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暑假社會實踐報告開頭
難忘的實踐活動又將謝下帷幕，這段時間里有進步，也有不足，就讓我們對對這次實踐活動做一次總結吧。怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的暑假社會實踐報告開頭，希望能夠幫助到大家。
暑假社會實踐報告開頭 1
開頭一：很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗,它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。 大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
開頭二：大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
開頭三：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的'是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
開頭四：在一個多月的打工生涯中，發現在實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?
暑假社會實踐報告開頭 2
1、七月的蟬鳴剛漫過村口的老槐樹，我攥著寫滿備課筆記的筆記本站在教室門口 —— 斑駁的木門上還貼著去年支教老師留下的粉筆字：“每顆星星都有自己的軌道”。三十雙沾滿泥點的涼鞋整齊地排在走廊，孩子們眼里的光比操場邊的向日葵還要明亮。這場為期四十天的'鄉村支教，原以為是我們給山里的孩子帶來知識，后來才發現，是他們用最純粹的笑容，教會我什么是教育里的雙向奔赴。
2、社區公告欄里的 “暑期志愿服務招募令” 被雨水泡得發皺時，我正蹲在垃圾桶旁給分類錯誤的居民講解 “廚余垃圾要破袋”。汗水順著額角滴進口罩，在下巴積成小小的水洼，手里的分類指南被攥得卷了邊。最初以為社區服務不過是撿撿垃圾、發發傳單，直到幫獨居的張奶奶修好吱呀作響的衣柜，看她把我送的端午香囊掛在門把手上，才懂得這些細碎的付出，原來能在別人的生活里種下溫暖的種子。
3、第一次走進電子廠車間時，靜電手環勒得手腕發緊，流水線的傳送帶像永不停歇的時鐘。操作臺上的電阻電容小得像指甲蓋，組長李姐教我 “捏元件要捏引腳，不然會被靜電擊穿”，她的指甲縫里嵌著洗不掉的焊錫痕跡。這個暑假，我從對著電路圖發呆的實習生，變成能在三分鐘內完成插件的熟練工，而更珍貴的收獲，藏在工人們午休時分享的腌黃瓜里，藏在他們談論孩子成績單時眼里的光里 —— 原來每一份重復的勞動，都連著一個家庭的期盼。
4、帶著 pH 試紙蹲在河岸邊時，蜻蜓正掠過泛著泡沫的水面。去年暑假還能看見蝌蚪的河段，如今水草根部裹著一層黏膩的綠藻，附近村民說 “天熱了，河水就成這樣”。我們的環保調研團隊沿著河道走了七個村莊，在烈日下記錄排污口的位置，用無人機拍攝被侵占的濕地。當把檢測報告交給環保部門時，我忽然明白，所謂 “保護” 不只是喊口號，而是要像岸邊的蘆葦那樣，扎根在土地里，一點點守住腳下的水與土。
暑假社會實踐報告開頭 3
1、支教大巴停在山坳里的小學時，蟬鳴正把七月的午后撕成碎片。我抱著捐贈的圖書走向教室，撞見一群孩子扒著門框偷看，黝黑的臉上，瞳孔亮得像浸在溪水里的鵝卵石。最瘦小的那個女孩突然往我手里塞了顆野山楂，酸得我瞇起眼的瞬間，她咯咯地笑起來 —— 那笑聲里的純粹，比任何支教培訓課都更讓我明白 “出發” 的意義。
2、社區老年活動中心的吊扇轉得慢悠悠，我幫李奶奶調試智能手機時，她總把 “音量鍵” 說成 “唱歌的開關”。桌角的搪瓷杯印著 “勞動最光榮”，茶漬在 “榮” 字的豎鉤上積成了褐色的河。當她終于學會用視頻通話喊出 “孫女” 時，皺紋里抖落的喜悅，讓我突然懂了：所謂 “社會實踐”，不過是把課本里的. “尊老愛幼”，變成手心相觸的溫度。
3、電子廠的流水線像條永不停歇的河，我的工位前，電阻電容在傳送帶上排著隊流過。帶我的師傅說 “焊錫要像給螞蟻搭橋，既不能斷，也不能溢”，他袖口磨出的毛邊沾著錫渣，卻比任何 “工匠精神” 的定義都更具體。當第三十七個焊點被質檢員蓋上 “合格” 印章時，我突然明白：那些課本上的 “產業升級”，原來藏在每個工人捏焊槍的指節里。
4、暴雨沖垮生態觀測站的圍欄時，我正蹲在濕地邊記錄白鷺的棲息軌跡。泥水漫過膠鞋的瞬間，手里的記錄本差點散架 —— 幸好封面還裹著去年志愿者留下的塑料袋。遠處的蘆葦蕩在雨里起伏，像片綠色的海浪，而我突然意識到：所謂 “環保實踐”，從來不是帶著相機來拍幾張 “自然之美”，而是在風雨里，接過前人遞來的那只塑料袋。
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