幼兒園藝術(shù)教案

幼兒園藝術(shù)教案匯總[15篇]

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術(shù)教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫(huà)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。通過(guò)班中個(gè)別化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們也投放過(guò)很多不同的材料，給幼兒動(dòng)手操作，結(jié)合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對(duì)車非常感興趣，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中提供不同的材料，讓幼兒看著圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車輛。另外，平時(shí)觀察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過(guò)活動(dòng)，也能幫助幼兒提高剪刀的使用。活動(dòng)中，考慮到剪是一個(gè)難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫(huà)好線再剪。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫(huà)的制作方法，做成不同的車輛。

　　2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、談話引入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　（出示三種車輛的圖片）

　　1、滴滴滴，教室里開(kāi)來(lái)了三輛車，你能說(shuō)出他們的名字嗎？（面包車、卡車、轎車）

　　2、今天我請(qǐng)小朋友來(lái)觀察汽車，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種車有什么不一樣的`地方。

　　小結(jié)：小汽車兩邊低中間高、面包車方方的，大卡車前面高、后面低。

　　二、示范操作鞏固、學(xué)習(xí)正確的對(duì)折方法

　　1、轎車的做法

　　a、把正方形的紙對(duì)折。

　　b、沿線剪去（如圖）

　　c、在車頭部分畫(huà)上車窗。

　　d、剪下輪子貼在車身下面。（提醒兒注意輪子的位置）

　　2、如圖制作卡車，方法同1

　　3、嘗試自己制作面包車。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)關(guān)注每個(gè)幼兒使用剪刀的情況

　　1、折紙時(shí)要求邊和邊、角和角對(duì)整齊，注意車輪的位置。

　　2、準(zhǔn)確使用剪刀，注意安全。

　　四、作品展示

　　將幼兒做的各種汽車展示出來(lái)，布置成一個(gè)停車場(chǎng)。

幼兒園藝術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解京劇臉譜，通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—臉譜

　　2、幼兒繪畫(huà)用品。

　　3、作業(yè)紙—我的臉

　　活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

　　談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的？

　　有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句？

　　二、展開(kāi)

　　1、觀看圖片—京劇臉譜

　　引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

　　（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。

　　2、觀察京劇臉譜

　　逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

　　臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。

　　3、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

　　（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

　　（2）京劇臉譜的'特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的。

　　我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條：

　　先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

　　左右畫(huà)對(duì)稱的弧線。

　　依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

　　勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。

　　教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。

　　（2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線，線條流暢，作畫(huà)大膽，臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

　　三、講評(píng)

　　請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

幼兒園藝術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

　　2、嘗試?yán)�用鮮艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：臉譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣

　　1、師：昨天我們聽(tīng)了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來(lái)看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？

　　2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

　　3、師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？

　　二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜

　　1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

　　2、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

　　3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？

　　2、提出要求：

　　1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

　　2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物

　　3）可以自由創(chuàng)作

　　3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

　　四、將畫(huà)好的臉譜剪下裝扮教室

　　推薦理由：這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。

幼兒園藝術(shù)教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)什么時(shí)候睡覺(jué)，而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而怎么睡又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。

　　通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物探索的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性；在第二環(huán)節(jié)中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導(dǎo)幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣；在第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

　　2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、什么時(shí)候睡覺(jué)引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

　　1、猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的？

　　2、觀察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？

　　3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？

　　4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

　　5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？（貓、狼、鼠等）

　　小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類，它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候，它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì)睡覺(jué)。

　二、有趣的睡覺(jué)方法在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

　　1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？

　　2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？

　　小結(jié)：動(dòng)物有各種各樣的`睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。

　　3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)

　　馬站著，蝙蝠倒掛，刺猬蜷成球形，丹頂鶴單腳站立，魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)，烏龜縮到龜殼里，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼

　　三、制作貓頭鷹頭飾在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

　　1、（出示操作材料包）教師提示制作步驟

　　眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀（提示幼兒用對(duì)折剪方法）

　　剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

　　選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對(duì)稱部位

　　2、輕輕抽拉長(zhǎng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。

　　四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

　　2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、樂(lè)意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果，幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？

　　2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教師：如果請(qǐng)你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤(pán)子里各種各樣的.水果，以及面包。

　　說(shuō)說(shuō)：盤(pán)子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、舉辦水果臉譜展覽。

　　幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

　　幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂(lè)。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí)，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖，讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象，可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型；比較新穎！能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀！激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力！在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌�—講評(píng)——品嘗；幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲；善于動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍十分地融合；達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

幼兒園藝術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

　　2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

　　2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；

　　3、老生、花旦、丑角的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？

　　我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。

　　二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂(lè)趣。

　　1、幼兒欣賞老生的片段。

　　（1）、觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。

　　（2）、欣賞、感受老生的唱腔。

　　（3）、模仿老生的表演。

　　小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的`老爺爺，在京劇里叫老生。

　　2、欣賞花旦片段：

　　（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。

　　（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？

　　重點(diǎn)介紹水袖：這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。

　　（3）模仿花旦的表演

　　（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

　　3、欣賞丑角片段：

　　（1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？

　　有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。

　　（2）模仿丑角的表演。

　　4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多的外國(guó)人也喜歡京劇。

　　三、通過(guò)模仿表演，鞏固對(duì)三個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。

　　（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。

　　介紹道具，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)用的道具。

　　（2）戴上道具表演。

　　四、結(jié)束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。

　　活動(dòng)延伸：

　　在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來(lái)的樂(lè)趣

幼兒園藝術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

　　3、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認(rèn)識(shí)各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜課件：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

　　歌曲內(nèi)容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)臉譜

　　（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說(shuō)說(shuō)各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。

　　（2）教師出示臉譜，簡(jiǎn)單介紹歌曲內(nèi)容。提示語(yǔ)：“藍(lán)臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的`張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)呢。”

　　2、學(xué)習(xí)演唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

　　（1）初步學(xué)唱歌曲

　　①教師表演范唱。

　　②再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容，并出示相應(yīng)的小圖片。

　　③討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。

　　（2）幼兒完整學(xué)唱，并針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練唱。

　　討論：“老師的演唱和平時(shí)小朋友唱的歌有什么不一樣？”

　　3、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句。

　　（“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬”最輕；“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺”稍用力；“花臉的孫猴”淘氣、頑皮；“白臉的曹操”狡猾；“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。）

　　4、分角色扮演京劇演員和觀眾，觀眾在每個(gè)句末叫“好！”（叫好的聲音要短而有力。）

　　活動(dòng)延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣。

　　附歌譜：《戲說(shuō)臉譜》

　　1＝F 1/4

　　0 2︳1 2︳3 2︳3︳0 3︳2 3︳1︳2︳

　　藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬；

　　0 2︳1 2︳3 2︳3 5︳2 1︳6 1︳1︳1︳

　　紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺；

　　0 1︳5 6︳1 0︳1 0︳0 2︳1 2︳3 0︳3 2︳

　　花臉的孫猴，白臉的曹操；

　　0 7︳6 7︳2︳0︳2︳0︳3 2︳2 3︳

　　黑臉的張飛叫的

　　4︳4︳4︳4︳4︳4︳4︳4 5︳

　　喳喳……啊

　　2 3︳2 1︳1 6︳6 1︳1︳6︳1－‖

　　啊……啊……啊…啊…啊……

幼兒園藝術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)文化的悠久歷史，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

　　3、在對(duì)京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數(shù)的一半）。

　　2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機(jī)。

　　3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人”

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、京劇欣賞

　　1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京劇）它是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）

　　2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，被稱為我國(guó)的國(guó)粹，為什么稱為國(guó)粹呢？

　　小結(jié)：京劇，以前是專門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自豪。

　　二、臉譜課件欣賞：

　　過(guò)渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來(lái)欣賞一下吧！

　　在京劇音樂(lè)中欣賞各種京劇臉譜。

　　1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）

　　2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

　　小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的.人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。

　　三、游戲：找朋友

　　1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

　　2、分享：請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？

　　小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

　　四、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

　　2．怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？

　　經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

　　3、師提示：

　　*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請(qǐng)幼兒觀察后再示范）。

　　*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

　　4、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)

　　*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。

　　*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

　　五、展示交流

　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　幼兒戴上面具，聽(tīng)京劇《中國(guó)人》，大膽表演，感受做為中國(guó)人的自豪！

幼兒園藝術(shù)教案9

　　活動(dòng)背景：

　　樹(shù)葉對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，但那天我問(wèn)幼兒這樣一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉長(zhǎng)什么樣子？結(jié)果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下，于是我就設(shè)計(jì)了《樹(shù)葉臉譜》活動(dòng)。中班幼兒已有一定裝飾圖畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關(guān)材料，形成新形象，激發(fā)并滿足他們自由表達(dá)的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上以夸張的手法創(chuàng)造地裝飾樹(shù)葉臉譜，體驗(yàn)畫(huà)樹(shù)葉臉譜的樂(lè)趣。

　　2、在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹(shù)葉。

　　2、各種樹(shù)葉臉譜圖例。

　　3、自編樹(shù)葉臉譜的故事。

　　4、黑色水彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆紙若干。

　　5、錄音機(jī)，俏皮的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事，引導(dǎo)課題，激發(fā)幼兒畫(huà)樹(shù)葉臉譜的興趣

　　（1）老師：今天老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。教師有表情地講述故事（幼兒傾聽(tīng)、欣賞）。

　　（2）老師：故事里講了一件什么事？（將軍打仗的事）

　　（3）老師：是誰(shuí)幫助將軍打了個(gè)大勝仗呢？（許多樹(shù)葉臉譜）（教師同時(shí)出示樹(shù)葉臉譜范例若干張）。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉臉譜范例，感受樹(shù)葉臉譜的有趣和畫(huà)面美

　　（1）老師：看了老師畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，你心里有什么感覺(jué)？

　　幼兒A：我覺(jué)得這些樹(shù)葉臉譜很可怕，很特別。

　　幼兒B：雖然很可怕，但我覺(jué)得很有趣，很好笑。

　　（2）老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？

　　幼兒A：有的樹(shù)葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。

　　幼兒B：樹(shù)葉臉譜上有兩個(gè)像哪吒用的小火輪。

　　幼兒C：樹(shù)葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。

　　幼兒D：樹(shù)葉臉譜的頭上還扎了個(gè)小辮子。

　　幼兒E：樹(shù)葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。

　　（3）老師：這些畫(huà)什么地方你最喜歡？

　　幼兒A：樹(shù)葉臉譜的頭上用弧線畫(huà)成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點(diǎn)和線來(lái)裝飾的。

　　12

　　幼兒C：樹(shù)葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。

　　（4）老師：樹(shù)葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來(lái)畫(huà)一個(gè)又可怕又有趣的樹(shù)葉臉譜呢？

　　3、提出作業(yè)要求

　　老師：你想用什么辦法來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉臉譜呢？

　　幼兒A：用鋸齒線畫(huà)樹(shù)葉的輪廓，畫(huà)一對(duì)星星的眼睛，三角形的鼻子和一個(gè)彎彎大大

　　的嘴巴，里面長(zhǎng)著尖尖的牙齒。

　　幼兒B：用弧線畫(huà)樹(shù)葉臉譜的頭，再畫(huà)一對(duì)尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫(huà)的嘴巴。

　　老師：小朋友說(shuō)得都很好，你們?cè)趧?dòng)手畫(huà)之前先想想用什么花紋，哪些顏色來(lái)設(shè)計(jì)，要注意對(duì)稱。

　　（評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現(xiàn)自己的理解和想象，感知樹(shù)葉臉譜的有趣，并尊重每個(gè)幼兒的想法，創(chuàng)造和表現(xiàn)方法。）

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)（繪畫(huà)時(shí)放俏皮音樂(lè)）

　　（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的樹(shù)葉臉譜。

　　（2）照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇組合方法。

　　（3）提示幼兒注意繪畫(huà)握筆姿勢(shì)和手眼距離。

　　（評(píng)析：在作業(yè)時(shí)播放音樂(lè)、使幼兒沉浸在相應(yīng)的氛圍中，教師作業(yè)前沒(méi)有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。）

　　6、作品評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　（1）老師：你最喜歡哪一張，為什么？

　　幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，上面有各種美麗的`花紋，并且很對(duì)稱。

　　幼兒B：我最喜歡蔡萬(wàn)成畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。

　　（2）老師：小朋友畫(huà)的樹(shù)葉臉譜都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你們畫(huà)的樹(shù)葉臉譜介紹給好朋友。

　　（評(píng)析：講評(píng)時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作品的好與壞，而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都可以成為同伴贊揚(yáng)的對(duì)象。這樣講評(píng)方式有利于養(yǎng)成幼兒大膽表述的習(xí)慣，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、根據(jù)自己所畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，自編講述故事。

　　2、剪下自己畫(huà)得最滿意的樹(shù)葉臉譜，制成一個(gè)樹(shù)葉臉譜，進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本活動(dòng)根據(jù)幼兒的興趣，以具有吸引力的樹(shù)葉臉譜形象為幼兒繪畫(huà)內(nèi)容。通過(guò)欣賞范例讓幼兒感知樹(shù)葉臉譜的有趣和畫(huà)面的美，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，滿足了幼兒大膽表現(xiàn)樹(shù)葉臉譜的愿望。從教學(xué)手段來(lái)看，教師重視幼兒主體性的發(fā)揮，給予了幼兒充分的表述自由，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出樹(shù)葉臉譜的特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用色彩、線條和變形的手法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)，使幼兒在愉悅的氣氛中畫(huà)出自己的所見(jiàn)、所想、所思，美術(shù)情感得到釋放，有利于孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。在作品評(píng)價(jià)中，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧的偏向，為幼兒展示自己富有個(gè)性的作品創(chuàng)造了條件。同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、體驗(yàn)畫(huà)樹(shù)葉臉譜的樂(lè)趣。

　　資料附錄：

　　故事

　　樹(shù)葉臉譜的故事

　　很久以前，有一位大將軍，因?yàn)橄嗝查L(zhǎng)得漂亮，所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個(gè)好辦法，用樹(shù)葉為自己做了一個(gè)樹(shù)葉臉譜，在上面描繪成極其可怕的樣子，并要求士兵們每人做一個(gè)，一起戴上去作戰(zhàn)。敵人看了都心驚膽戰(zhàn)轉(zhuǎn)身就逃跑了。結(jié)果這位大將軍打了個(gè)勝仗。

幼兒園藝術(shù)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　拍胸舞是我們當(dāng)?shù)赜變罕容^熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到。本活動(dòng)以拍胸舞為題材，引導(dǎo)幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學(xué)跳生動(dòng)有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間舞蹈的樂(lè)趣，并通過(guò)欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解拍胸舞的動(dòng)作及人物動(dòng)態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫(huà)的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動(dòng)有趣的閩南民間活動(dòng)，激發(fā)幼兒的本土意識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感。

　　2．模仿生動(dòng)有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)拍胸舞的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫(huà)紙、筆等。

　　2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)《拍胸舞》的服飾、道具、音樂(lè)等，并在民間節(jié)日中見(jiàn)過(guò)跳《拍胸舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞與感受。

　　(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　提問(wèn)幼兒：課件里跳的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見(jiàn)過(guò)?跟其他舞蹈有什么不一樣?

　　小結(jié)：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個(gè)名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。

　　(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂(lè)自由舞蹈，感受舞蹈的樂(lè)趣。

　　(3)自由欣賞定格的舞蹈動(dòng)作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動(dòng)作。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的.方位等。

　　2．表現(xiàn)與創(chuàng)作。

　　幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動(dòng)作和表情。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，也可以與同伴相互比動(dòng)作作畫(huà)，指導(dǎo)能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，涂完顏色后剪下來(lái)，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面。

　　3．欣賞與分享。

　　引導(dǎo)幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你喜歡哪個(gè)小朋友畫(huà)的舞蹈動(dòng)作?為什么?”對(duì)有進(jìn)步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面的畫(huà)作布置到活動(dòng)室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教學(xué)反思

　　1．讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動(dòng)。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過(guò)多媒體觀看生動(dòng)有趣的拍胸舞，并通過(guò)圖片讓幼兒從各個(gè)角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點(diǎn)，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。

　　2．活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于，怎樣把人物的動(dòng)態(tài)大膽地畫(huà)出來(lái)，所以我通過(guò)跳拍胸舞引入主題，引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動(dòng)作，并通過(guò)對(duì)圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗(yàn)、感受拍胸舞動(dòng)作的夸張，突破重難點(diǎn)，為接下來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。

　　3．提升幼兒的繪畫(huà)技能。

　　在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒在畫(huà)人物時(shí)，動(dòng)態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動(dòng)作向外伸展為主。借此活動(dòng)，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。

　　4．作品展示獨(dú)特，凸顯畫(huà)面的整體效果。

　　泉州市是個(gè)歷史名城，有深厚的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來(lái)，貼在事先準(zhǔn)備好的“泉州一條街”場(chǎng)景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感的同時(shí)，幼兒的審美情感也得到升華。

幼兒園藝術(shù)教案11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《京劇》作為中國(guó)的國(guó)粹，是一個(gè)比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式深受幼兒的喜歡，都想帶著臉譜來(lái)演一演。于是設(shè)計(jì)京劇臉譜就走進(jìn)孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術(shù)作品就是因?yàn)榫哂兴囆g(shù)表現(xiàn)力。而藝術(shù)重要的就是需要我們用心感受，留心觀察，敢于想象。

　　在此次活動(dòng)中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認(rèn)識(shí)，同時(shí)更為重要的是了解不同臉譜上的學(xué)問(wèn)，比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)作為大班的幼兒在美術(shù)領(lǐng)域會(huì)逐漸接觸到各種對(duì)稱圖案，那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對(duì)稱圖案的美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對(duì)稱、夸張的表情形象，了解不同色彩的臉譜代表了不同人物性格、類型。

　　2、初步對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的.情感和自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞視頻，分析京劇臉譜的特點(diǎn)

　　京劇是我國(guó)特有的，不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的學(xué)問(wèn)，今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)京劇臉譜。（教師播放視頻）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、我們剛才欣賞了一段關(guān)于誰(shuí)的京劇？（包拯）

　　2、你有什么感覺(jué)？（害怕：臉黑黑的、好笑（好玩）

　　3、那你們說(shuō)說(shuō)看這個(gè)白臉是誰(shuí)？（曹操）

　　4、他給你什么樣的感覺(jué)呢？（陰險(xiǎn)）

　　5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：京劇臉譜的特點(diǎn)有：（1）對(duì)稱：今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的（2）五官：夸張（3）色彩：鮮艷、大膽（單純）（4）線條：流暢

　　二、我來(lái)學(xué)做化妝師

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜。請(qǐng)小朋友拿一張臉型，先對(duì)折，然后設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意五官要夸張，顏色要鮮艷，線條流暢。

　　2、幼兒創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。播放京劇。

　　三、作品賞析

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、我們一起來(lái)看看小朋友們的作品，他們的作品好在哪里。（抓住夸張、色彩等）2、請(qǐng)大家嘗試畫(huà)出有特色的京劇臉譜。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、在區(qū)角活動(dòng)中，提供京劇臉譜、京劇選段，創(chuàng)設(shè)表演的氛圍。

　　今天我們欣賞了國(guó)粹：京劇。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引起興趣

　　幼兒看一段京劇表演。師提問(wèn)：

　　1、誰(shuí)能告訴大家這是一段什么表演？

　　２、你覺(jué)得在京劇表演時(shí)什么地方最有特色？

　　（二）討論顏色意義

　　1、京劇臉譜五顏六色真漂亮，老師告訴你們這些顏色還有一個(gè)小秘密，每種顏色呀都代表一種人的性格。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)猜一猜。那我們來(lái)討論討論：你覺(jué)得哪種顏色代表怎樣的性格？為什么？（幼兒討論）、（個(gè)別發(fā)言）

　　２、出示臉譜（紅、黑、白、黃逐一出示）

　　紅色：關(guān)于代表忠勇俠義

　　黑色：張飛代表直率剛毅

　　白色：曹操代表狡詐奸猾

　　黃色：典韋代表勇猛暴躁

　　出示紅色臉譜讓幼兒講一講自己的想法，師出示正確答案。（其余三個(gè)臉譜方法同上）

　　（三）認(rèn)識(shí)丑角

　　1、出示丑角臉譜，幼兒比較與剛才的臉譜有何不同？

　　2、師小結(jié)：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有點(diǎn)滑稽，畫(huà)這種臉譜的人叫丑角，他們表演時(shí)是很滑稽的，會(huì)惹人笑。

　　（四）京劇欣賞

　　丑角

　　曹操

　　關(guān)羽

　　典韋

幼兒園藝術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞畫(huà)及嘗試運(yùn)用不同顏料繪畫(huà)，感知不同工具作畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)、顏色的不同。

　　2、體驗(yàn)用顏料進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏料、記號(hào)筆、紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞作品

　　1、幼兒與同伴一起欣賞繪畫(huà)作品。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一些作品。

　　3、作品里說(shuō)了些什么？它表達(dá)了一些什么事情？

　　4、教師小結(jié)：這些畫(huà)畫(huà)作品非常漂亮，都是一些有名的畫(huà)家的.作品，值得我們?nèi)バ蕾p和觀看。

　　二、幼兒討論

　　1、師：這些畫(huà)用哪些繪畫(huà)工具畫(huà)成的，看上去有什么不同。

　　2、師：為什么要用水粉和油畫(huà)棒一起畫(huà)，鉛筆和水彩色一起畫(huà)。如果換一下會(huì)是什么樣的呢？

　　3、幼兒進(jìn)行討論。

　　4、教師小結(jié)：不同的材料畫(huà)出來(lái)的作品也是不一樣，這些畫(huà)有油畫(huà)棒、水彩顏料、記號(hào)筆等。

　　三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　1、幼兒嘗試選用不同工具作畫(huà)。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，幫助一些有困難的幼兒一起完成作品。

　　3、師生共同欣賞作品，體會(huì)不同畫(huà)法的優(yōu)點(diǎn)。

　　4、教師小結(jié)：幼兒通過(guò)自己的想象力，同時(shí)選用了不同的畫(huà)畫(huà)材料，創(chuàng)造出了一幅幅美麗的作品。

幼兒園藝術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有永不凋謝的青花之稱。大班活動(dòng)青花瓷從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

　　2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號(hào)筆、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、了解青花瓷此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？

　　小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的.花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。

　　2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。

　　小結(jié)：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。

　　二、參觀青花瓷展此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

　　2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？

　　3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？

　　小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒用不同方法和花紋來(lái)設(shè)計(jì)）

　　四、活動(dòng)延伸此環(huán)節(jié)欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美

　　（播放視頻）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

幼兒園藝術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能利用圖形添加的方法設(shè)計(jì)出于眾不同的臉譜。

　　2、練習(xí)用豐富的線條細(xì)密地分割背景。

　　3、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。

　　2、臉譜作品數(shù)幅。

　　3、勾線筆、油畫(huà)棒、8K鉛畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、預(yù)熱階段：

　　師：你們看過(guò)京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？

　　在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí)，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。

　　2、教師示范用圖形添加的.方法畫(huà)各種有趣、奇特的臉譜。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、提出作畫(huà)要求：

　　（1）、臉譜輪廓要畫(huà)大，可以畫(huà)長(zhǎng)方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。

　　（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。

　　（3）、背景分割稍細(xì)密些。

　　（4）、涂色：臉譜（一個(gè)系列的顏色或五顏六色）

　　背景（一個(gè)系列的顏色）

　四、作品賞評(píng)：

　　1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、討論：哪個(gè)臉譜最特別，你喜歡哪個(gè)臉譜，為什么？

幼兒園藝術(shù)教案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀察討論

　　導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

　　提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

　　（三）引導(dǎo)講評(píng)

　　教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）

　　評(píng)析：

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的'目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

　　因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。