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老師的目光學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的目光學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的目光學生作文1
我的老師是一位學識淵博的老師，聽到這一句，你可能會說：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會的人就不多了，這個絕技叫“變眼|。
記得是四年級上學期時，我偷偷在課上與同學說話，當我們聊的正歡時，“劉鐵石，請你回答一下這一個問題。”老師指著一道題問我，我對著題看了又看，腦子一片空白，什么也說不出來，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光，讓我不寒而栗，“這道題抄十遍”老師對我大聲說，那一刻，我感覺時間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因為我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。
但老師的目光并不是不變的，有時卻又會讓人感到十分溫暖。就在上個學期，正上著課，我突然感到十分不舒服，渾身發冷，臉燙燙的'，無精打采地坐在座位上。老師見我與平時不一樣，就走過來摸了摸我的頭，發現我發燒了。一向嚴厲的老師的眼睛里充滿了焦急與疼愛，她一邊給爸爸、媽媽打電話，一邊讓我喝些熱水，這時，我發現老師的眼睛是充滿關心的，與媽媽的眼睛一樣。
老師的目光陪伴著我，有時批評，有時鼓勵，有時是冬天般的寒冷，但更多時候是春天般的溫暖。感謝您！老師！
老師的目光學生作文2
老師的目光千變萬化，時而溫柔，時而嚴厲，時而讓人充滿信心……最重要的是，老師的目光還是會說話的呢！
老師的目光是嚴厲的'，有一天，我的作業沒有認真寫，結果作業上都是紅色的“叉叉”，老師把我叫到了辦公室，他的目光是嚴厲的，還透露著失望，仿佛在說：你太讓我失望了。我剛要說什么，看到那目光后，卻再也說不出任何借口了。從那以后，我再也沒有不認真做作業的情況了。
老師的目光是溫柔的，記得有一次，我在上學的時候摔了一跤，鞋子掉水坑里了。沒辦法，只能將就著穿了。老師見了，連忙拿出了自己的鞋子讓我穿，我剛要拒絕，可看到老師的目光，它仿佛在說：沒關系的，穿吧！我眼睛一紅，接過了鞋子，這鞋很大，可我穿著卻有種說不出的舒服。
老師的目光給人以鼓勵。那是一學期的期末考試之前，班會課上，老師語重心長地對我們說：“同學們，馬上就期末考了，大家加油！”我看著老師的眼睛，它也仿佛在說：不要讓我失望！不抱任何希望的我又燃起了信心，回家努力復習，終于考了個好成績。老師的目光，是最有韻味的，它伴隨著我成長，教會我做人的道理，讓我汲取成長的營養，健康快樂。
老師的目光學生作文3
在一年級到五年級的學習中，我遇到過許多老師，其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。
朱老師三十多歲，有著一頭秀發，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的.時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。
有一次上公開課，老師問了一個問題，比較難，我思考了一會兒，想出了答案，剛準備舉手，一看周圍沒有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周圍，看看有沒有哪位同學舉手，我也好跟著舉手。可是，還是沒有一個同學舉手。這時老師似乎看出了我的心思，便叫我起來回答。我回答的聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學們笑我。老師用那慈祥的目光看著我，好像在說：“再大聲一點兒，你回答錯了我們不會笑你的。”老師的鼓勵給了我勇氣，我大聲流利地回答了問題。回答了問題后，老師和同學給了我熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜那樣甜。
還有一次，老師把期中考試的試卷發了下來，我考得不太好，心里非常難過，淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我：“王昱婷，別灰心，這次沒考好，下次考考好就行了。”迎著老師的目光，我心里好多了。
朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個好老師！
老師的目光學生作文4
我的小學生活實在第二實驗小學度過的，在那里教過我的老師多不勝數，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時教我的數學老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒有什么不同，一樣默默無聞地教書育人，但她還有一點不同與其他老師：“他的目光會說話。”
在我記憶中，馬老師不愛講話，但他講課時會滔滔不絕，好像在說：“現在是上課時間，不要亂做小動作。”只要被她的目光看到的，即使是班上最調皮的學生也會立即認真聽講。
在一次學校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學上臺朗誦時，似乎是有些怯場，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著那位同學，好像在說：“不要怕，你一定能行！”那個同學也注意到了馬老師，看到他的目光，立即不怯場了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時朗誦名詞發下來了，在五年級十二個班中，我們班是第三名，我們都為那個同學感到自豪，而那個同學也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著我們，似乎又在用目光說：“別驕傲，以后還會有更困難的事情在等著你們。”而我們看到馬老師的`目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書聲又在我們班里響起。
我升入初中后，小學時的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會想起她的目光，想起他對我們的教導。
老師的目光學生作文5
我的老師，有著一雙大大的眼睛；我的老師，有著長長的頭發；我的老師，就是我的班主任—曾麗軒老師。老師的目光，讓我得以成長。記的當時我剛入學，媽媽牽著我的手來到了學校，把我送到班級就走了。而我卻坐在凳子上呆呆的看著這個陌生的環境，心中充滿了恐懼和疑問。
這時，王老師進來了，她用慈愛的.目光看著我，我頓時感到非常溫暖，我透過她的眼睛，依稀看到了媽媽的身影。從那一刻起，我喜歡上了老師，喜歡上了這個學校。剛上學的時候，我的膽子很小，雖然，老師提的問題我知道答案，可我還是不敢舉手發言，這時老師會用鼓勵的目光看著我，我從她的目光中獲得了勇氣和力量。從那以后，
我每次上課都把手舉的高高的。有一次，我正在班級里老試。雖然我已經復習了好多遍，但是我還是很緊張。王老師用親切的目光看著我，好像對我說：“不要緊張，放輕松。”我從老師的目光中看到了希望，我便放松了下來。果然，我的考試得了高分。老師的目光中包含著勇氣和力量；老師的目光是慈愛的；老師的目光是親切的；老師的目光是對我們的無窮的愛！
我只想說，老師，謝謝你為我成長路上的付出。謝謝。
老師的目光學生作文6
博古于小學六年級 張 麗
我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長長的秀發。
有一次，我和同桌因一點小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒有怎么訓斥我。自習課上，我寫字的時候，不經意間一抬頭看見了老師正在看著我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無言的責備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學，刻苦學習，爭做表率。我感到十分內疚，我覺得太讓老師失望了。
期末考試成績下來了，我考得十分糟糕。趙老師沒有像我想象的那樣批評我，她默默地看著我，目光里流露出期待和鼓勵的情感。看著老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭氣了，我不該再次讓老師失望。
趙老師的`目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵與期待，卻從來沒有責備。現在，趙老師已經調到別的學校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。
老師的目光學生作文7
每當想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責備的目光注視著我，好像在對我說：“一個班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著張老師嚴厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當教室里重新響起張老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀律了。
張老師的`目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當我站在臺上的時候，我緊張得雙腳直發顫。這時，我看見臺下的張老師正用鼓勵的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看著張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續努力，不許驕傲！”
張老師的目光里有嚴也有愛，同學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍天。
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