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            別輸在不會表達上讀后感

            時間:2023-11-29 08:04:06 觀后感 我要投稿

            別輸在不會表達上讀后感

              當賞讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的別輸在不會表達上讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            別輸在不會表達上讀后感

            別輸在不會表達上讀后感1

              數千年前的先知與智者蘇格拉底先生說:“世間有一種能力可以使人很快完成偉業,并獲得世人的認識,那就是令人喜悅的講話能力。”人際關系學家戴爾·卡耐基先生說“。

              班組長的語言是與員工之間進行思想與情感交流的媒介,班組長的語言表達能力如何,直接影響員工的工作積極性,關系到產品質量的優劣。作為班組長,我們要不斷加強自己的語言修養,提高自己的語言表達能力,這樣才能與員工建立良好的發展關系。

              我們高度的語言修養是合理利用時間的重要條件!”準確、流暢、生動、優美的語言可能激起員工的工作興趣,引發員工的動力;能啟迪員工,使員工在輕松、愉悅中工作,提高自身技能水平,提升產品質量,為公司帶來更高的效益。

              同樣一件事情,由于表達的方式不一樣,效果也截然不同,這是語言的藝術。作為一名班組長,我們與員工的溝通,要講究語言的藝術。在工作,在與員工的`長期溝通中,我深切體會到語言藝術的重要性。與員工之間的語言溝通要深入淺出,將大道理說小。員工來自不同的家庭,每個員工的文化水平、素質教養不同,那就必須講究語言的藝術。“溝通無限”,方法不拘一格。班組長要重視與員工的溝通,更要講究語言的藝術。

              不僅如此,在團隊合作中,表達能力也尤為重要。與人溝通,道路不只一條,方法也不會只有一個,說話方式是可以選擇的。事實上,良好的語言表達能力,不但使我們在工作中如魚得水,在生活中也能獲得更好的關系。想要達成良好的溝通效果,帶來良好的人際關系,有必要動動腦筋,好好想一想,該怎么去表達會更好。

              后期工作安排:

            1、嚴把質量關

              車間在生產過程中各班組對自己的產品負有主人翁的責任感,對產品的質量有高度的認識。本著對消費者負責和對公司利益負責的精神,嚴格按生產工藝要求嚴格把好質量關,有效的杜絕不合格的產品流入下道工序,保證了產品質量,降低了生產成本,提高了產品的市場競爭力。

              2、抓安全

              在生產作業中防止作業安全事故的發生,確保安全、強化責任意識。認真抓好各項制度的落實,抓好隱患排查和整改。

            別輸在不會表達上讀后感2

              數千年前的先知與智者蘇格拉底先生說:“世間有一種能力可以使人很快完成偉業,并獲得世人的認識,那就是令人喜悅的講話能力。”人際關系學家戴爾·卡耐基先生說:“一個人的成功,15%靠技術知識,85%靠口才藝術。”

              教師的語言是師生之間進行思想與情感交流的媒介,教師的語言表達能力如何,直接影響學生對知識的掌握程度,關系到教學效果的優劣,甚至關系到教育的成敗。作為教師,我們要不斷加強自己的語言修養,提高自己的語言表達能力,這樣才能順利地完成教學任務。蘇霍姆林斯基就曾說過:“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效果。我們高度的語言修養是合理利用時間的重要條件!”準確、流暢、生動、優美的語言可能激起學生學習的興趣,引發學生學習的動力;能啟迪學生思維,盤活大腦潛力,使學生在輕松、愉悅中獲得新知,鞏固舊知,培養能力。

              同樣一件事情,由于表達的方式不一樣,效果也截然不同,這是語言的藝術。作為一名班主任,我們與家長的溝通,也要講究語言的藝術。十幾年的班主任工作,在與家長的長期溝通中,我深切體會到語言藝術的重要性。與家長之間的'語言溝通要深入淺出,將大道理說小。學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質教養不同,那就必須講究語言的藝術。“溝通無限”,方法不拘一格。班主任要重視與學生家長的溝通,更要講究語言的藝術。

              不僅如此,在團隊合作中,表達能力也尤為重要。與人溝通,道路不只一條,方法也不會只有一個,說話方式是可以選擇的。事實上,良好的語言表達能力,不但使我們在工作中如魚得水,在生活中也能獲得更好的關系。想要達成良好的溝通效果,帶來良好的人際關系,有必要動動腦筋,好好想一想,該怎么去表達會更好?

            別輸在不會表達上讀后感3

              數千年前的先知與智者蘇格拉底先生說:“世間有一種能力可以使人很快完成偉業,并獲得世人的認識,那就是令人喜悅的講話能力。”人際關系學家戴爾·卡耐基先生說:“一個人的成功,15%靠技術知識,85%靠口才藝術。”

              教師的語言是師生之間進行思想與情感交流的媒介,教師的語言表達能力如何,直接影響學生對知識的掌握程度,關系到教學效果的優劣,甚至關系的教育的成敗。作為教師,我們要不斷加強自己的語言修養,提高自己的語言表達能力,這樣才能順利地完成教學任務。蘇霍姆林斯基就曾說過:“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的'腦力勞動成果,我們高度的語言修養是合理利用時間的重要條件!”準確、生動、流暢、優美的語言可能激起學生學習的興趣,引發學生學習的動力;能啟迪學生思維,盤活大腦潛力,是學生在輕松、愉悅中獲得新知,鞏固舊知,培養能力。

              同樣一件事情,由于表達的方式不一樣,效果也截然不同,這是語言的藝術。作為一名老師,我們與家長的溝通也要講究語言的藝術。幾年的教學工作,在于家長的長期溝通中,我深切體會到語言藝術的重要性,與家長之間的語言溝通要深入淺出,將大道理說小。學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質教養不同,那就必須講究語言的藝術。“溝通無限”,方法不拘一格。老師要重視與學生家長的溝通,更要講究語言的藝術。

              不僅如此,在團隊合作中,表達能力也尤為重要。與人溝通,道路不止一條,方法也不會只有一個,說話方式是可以選擇的。事實上,良好的語言表達能力不但使我們在工作中如魚得水,在生活中也能獲得更好的關系。想要達成良好的溝通效果,帶來良好的人際關系,有必要動動腦筋,好好想一想,該怎么去表達會更好。

              雖然書還沒有讀完,但卻絲毫不影響自己對這本書的喜愛。言為心聲,從言語推斷出孩子內心世界的真實想法。聞聲識人,順著聲音潛入人心,讓孩子時刻保持好奇心,讓家長更能心悅誠服的配合老師工作。而這些,我需要學習的還有很多很多!

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