制作的作文

制作的作文集合[5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的制作的作文6篇，歡迎大家分享。

制作的作文 篇1

　　“上有天堂，下有蘇杭”你是否有靜心觀察過蘇式建筑。蘇式建筑有著獨特的魅力與文化，它不僅承載著古代人民智慧的結晶，如今還成為游客來蘇旅游的重要景點之一。精致的鏤空設計，斑駁的墻壁，整齊的瓦片，醒目的牌匾......都令人拍案叫絕。

　　我是學校航模社團的.一員。那時，大家都專注的為比賽做準備，其中大多數模型都是來源于蘇州的名勝古跡。我制作的是一個庭院，看起來十分像古裝電視劇中大戶人家的房子。

　　開始制作了，我先用膠水粘好了底座，目前來看很不錯。接著就是難度很大的地方了——門的制作，我本以為就是把一個平面的長方形門豎起來用膠粘好就行了，沒想到這門還需要粘凹槽、放柱子、開門縫......很是復雜。在這期間因為凹槽零件太小導致常常弄壞，膠水粘的滿手都是，信心的火焰被撲滅了大半，好在最后在老師的指導幫助下也找到了技巧，完成了門的制作。

　　柱子的制作也是個攔路虎，首先要十分有耐心的把柱子切好打磨好，還要量好長度，多了少了都會影響美觀。制作了很久才到下一個工程，極細的鏤空設計，需要用鑷子十分之小心的取下來，只要稍不小心就會一分為二。在幾天里，我也陸陸續續的完成了接下來的制作，頓時有了滿滿的成就感。

　　這次的制作讓我在比賽場上有了更多的經驗，避免了許多環節的拖拉。這離不開老師和同學們熱情的幫助與指導，這次制作讓我感受到了蘇式建筑的魅力所在；讓我更加敬佩古人的智慧與才華；讓我感受到了動手制作的樂趣……

　　你也想親自動手感受蘇式建筑之沒來魅力所在嗎？

制作的作文 篇2

　　今天上午的美術課開始，只見老師走進教師對我們說：“今天我們要做帽子。”聽了這句話，我即高興又擔心，生怕自己做不好。我翻開美術課本，展現在眼前是一頂頂千奇百怪的帽子，有的像一只可愛的小虎頭；有的像一只狐貍，機警地注視著四周；看看附近有沒有天敵；有的'像一只機靈的小老鼠。圖上的小朋友都戴著自己做的帽子，臉上洋溢著燦爛的笑容，好像在說：“我們做得漂亮嗎？我們來比一比�！遍_始做了，我迫不及待的拿出工具。該怎么做呢？我靈機一動，就做個人頭帽吧。

　　我先把一張紅色的卡紙做成圓錐型的，我不會剪圓形，就叫坐在我前面的同學幫我剪。只見她拿出筆，在彩色紙上畫了兩個圓圈，然后把它們剪下來，貼在紙上。我又剪了一個金黃色的月亮當嘴巴貼上去了。再用彩帶做了一對耳朵和蝴蝶結，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作為裝飾。戴著這頂帽子，心里美美的。

制作的作文 篇3

　　今天下午，我做完作業，看到鄰居家的有個小朋友在吹泡泡，我也很想吹泡泡。

　　就自己動手做泡泡。我先拿來一個杯子，接著往杯子里倒入少量的洗衣粉，再倒點水，然后再攪拌幾下，好了，我的泡泡就做好了。

　　我到陽臺上去吹泡泡，頓時滿天都是泡泡，它們在陽光的照耀下五顏六色好看極了。有的.像彩球、有的像燈籠、有的像一串串葡萄，四處飛舞，非常美麗。吹泡泡可真好玩呀！

制作的作文 篇4

　　最近我學會了一個魔術，這個魔術應用的就是二進制原理。或許你還不了解“二進制”概念，那么在我開始介紹這個魔術之前，先舉個例子告訴你什么是“二進制”。

　　抗戰時期，一個敵占區的村莊總有鬼子來掃蕩，而緊鄰這個村子的一座城市里有我們的游擊隊員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城里的游擊隊員發送信號說明日軍規模人數成了一個難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時，村里來了一位數學家，村長把他們遇到的難題告訴了這位數學家。數學家想了想，讓村長為他準備幾個火把。村長疑惑不解地給了數學家十個火把。數學家將這些火把插在了一面離城最近的院墻上，并且告訴村民如何用這些火把向城里的游擊員傳遞信息。

　　“二進制”就是“逢二進一”，從右往左看上圖的6個火把。第一個火把表示數字“1”，第二個火把則表示“2”，第三個火把表示“4”，那“3”怎么表示呢？，第1個火把加第2個火把就表示“3”。村里的村民都沒有什么文化，聽不懂數學家說的“二進制”原理，但他們看到數學家畫的火把上的數字，發現后一個火把的數字恰好都是前一個火把的2倍，也就明白了數學家表示的意思。他們可以根據每個火把代表的數字，點燃相應的火把，把掃蕩的敵軍人數傳遞給城里的游擊隊員。村民們在數學家的幫助下，終于解決了如何向城里游擊隊員傳遞信息的難題。

　　你現在已經明白“二進制”原理了吧，那么我可以正式介紹我學會的這個魔術了。我的手中有以下5張標有各種數字的'不同顏色的卡片：

　　請你默默在心里從1~31這些數字里選擇一個數，我會依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍色卡片問你，這張卡片是否含有你心中所選的那個數字。我只要根據你回答的“有”或者“沒有”即可準確猜出你心中所選的那個數字。或許你會覺得我有讀心術，但這個魔術的原理很簡單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個數字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍色卡片都沒有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據1+8=9猜出“9”這個數字。

　　“二進制”是不是很神奇？你也來試試這個魔術吧！

制作的作文 篇5

　　過年的時候，媽媽上街買回來了金豬模具和半杯石灰粉，還說要我做什么金豬雕像。說完，就把我拖到書房開始制作雕像。

　　首先，先裝半杯的水，然后倒入裝石灰粉的杯子里，接著用小木棍不停地攪拌，直到起泡為止，再把剛才攪拌好的石膏水倒入模具里。扶穩模具后，一手握著模具，一手輕輕拍打模具。媽媽說:“ 這是為了讓空氣跑掉，如果不這樣的話，做出來的雕像表面會有許多小圓點，那樣凹凸不平不好看。子伊，現在你要捧著模具20分鐘，石膏水才會凝固成雕像�！蔽艺罩鴭寢屨f的'去，過了一會兒我的手心越來越熱了，我問媽媽這是怎么回事？媽媽說：“那是因為石膏水與空氣發生化學反應后散發出熱量�！� “哦，原來如此呀！”

　　20分鐘后，雕像果然干了，爸爸走過來和我一起小心翼翼地把金豬模具脫掉，呀！一只可愛的小豬就呈現在我的眼前�！�20天后，你就可以為小豬涂上顏色�！眿寢屨f。我真希望20天快點過，這樣我的“小豬”就更可愛啦！

　　我喜歡我的石膏“小豬”。

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