樣，123“砰”！開跑！我們沖到了風(fēng)雨操場，教室里還有同學(xué)沒跑出來呢！距離近，就是好！
這世上有十全十美的座位嗎？當(dāng)然不可能。故宮里皇帝的寶座也不見得“十全十美”，何況咱是人間凡人！這座位呀，也有不好的地方，我們第一排座位是“危險(xiǎn)區(qū)域”——是老師看得最清楚的地方，要是要回答一個(gè)你不會(huì)的問題，你指定想找個(gè)地洞給鉆進(jìn)去。可地板質(zhì)量好著呢，哪有地洞呢？現(xiàn)實(shí)往往沒有想象的那么美好。“一然，你來回答這個(gè)問題！”一聲驚天雷似的叫聲，讓我站起來后仍然是“頭腦空空”，那時(shí)候，你就知道什么叫“尷尬”，什么叫“最安全的地方就是最危險(xiǎn)的地方”。但是，要是遇到你會(huì)解答的題目，我相信你把手舉到天花板上去，老師也看不見。
對了，忘了說了，老師記作業(yè)的時(shí)候指定兒會(huì)找第一桌的你。“一然，練習(xí)冊給我一下！”這時(shí)候你要是多做了那還好，要是沒做，那你就完蛋了！你只好哭笑不得，在書包里假裝翻半天，最后，你不可能說你沒帶吧？
幾多歡喜，幾多愁！這就是我的'座位帶給我的“豐富感受”。你想要擁有嗎？你的座位是什么樣的呢，有時(shí)間的話我們聊聊！
總的來說，我喜歡我的座位，但是，就算你不喜歡又能怎么樣？選擇權(quán)在老師手上呀！
教師點(diǎn)評：生活，永遠(yuǎn)都是作文的“魂”。誰能想到小小的座位，會(huì)給小作者帶來如此獨(dú)特的、豐富的感受呢？風(fēng)趣的語言，躍然紙上，將微感受寫得淋漓盡致。
我的座位作文2
以前，我可喜歡我的座位了！因?yàn)樽坏闹車蟛糠质桥谜諔?yīng)。可現(xiàn)在，女生全給調(diào)到其他地方去了，周圍只剩下哪些討厭的男生。更不幸的是：那些男生都是超級八卦的！
拿那次數(shù)學(xué)課來說吧：數(shù)學(xué)課，老師命令我們一四人小組為單位來討論問題。同學(xué)們都在一起討論了，我自然也要翻下桌去和同學(xué)討論。我的下桌是陳宇，莽撞的我，不小心把他的筆給弄掉了。沒辦法，出于禮貌，只有幫陳宇把筆給撿起來咯。沒想到，那些男生竟然就為了這個(gè)給“八卦”起來了：“哎耶～謝菲和陳宇的關(guān)系還不錯(cuò)嘛！很曖昧哦！”鄒家福這個(gè)“八卦頭子”嚷道。陳前攀隨聲附和道：“對呀對呀。”……聽著這一聲聲流言蜚語，我的頭都快要炸了！我心里想道：“天哪！這也能說成這樣？和他們吵也不是個(gè)辦法，要是有個(gè)女生幫我就好了！”我越想越委曲，“金豆豆”就不由自主地從眼睛里“跑”出來了。那些男生見到我哭，不但沒有停止他們的“長篇大論”，還說得更歡了！我在這里過的簡直就是“非人生活”，比凡卡還可憐。嗚嗚嗚……
當(dāng)然，不止這一次。再拿那次語文課來說吧：語文課的作業(yè)比較多，有的也比較難。我的上桌黃庭楷經(jīng)常翻下來問我作業(yè)，一般我也會(huì)回答他。只是那節(jié)語文課發(fā)下來的`練習(xí)卷類似模擬考，當(dāng)然非同小可。他翻下來Ｎ次問我作業(yè)，我都沒有回答他。猜那個(gè)無賴說什么？他說：“等下叫付興政把你奸掉！”“天哪！這是什么話？是我們小學(xué)生能說出口的話嗎？”我十分不可思議，心里這樣想著。自然，那個(gè)黃庭楷受了我的“一級”待遇：我狠狠地跺了他一腳。不料，那個(gè)白癡不以為然，繼續(xù)說著他的流氓話。我又想：“哎呀，這個(gè)不要臉的家伙肯定什么話都講得出口吧！付興政是他的好朋友，他都能那樣說。如果是他的仇人，那會(huì)是怎么樣的待遇？”要是周圍有個(gè)女生能為我解圍就好了（而且女生不會(huì)去說那么惡心的話）。
因此，我現(xiàn)在最想對班主任周老師說：“周老師，四周有男生并不是壞事。可是周圍都是男生確是壞事。雖然我很明白，老師并不是心理專家，有時(shí)不能理解我們學(xué)生。但是，我還是很希望老師能體諒體諒我們，讓男生和男生當(dāng)同桌，女生和女生當(dāng)同桌。因?yàn)椋覀円彩切枰腥四軒臀覀兘鈬模 ?/p>
我還想對我周圍的那些“八卦”男生說：“請不要那樣八卦，那樣市井。八卦、市井，只是對你們有害而無益的！”
我的座位作文3
創(chuàng)新，看似是一個(gè)新世紀(jì)的名詞，整個(gè)詞語都透露出高大上的氣息，讓人覺得遙不可及，覺得創(chuàng)新是科學(xué)家那些大人物才干的事，要耗費(fèi)精力，是個(gè)非常費(fèi)力的事。事實(shí)上并不是這樣，創(chuàng)新就在我們的生活中，就在我們身邊，它給我們帶來快樂。
我就在生活中體會(huì)到了創(chuàng)新的快樂。
到了初二年級下學(xué)期末，期末考試之后，各個(gè)班級展開了關(guān)于九年級的準(zhǔn)備工作，其中有一項(xiàng)就是換寢室。我們班級在初一的時(shí)候沒有換寢室，到了初二大家因?yàn)閷W(xué)習(xí)等各個(gè)方面的緣故，就有一部分同學(xué)提出了要更換寢室。老師為了尊重大家的意見，給出我們兩個(gè)學(xué)校給的較為實(shí)用的方法：1、不更換寢室，部分同學(xué)自行解決與室友的矛盾。2、所用人打亂重新自行組合更換寢室。
大多數(shù)人選擇了第二種，于是老師讓同學(xué)們在教室里自行商量新的寢室組合，結(jié)果出乎老師的'意料。一節(jié)課下來，有的同學(xué)喜氣洋洋，有的同學(xué)痛哭流涕，因?yàn)橥瑢W(xué)們的性格和人緣各有不同，會(huì)有一些沒有寢室想要的同學(xué)留了下來，或者B同學(xué)想要A同學(xué)留下,而A同學(xué)卻執(zhí)意想走，所以就會(huì)造成A同學(xué)心里內(nèi)疚，B同學(xué)非常傷心。這種問題還是比較普遍的，大多數(shù)同學(xué)都遇到了這種狀況。我看著班里同學(xué)們有的蹲在墻角爆頭嗚咽，有的報(bào)著另外的同學(xué)痛哭流涕，我心里也很不是滋味。我還沒有見過同學(xué)們這么傷心過呢。
我覺得是老師的方案出了問題，我有必要幫助同學(xué)們找出一個(gè)更加合理的方案。我仔細(xì)琢磨了老師的方案和同學(xué)們的對話后發(fā)現(xiàn)問題出在有一部分過于個(gè)性的同學(xué)沒人要。
我想到這里內(nèi)心激動(dòng)萬分，立馬拿出紙筆，起草了一個(gè)方案：1、同學(xué)們評選出具有公信力的寢室長2、寢室長挑出4個(gè)愿意到自己寢室的成員3、每個(gè)寢室長去挑選適合自己寢室的過于個(gè)性的同學(xué)。老師聽了后，思索一番后覺得可行，沒必要一位按學(xué)校思路，要有創(chuàng)新。他隨即告訴同學(xué)們了這個(gè)第3種方案，同學(xué)們一開始并不買單，但當(dāng)他們坐下來冷靜下來仔細(xì)思考后，覺得可行，而且以較高票數(shù)獲勝。我們班的換寢室問題也解決了。
同學(xué)們知道這是我出的方案后，可是把我夸得天花亂墜，這方案也把我們寢室的問題解決了，我也特別開心，后來聽班主任說這個(gè)方案年級里很多班也借用了，我那心里別提有多高興了。
創(chuàng)新，永遠(yuǎn)不要去害怕它，我們要嘗試，哪怕不成功，我們也是為其他人發(fā)現(xiàn)了一條錯(cuò)誤的道路，告誡后人。更多時(shí)候，創(chuàng)新會(huì)給我們帶來快樂。
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