一崗雙責履職情況報告范文通用
隨著個人素質的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的一崗雙責履職情況報告范文通用，希望對大家有所幫助。
一年來，在園班子和全體教職員工的共同努力下，我園各項工作扎實有效展開，保教工作質量明顯提升，圓滿的完成了本學期的各項工作任務。現將一年來工作匯報如下：
一、明確工作任務，落實工作責任
在開學初，根據中心園規劃制定本學期工作計劃，計劃體現目標明確、責任到人，保證工作任務的層層落實。
二、貫徹終生學習理念，強化教師學習能力
在創建學習型組織觀念的引領下，努力建設“學習型”幼兒園。
第一、從我做起，每學期堅持讀一本好書；
第二、全面加強教師的學習，為教師訂閱能幫助提高教學的雜志，如《學前教育》、《學前教育報》等；
第三、積極參加繼續教育學習與培訓，不斷掌握了現代教育理論,提高管理能力；
第四、重視學校教科研工作，提高教育質量。
（二）修訂保教制度，規范保教工作常規管理
我園一直堅持保教并重、保教結合原則，本學年重新修訂園內各項保教工作制度，包括《如意中心幼兒園保教人員工作基本要求》、《如意中心幼兒園教師一日工作程序》、《如意中心幼兒園教研制度》、《如意中心幼兒園教育評價制度》、《如意中心幼兒園幼兒發展情況報告制度》，并嚴格落實各項保教制度，以達成對保教工作更為嚴格規范的管理。
（三）保教結合，科學、合理安排幼兒一日生活。
結合本園實際，根據幼兒成長發育的特點和規律，每學期都會制定出幼兒園和班級保教計劃。秉承“以愛育愛，快樂成長”的辦園理念，保教結合，科學、有序、合理地設計和安排幼兒一日生活的各項活動，堅持一貫性、一致性、和靈活性的原則，讓幼兒在豐富多彩的教育及游戲活動中感知、體驗、探索，在和諧的教育環境中健康快樂地成長。
（四）開展豐富戶外體育活動，促進幼兒體能水平提升。根據場地特點，分區開展戶外體育游戲活動，經過劃分區域、各班認領、幼兒分區練習、班級互換區域練習等，現在已經能夠同時開展7個大區、14個小區的戶外區域游戲，在走、跑、跳、鉆、爬、投、攀登、平衡等各個方面對幼兒動作發展進行相應的訓練。
在今年5月份的幼兒體能測試中，同年齡組優秀率比去年平均上升了3.2%，此結果充分說明，我園在幼兒體能訓練方面所開展的各項工作行之有效，效果顯著。
(五）根據幼兒年齡特點開展適宜保教活動，面向全體，關注個性。
在保教活動中，尊重幼兒的特點、興趣和愛好，面向全體，關注個性，相信每一個孩子都能成功，因人施教，運用多種手段和方法，采用多種形式開展保教活動。小班注重感官機能和情感培養，鼓勵孩子大膽參與游戲活動、融入集體，體驗師幼和小伙伴之間的關愛與陪伴。中班注重探究和規則意識的培養，用豐富的活動材料和適宜的指導方法引導孩子進行自主的探究活動，關注每個幼兒的發展。大班注重培養孩子合作探究意識，指導幼兒運用協商、分工等方式進行合作化的探究學習，培養孩子具有一定的計劃性和合作精神。
（六）創設與教育相適應的環境，引導教師關注幼兒與環境的互動關系。
創設與教育目標、教育內容相適應的良好教育環境，為幼兒提供充分活動的機會和條件，因地制宜，滿足幼兒發展的需要，讓幼兒成為環境的主人。開展主題環境創設評比活動，引導教師關注幼兒與環境的互動關系，讓環境為幼兒發展服務，成為促進幼兒發展的有效手段。教師主導，全權代理，注重裝飾性、美觀性的環境創設理念從根本上得到了扭轉。
（七）開展幼兒發展評價工作，注重運用評價結果調整改進保教工作。
對幼兒發展水平進行科學評價，注重運用評價結果調整改進保教工作。開展幼兒發展評價工作，每學期對幼兒健康、社會、語言，認知、藝術表現等發展情況進行測評，采用標準器材和標準方法進行測試，使用專業軟件把所采集的數據進行統計分析，評價結果作為下學期制定教育教學計劃的依據，使得評價工作很好的成為促進幼兒全面發展的工具。
（八）積極開展課題研究，按時開展細致、深入的研究工作。在以開展課題研究帶動教師專業成長的思路指引下，完成了北京市教委后勤管理重點課題《幼兒園健康飲水管理策略研究》和通州區教育科學規劃重點課題《科學游戲中促進幼兒主動探究的教育指導策略的研究》的研究，并做區級示范結題。20xx年3月，我園申報的“在科學游戲中促進幼兒主動探究的教師指導策略的研究”課題，被立為北京市“十二五”規劃一般課題。經過前期廣泛、細致的材料準備，在嚴格的課題審批中我園課題順利批準立項。
（九）拓寬家園合作渠道，做好家園共育工作。
有效發揮家長委員會的作用，家園溝通渠道暢通，做好家園共育工作。充分利用家長委員會，請他們參與幼兒園活動的準備、服務、獻計獻策。開拓立體化的溝通渠道，微班級電子平臺、信箱、電子郵箱、電話、家長會多項并舉，半日開放與親子活動結合，讓家長全方了解學校和幼兒。
三、存在問題
回首過去一年，工作中還有很多不足，主要表現在：保教工作評價還需要進一步細化評價標準，并在期末進行科學合理的匯總評價，為制定下級階段保教提供依據。
另外，新招聘畢業生大量進入，其中包括一部分非專業背景畢業生，如何使他們能盡快度過適應期，掌握保教工作的基本技能，快速提升新教師工作能力也是亟需解決的工作難點。
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