考試后作文【實用6篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的考試后作文6篇，希望能夠幫助到大家。
考試后作文 篇1
在英語考試之前，看看宿舍里的人，大家似乎都有一些無法控制的憂愁，似乎對于英語考試難以接受，只不過只是期末考試是不得不接受的`任務！
不過經過兩個小時左右的緊張考試之后，我們幾個人突然之間釋放自己了，有一些東西就是這樣，例如期末考試，開始考試之前總是擔心成績，可是一旦考試結束，所有的問題一下子都沒有了，事情已經是定局了，即使是再傷心也無法改變！
我的舍友開始看視頻了，今天是鹿鼎記更新的日子，還有一些其他的電視劇，估計現在早就已經更新出來了，所以在考試之后我們就需要恢復平常的生活，看看電視劇消磨時間，似乎沒有經歷過考試一樣，只不過沒有經歷和已經經歷過一樣！
英語對于太多人而言太難了，我就是其中一個人，其他人也一樣，所以在考試之前不得不擔心自己的成績，只不過現在擔心也沒有什么意思了，所以還不如放松下來，因為接下來還有其他科目考試，所以我們不能把傷心留給后面！
考試后作文 篇2
期中試卷終于改完了。看著孩子們的試卷，我在尋找著原因。我發現卷面整潔成為一大問題，涂抹的試卷，臟乎乎的，有的書寫字體不規范，主要是書寫態度有待端正。看來抓書寫成為下一步教學的要務。
給生字注音出錯率也較高。相近的復韻母已經分不清，聲調也弄不準。一年級的拼音回生，需要重溫一下，并且生字的認讀也要抓到位。
閱讀一塊兒，兩極分化。平時不愛讀書的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進去；二是讀書不深入，不會思考；三是表達不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然后擴大學生的'閱讀量，同時要融進激勵措施，讓閱讀明星領跑，調動學生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫事的文章。學生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無關的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細致，怎么嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒有寫出驚險。
四是結尾不會點題，出現偏離主題。
五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是一次做飯的嘗試》，應該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。
針對這些問題我們從選材、立意、文章表達、結構進行了再次指導，并進行了第二次習作，希望有更多的驚喜。
考試后作文 篇3
今天的校園是那么安靜；今天的下課鈴響了幾遍，也沒有往常的喧囂和打鬧，今天的自習課上再也沒有出現“大鬧天宮”。這一切的一切都是因為明天要考試啦！今天的時間對同學們來說實在是太緊張，太短暫了。有些做題的同學，手里拿著筆，不停地算著，寫著；被問題難住的同學，趴在桌子上，把頭深深地扎在胳膊里思考；背課文的同學，表情更加豐富，一會兒眼睛狠命盯住書本，一會雙手緊緊捂住耳朵，嘴里嘰里咕嚕地背著。這一天的時間都在緊張中度過，連平時要求最嚴厲的老師也表揚他的學生，說道：“假如學生學生們都像今天這么刻苦學習就好了！”
考試的時刻終于到了，試卷發下來了，考場上頓時鴉雀無聲。同學們開始答題了。氣氛緊張極了，空氣似乎都凝結了。過了一會，有的同學像長頸鹿，探著身子，眼睛在別的同學試卷上掃來掃去，搜尋著目標；有的`同學愁眉緊鎖，嘴還咬著筆桿，右手捏著橡皮擦試卷，橡皮屑堆了一桌；有的同學則勝券在握，悠閑地擺弄著橡皮。教師里一片沙沙聲。
“時間到了，收卷”監考老師宣布。考場里頓時亂成一鍋粥，有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷。可是老師不會手下留情，把試卷收了。
第二天，教室里又恢復了往日的嘈雜和喧鬧，象什么都沒發生一樣。等待著下課，等待著放學，等待著有趣的游戲。考試之前空氣悶熱，考試之時暴風驟雨，考試之后晴空萬里。
考試后作文 篇4
前幾天，我們數學考試了。今天，當試卷發下來的時侯，我一看傻眼了，一廂認為數學還好的我，這下只考了77分，心里有一種說不出難受。 回家等著挨批吧。
很快到了中午放學了。媽媽像平時一樣來接我，可是我怎么也不敢看媽媽的臉，直到吃過午飯，媽媽問:“怎么了，是不是在學校表現不好啦！一臉不高興的樣子？” 這時，我慢吞吞的從口袋里掏出那份沉甸甸的數學試卷，心里又緊張又害怕。用很小的聲音說：“媽媽，今天數學成績下來了，我只考了...七...十...七...”。我以為媽媽會打我，但她沒有那么做。 媽媽只是用 嚴肅的.表情對我說：“我說了多少遍了，要檢查，做完要檢查，你就是不聽這下好了，你看看吧，這就是不聽話的結果....." 我低著頭，沒有出聲，只是眼淚汪汪的。其實我知道這段時間我有點驕傲了，上課的時侯總以為我會了，就不注意聽了，所以這才是成績下降的原因。 我一定要把成績提上來，我對自己說：加油，加油，你能做到的。”
考試后作文 篇5
“終于考完了”，我走出考場大聲說道。我的話音剛落，就聽見后面有人叫我，我回頭一看，看見了她，啊！原來是同班同學張彤彤呀！她走到我的身邊，高興地問我：“你考得怎么樣？”我也高興地對她說：“不錯！”
回到家里，爸爸也問我：“考得怎么樣啊？”我還是高興地對爸爸說：“挺好！”爸爸還說，我要是數學、語文都能考95分以上，就請我吃肯德雞，我高興極了。
今天該領通知書了， 我懷著興奮的心情走到學校，老師說我得了兩個98分，我喜上眉梢，心想：這回肯德雞我是吃定了。放學后，我快步向家走去，恨不得，把這事馬上就告訴爸爸。
回到家里，爸爸問我考了多少分？我高興地說兩個98分，爸爸逗樂地說：“我的錢又快沒了。”
我又去告訴媽媽，媽媽聽我說有兩道附加題，每題10分，共20分。媽媽說，按照120分折算，我的成績才82分。這么說我的分數不就低了嗎？我對媽媽說：“是因為我要節省時間檢查前面的題，所以才把后面做了一半的'附加題給擦了。”媽媽說：
“為什么當時做題時不認真，還要把做附加題的時間擠出來檢查前面的題，這不是得不償失嗎？”我對媽媽說：“我下次一定得100加20分，媽媽高興地笑了。
通過這次考試，我得到了很多經驗和教訓：我這次考試沒有馬虎，是因為我檢查得認真，這是我的經驗；有一道題做了一半，還會往下做，但檢查時間不夠了就給擦了，如果不擦，還能得分，這是我的教訓。我以后要總結經驗和吸取教訓，爭取獲得更好的成績。
考試后作文 篇6
今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點我錯在積累較少，基礎也不扎實，平時讀課文也沒有注意到。
第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的浮躁。
基礎部分最后一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時經常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯，業精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
接下來就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個空，題型是根據自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我現在正在慢慢養成。課外閱讀錯在最后的'一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。
最后是習作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。
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