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音樂課作文

時(shí)間：2023-12-29 09:01:29 音樂我要投稿

[推薦]音樂課作文6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的音樂課作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[推薦]音樂課作文6篇

音樂課作文篇1

　　“叮零零”，音樂課開始了，我們立刻排好隊(duì)，走向音樂教室。

　　來到音樂教室，吳老師問:“誰能公雞叫？”阮涵哲和裘索一馬當(dāng)先，還沒舉手，就開始“喔！喔！喔！地亂叫了，吳老師讓他們倆站起來叫，只見他們把臉憋得通紅，像公雞被米粒噎住似的，怎么也叫不出來，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>

　　吳老師開始教我們唱《清晨》了，需要領(lǐng)唱員，我便自告奮勇接過這個(gè)光榮任務(wù)。吳老師用鋼琴為我們伴奏，我領(lǐng)唱道：“早晨聽到公雞叫，喔喔……唱完后同學(xué)們便跟著唱了起來。當(dāng)吳老師彈到第二段節(jié)奏時(shí)，我們還在用第一段的歌詞，節(jié)奏唱，吳老師停下來，笑著說：”你們已經(jīng)唱到忘我的'境界了，我已經(jīng)彈到第二段了，你們還能用第一段的歌詞，節(jié)奏唱，厲害！聽了吳老師的話，我們傻眼了，然后又哈哈大笑起來。

　　“鐺，鐺，鐺.”下課鈴響了。我們也結(jié)束了這堂有趣的音樂課。

音樂課作文篇2

　　在一堂音樂課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當(dāng)時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。

　　老師來了，“同學(xué)們好！”“老師好。”“今天，讓我們來復(fù)習(xí)一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。首先，音樂課上老師每一天都會(huì)教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語游戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結(jié)果第一組獲勝了。

　　歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語游戲了。第一個(gè)開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的.是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來老高，然后指墻。看到他惟妙惟肖的動(dòng)作，同學(xué)們大聲的說出“狗急跳墻”這個(gè)成語。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強(qiáng)，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對(duì)猜成語大王豎起了大拇指。

　　這節(jié)音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。

音樂課作文篇3

　　昨天，我們上了兩節(jié)音樂課，我們看了一部電影。叫“放牛班的春天”。

　　大概內(nèi)容是講佩皮諾來莫昂奇家做客。佩皮諾拿出了以前小時(shí)候從學(xué)監(jiān)的背包里翻出來的日記。莫昂奇回想起自己以前的事情：曾經(jīng)自己學(xué)校“池塘之底”來了一個(gè)學(xué)監(jiān)，叫馬修。馬修是個(gè)失敗的音樂家，因此他來做老師。他將自己的班改造成一個(gè)名副其實(shí)的`“合唱團(tuán)”。最后，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)先生不允許馬修繼續(xù)將合唱團(tuán)舉辦下去，把馬修給解雇了。而同學(xué)們把教室的門反鎖，唱著歌用紙飛機(jī)傳遞對(duì)馬修的思念。在馬修準(zhǔn)備上車的那一刻，佩皮諾跟馬修一起上了車。莫昂奇也到了里昂，上了有名的音樂學(xué)院。

　　“童年的歡樂，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”“黑夜里的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷……”“風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你不要停下……”一串串歌聲鉆入我的耳根。。

音樂課作文篇4

　　今天我們第三節(jié)課是音樂課。音樂老師可漂亮了，她走進(jìn)班級(jí)就叫徐赫和于海航去取琴了，取完琴后，我們就開始上課了。

　　首先，老師給我們彈一首《如果感到幸福你就拍拍手》，彈完后，老師又教了我們一首歌，歌的名字叫《白衣白帽啊哩哩》。老師唱一句我們唱一句，我們的'聲音非常的宏亮。老師教我們一遍我們就會(huì)了。

　　我喜歡音樂課。

音樂課作文篇5

　　今天的音樂課上，老師面帶微笑、神采飛揚(yáng)的彈著鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂中，當(dāng)我們正唱的`起勁的時(shí)候，老師的琴聲突然停止，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，板著臉生氣地說：“誰拿噴壺噴水了？”這時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們一會(huì)兒互相張望，一會(huì)兒偷偷看看老師的眼神，沒有人回答。于是老師就讓有噴壺的同學(xué)全部站起來，只見這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來，老師用嚴(yán)厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姜楠同學(xué)離老師最近，所以她就是最大的嫌疑。

　　還沒等老師審問，董建同學(xué)呼的一下站了起來對(duì)老師說：“老師，事情是這樣的，這個(gè)噴壺是焦文文的，她借給了姜楠玩，結(jié)果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上。”姜楠的臉一下子就紅了，低著頭，表情沮喪地對(duì)老師說：“老師，我錯(cuò)了，原諒我吧，以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。”老師嘆了口氣說：“下不為例，坐下吧。”一場(chǎng)風(fēng)波終于平息了，美妙的歌聲又在我們班響起了。

　　山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班付牧遙

音樂課作文篇6

　　我特別喜歡竹笛，因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。

　　當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請(qǐng)求媽媽給我報(bào)竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了。

　　就這樣，媽媽給我報(bào)了名，我還有了一個(gè)屬于自己的笛子，我好開心啊！

　　我還記得第一次上竹笛課時(shí)，老師叫我長(zhǎng)音，因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了，老師說：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻(xiàn)，一定得再努力，我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還說：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了。”我心里聽了樂滋滋的。

　　一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑瞇瞇地夸我吹得好，我心里聽了美滋滋的`。

　　從此，我喜歡上了音樂，對(duì)音樂有一種深深的喜愛之情。

　　我一節(jié)課，激發(fā)了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。

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