幼兒園中班手指游戲總結

幼兒園中班手指游戲總結范文

　　幼兒園中班手指游戲總結范文1

　　手指精細、靈活的動作，能促進大腦的發育。把手指充分利用一下，定會發現妙用無窮。

　　1、利用手指講故事。爸爸媽媽可先為孩子的十個手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小貓、小狗、小兔等，也可直接在手指上畫上有關故事內容的動物、人物的形象，然后編出不同內容的故事，由十個能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動有趣。這種游戲的參與性極強，有利于發展孩子的口語表達能力及想象能力。

　　2、學會比較。家長可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的;或是家長指出最粗的，讓孩子挑出最細的。利用手指的不同“形體”，孩子可學會理解高矮、胖瘦、長短、粗細等對應關系。

　　3、手指頂鍋。該游戲可訓練孩子反應的.靈敏性。具體玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在成人手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個?”成人單獨說三聲“嗨!”“嗨!”當說完第三個“嗨”時，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夾住，游戲重新開始。

　　4、藏手指。該游戲可鍛煉孩子的手指活動能力，發展手指活動的協調性。玩法是：兩人一組，一個把兩只手合掌交叉相握在胸前，并藏一個手指在掌內，請另一個人來看，找出哪個手指藏起來了。找對了，兩人交換進行。

　　5、配合兒歌內容進行的手指游戲。如“五個好娃娃”。玩法是左手握拳，念兒歌：“五個好娃娃，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”從“拇指姐姐起床了”開始，一邊念一邊用右手把左手的五個手指依次扳起，從而使孩子在游戲中記住五個手指的名稱。

　　幼兒園中班手指游戲總結范文2

　　陽光幼兒園大班游戲總結 時間過得真快，轉眼一學期過去了，我班的游戲活動也開展起來了，給孩子帶來了快樂。為了更好的引導他們，我們作出了努力，現將這一學期來通過游戲總結如下：

　　一、培養幼兒的游戲興趣

　　在游戲區的布局上，我班采取區角不分的布置，投入的種類在幼兒的經驗所及的范圍如：根據小班幼兒在生活、認知和自我發展上的需要，區角在種類上屬于生活類的動手練習較多，包括生活自理食品加工，使用小工具（還安排了認知區角活動，在表達區角中，引導幼兒發現美、創造美，有目的的探索，使孩子在豐富的活動環境中，具有充分的活動自主權，且讓孩子按自己的.方式在活動中邊探索邊學習發展。使幼兒的游戲興趣得到了進一步提高。

　　二、在游戲中滲透德育

　　小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培養，在游戲時，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時，有的幼兒喜歡將積木當成商品來出售。針對這一現象，我們就將這一環節放入游戲中，在去娃娃家作客時，引導幼兒帶點禮物去她家。有了這一環節，幼兒就會主動去商場購買物品，從而創設幼兒的交際環境。到了娃娃家，一般作客的常識

　　更能充分得到訓練，比如：“謝謝你”“有人在嗎？”“請坐““再見”等禮貌用語得到進一步鞏固。

　　三、讓幼兒在玩中學，在學中樂

　　為了在游戲中充分把權利交給孩子，我們在分配游戲角色時，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過程中，從幼兒的實際情況出發，由于小班幼兒的從一性差的特點，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會游戲的快樂。

　　四、培養幼兒的交往能力

　　游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。

　　五、 工作目標

　　在往后的游戲中，我們會更注重對幼兒游戲能力的培養，使幼兒的游戲水平在原有的基礎上得到更進一步的提高。多開展綜合性游戲，充分發揮幼兒參與的自主性。

【幼兒園中班手指游戲總結】相關文章：

中班戶外游戲總結03-07

幼兒園中班游戲總結范文（通用10篇）06-06

幼兒園中班親子游戲活動方案01-13

手指游戲之冬至到教案范文（精選8篇）12-20

幼兒園小班游戲總結07-10

幼兒園游戲活動總結11-03

幼兒園中班親子游戲活動方案(9篇)01-13

幼兒園中班親子游戲活動方案9篇01-13

幼兒園中班獲獎教案！音樂游戲《猴子學樣》06-22

戶外中班游戲教育隨筆05-02