元宵節的主題作文4篇【精選】
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的元宵節的主題作文4篇，歡迎大家分享。
元宵節的主題作文 篇1
昨天是元宵節，是春節的最后一天。晚上，我一吃完晚飯，就迫不及待地拿著魔棒花燈，和媽媽一起到樓下玩。
到了樓下廣場，我向四周一看，已經有許多小朋友跟著大人出來玩了。他們也像我一樣，個個挑著花燈。那些花燈形態各異，有汽車花燈，有紙兔花燈，有啦啦棒花燈……其中有個小女孩可有趣了：頭上戴著一對“牛角”，她只要一按按鈕，那對“牛角”就亮了起來，還不停地唱著歌，十分引人注目。
我們走出大門，看到一群人正圍著什么東西，我們十分好奇，便湊了過去，一看，原來他們在買花炮。那些五顏六色的.花炮令人眼花繚亂。我買了一盒響炮和一捆手搖火花，又到超市買了個打火機。我和媽媽來到花壇旁，點燃了一根手搖火花。我拿著手搖火花甩來甩去。它一會兒變成紅色，一會兒變成黃色，一會兒變成紫色，一會兒變成綠色，美麗極了。我想，這火花應該叫變色火花才對。放了會兒手搖火花，我又去放響炮，媽媽接著繼續放手搖火花。我把響炮在擦紙上擦了一下，然后把它扔了出去。只聽“砰”的一聲，響炮炸開了，我和媽媽都嚇了一跳。
快樂的時光總是過得很快。不知不覺回家的時間到了，我戀戀不舍地跟媽媽回家了。
元宵節的主題作文 篇2
寒冷的冬日，北風呼呼的吹著，大樹脫下綠色大衣，只剩光禿禿的樹干孤零零的`立著。大地一片荒涼，毫無生氣。我穿著保暖的大衣，手中搓揉暖暖包，腦海浮現全家人欣賞明燈的美好回憶。
冬天是欣賞明燈的最佳時機，元宵節在此刻溫暖了游子的心。記得有一年元宵節，冷氣團來襲，各地都冷颼颼的，街道冷冷清清，哥哥和我窩在家中好幾天，眼看著寒假就快結束了，我們卻只能望著窗外嘆息。媽媽似乎看穿了我們想游玩的心，向爸爸提議去欣賞明燈，我和哥哥大聲歡呼，頓時精神百倍。
在明燈會場上，各式各樣的燈籠齊放，彷佛一場造型派對，看得我目不轉睛。讓我印象最深刻的是“侏羅紀恐龍”燈區，有一座恐龍明燈能讓人穿越身體，爬到頂端溜滑梯，吸引許多小朋友大排長龍，真是創意無限！
當主燈點亮時，五光十色的霓虹燈閃耀，搭配優揚的樂曲和高空煙火秀，真是美極了！大家驚呼連連，相約明年還要來參加這場盛宴。
冬天給人灰暗的印象，這場燈會卻帶給我們無比繽紛的回憶，即使冷風刺骨，卻因為能和大家一起過節，感覺非常幸福。
元宵節的主題作文 篇3
正月十五已經過了好幾天了，但我還回憶著那段包元宵吃元宵的經歷。
那一天我和媽媽去商店買做元宵需要準備的東西，有面粉、可樂粉、芝麻陷，先把一團面把它和好，為了不讓面粘，可以把面粉灑在面里，然后再把面從中間切開，把可樂粉放到一邊的`面里，再把兩團面做好，再把褐色的面放到白面上，把面分成四份，然后取出其中的一份做一個小餅，然后把芝麻餡放進去，然后把口封好再團圓來就可以了，元宵可以有大有小，有粗有細，這樣才像真正的元宵了。
煮時用下面漏的勺子把元宵慢慢地把放到鍋里，煮時要用熱水煮，煮的時間要半個小時，因為皮有點厚，等了10分鐘、5分鐘、3分鐘……我很想快點吃上元宵。
不一會元宵出鍋了，我先把元宵用漏勺盛起來，再用勺子盛一碗水，把元宵放到碗里，想用筷子夾起來吃，可是媽媽看到了，攔住我，說:“現在元宵很燙要用勺子慢慢的吃，”我忍著，我拿起小勺子，輕輕地盛一個，然后慢慢地吹了一下，再小心翼翼地把元宵放到嘴里，吃了一下，真是太好吃了，真是美味呀，看著這既漂亮又好吃的元宵，我又想再吃一個，我又慢慢地品嘗這“神奇”的元宵，這元宵是我自己包的，我吃著元宵不禁笑了起來。
經歷了這一次包元宵、煮元宵、吃元宵的過程。我覺得第一次包元宵我很有收獲，知道了媽媽以前是那么辛苦地為我們做飯是多么不易，我們做孩子的要幫父母做家務。
元宵節的主題作文 篇4
正月十五是元宵節，這天比春節還讓我難忘。那天，是我最激動的一天。
元宵節晚上，在江濱公園，舉行了“焰火晚會”。傍晚，我的心就激動得怦怦跳。
終于，夜晚降臨了。我和媽媽來到月眉公園看禮花（因為江濱公園不能進入）。那里早已人山人海，十分擁擠。我們站在那兒，十分焦急地等待著。江濱公園的中山橋上，一個紅色的火花迅速地“飛”過橋，開始了！“砰砰”幾聲，禮花炸開了。哇！各種顏色的禮花“飛”到了天空，顏色不時地變化，我覺得紫色的最美麗。有的升到到月亮那邊炸開了，真讓人擔心會把月亮炸飛了。其實，月亮離我們遠著呢。有的禮花像一朵剛剛開放的.花朵，有六七朵花瓣；有的炸開來全是綠色的“小星星”，像降落傘一樣，慢慢地落下來；有的在水面上噴出禮花，讓我們十分驚訝；有的炸開來的形狀像一個個地球儀……每次禮花炸開，我除了鼓掌，就是大聲叫好。
時間一分一秒地過去了，禮花放完了。我十分高興，禮花又大又美，真是太好看了。
雖然元宵節已經過去了，但是那天晚上的禮花不時地在我腦海里出現。
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