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            設計作文

            時間:2023-12-13 16:43:15 設計 我要投稿

            設計作文【優秀3篇】

              在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的設計作文3篇,歡迎大家分享。

            設計作文【優秀3篇】

            設計作文 篇1

              每個人都有各自的理想,他們的理想卻又各不相同,而我的理想則是當一個服裝設計師。

              我的第一個理想是當一個演員,那是在看過《爸爸去哪兒》《快樂大本營》之后蔡想喲啊當一個演員,因為我看到演員又可以去旅游,又可以玩游戲,并且演戲的話又可以體驗不同角色帶來的感覺,又可以得到錢,還能讓許多人知道你,認識你,何樂而不為呢?

              可是這個理想伴隨了我三、四、五年級以后,便不復存了,像水滴一樣被蒸發了,一個新的理想代替了它的位置,這個理想的名字叫做:服裝設計師。為什么我會想當服裝設計師呢?是因為我的衣服太過單調了,要是有一天,我能穿著我設計的.衣服走在外面,讓別人看見我以后便說:“哇,你看她穿得好時髦啊!”走在商場上,人們指著我設計的衣服說:“看!這是趙大師設計的衣服!”我的心里便會有一種自豪感!不過理想很豐滿,現實很骨感,我還不具備有這個條件,但是我會一直學習,我會多看看網絡上的時裝秀,或者在書上看一看關于設計衣服之類的,不過最重要的是畫畫,因為畫畫不僅僅是最重要的,也是最基本的,因為有的時候,你有了構思,你卻畫不出來,這是多么的難受啊!

              這就是我的理想,一個未來的服裝設計師的理想!

            設計作文 篇2

              一、教學理念

              主體性和主動性是語文課的核心。在語文活動課中,學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動,這是衡量語文活動課效果的重要標志。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。

              1.發展學生潛能的教育目標。

              2.“自我實現”的學習動機。

              3.以“學生為中心”的教育原則。

              4.感情型的師生關系。

              二、教學目標

              1.使學生會按活動的順序寫作

              2.鍛煉學生的合作能力,及語言表達能力

              3.使學生通過本次活動,加強對生活的熱愛,以及能夠說出自己的心情

              三、教學重點

              會按活動的順序寫作

              四、教學難點

              會按活動的順序寫作

              五、教具準備

              若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形

              六、設計流程

              (一)談話入題

              同學們喜歡拼圖嗎?今天,老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好?

              [以情境導入,讓學生對此產生強烈的興趣,加強學習的欲望]

              (二)活動過程

              1.學生自由談論比賽規則。

              2.宣布比賽規則:各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形,組合圖形中的每個圖形不能重合,比賽時間是3分鐘,看哪一個小組拼得最多。

              3.比賽開始。

              各小組進行活動,老師計時。

              4.比賽結束,宣布比賽成績。

              5.同學們你們喜歡今天的活動嗎?說說你們的'心情。

              [充分發揮學生的自主意識,教師不是教學生怎樣學,而是提供學習手段,由學生自己決定怎樣學。教師不以“指導者”而以“方便者”自居,要鼓勵學生“自我實現”,而不是“自我戒防”]

              (三)回顧過程

              1.活動開始

              2.活動過程

              3.活動后的心情

              [讓學生形成有序的思維]

              (四)按上面的過程練說

              1.提出要求

              2.先自己說給同桌聽,再在全班說。

              [鍛煉學生的語言表達能力的同時,也讓學生有我寫作的思路,以及學生的思維能力]

              (五)動筆練寫。

              (六)互相點評

              自評、生生互評、師生共評

              [鍛煉學生的點評能力,是非能力,以及語言的運用能力]

              七、總結

              今天的這節作文活動課,同學們能夠充分發揮自己的聰明才智,積極動腦思考,積極動手操作,并且把自己激動心情寫得淋漓盡致,老師為你們驕傲。希望同學們在今后的日子學習生活中,善于積累抓住生活中的每一個亮點,讓它載入我們七色的童年。

            設計作文 篇3

              我有一個夢想,深深扎根于我的心中——長大后我想成為一位服裝設計師。

              老天賜給了我一雙靈巧的小手和豐富的想象力,我仍然會不停地追求,實現自己的夢想。我知道在實現我的夢想過程中會遭遇無數的挫折與磨難,我相信我自己絕不會被困難壓倒,也不會喪氣和灰心。我相信只有流過血的十指,才能彈出世間的絕唱;只有經歷過失敗才能收獲成功;只有經歷過了挫折與困難的人,才能夠實現自己的夢想!

              在我7歲的時候,我憑著自己的想象在紙上畫了一幅自己非常喜歡的連衣裙,本想在爸爸媽媽面前炫耀一下自己的作品,可是沒想到不但沒有得到爸媽的表揚,反而爸媽還在這幅畫上指出了種種缺點。當時,我心里特別難過,真的好想放棄了,就在這個時候,爸爸媽媽對我說了一句話:“要想實現心中夢想的人不會遇到一點點挫折就放棄的,相反他會虛心接受別人提出的任何意見。只有經歷了失敗,他才會真正成功。”于是我又重新拿起了鉛筆精心畫了起來。我想我一定會實現我的夢想!

              每當我看到模特兒們穿著那些漂亮的衣服出現在豪華的舞臺上,吸引著無數人們的'眼球。我知道一名優秀的服裝設計師,總是會設計出世間最美最漂亮衣服展現給人們。我是多么的羨慕與敬佩他們,因此我有了一個想成為一名優秀服裝設計師的夢想。我一定要設計出最美的服裝來,讓最美的設計出現在舞臺上,把最美、最精致、最漂亮的服裝奉獻給全世界。

              這就是我的夢想——當一名出色的服裝設計師!

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