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            蘇霍姆林斯基名言

            時間:2023-11-27 07:59:07 農(nóng)/林/牧/漁 我要投稿

            (精華)蘇霍姆林斯基名言

              在平平淡淡的日常中,大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧,巧用名言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。什么樣的名言才具有借鑒意義呢?下面是小編幫大家整理的蘇霍姆林斯基名言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            (精華)蘇霍姆林斯基名言

              1、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

              2、進行道德教育要認真。

              3、熱愛祖國,這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人,在各個方面都是一個真正的人。

              4、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心,就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。

              5、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。

              6、勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。

              7、如果善良的情感沒有在童年形成,那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成,是與最初接觸的、最重要的真理的理解,以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。

              8、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為:學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念,對邪念不妥協(xié)的人。

              9、對一個教師來說,最大的危險就是自己在智力上的空虛,沒有精神財富的儲備。

              10、熱愛祖國,這是一種最純潔、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情

              11、猶如犁鏵因天天耕地會脫銹而光潔如鏡,人的心靈也會由于勞動克服困難,勇敢地對待失敗,不為成績所迷惑而閃閃發(fā)光。

              12、要記住,現(xiàn)在對人來說,如同需要空氣一樣,需要細膩的感情,而思想的細膩,智力的豐富,是它的源泉。

              13、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。

              14、母親創(chuàng)造未來,母親也保護未來。母親創(chuàng)造出我們祖國的偉大。母親是國家的第一公仆。

              15、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子。

              16、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。

              17、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

              18、成熟的和真正的公民意識;就把為社會服務(wù)看作一個人最主要的美德。

              19、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心。

              20、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心,取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。

              21、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,即不積極接觸事實和現(xiàn)象,缺乏認識的樂趣,這種需求就會逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。

              22、友誼是培養(yǎng)人的感情的學(xué)校。我們所以需要友誼,并不是想用它打發(fā)時間,而是要在人身上,在自己的身上培養(yǎng)美德。

              23、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。

              24、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的!嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M,時時刻刻想著未來,關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長的道路。

              25、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。

              26、當(dāng)口頭上說的是一套而行動上是另一套的時候,這就會毒害年幼的心靈,助長漠不關(guān)心的思想。

              27、高貴的精神是不會停步不前的,它經(jīng)常使人勇敢而無所畏懼。

              精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。

              29、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。

              30、人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。

              31、成熟的和真正的公民意識就把為社會服務(wù)看作一個人最主要的美德。

              32、確定個人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉。

              33、美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。

              34、用勞動來創(chuàng)造美的時候,美才能使人的情操更為高尚。

              35、使人做自己舉止行為的最嚴厲的評判者的力量是什么?是良心,它成為行為和理智的捍衛(wèi)者。

              36、人在自己的勞動中創(chuàng)造自己并理解勞動的美。

              37、父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創(chuàng)造者,因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候,就從父母的根上伸展出來。

              38、我們力求使學(xué)生深信,由于經(jīng)常的體育鍛煉,不僅能發(fā)展身體的美和動作的和諧,而且能形成人的性格,鍛煉意志力。

              39、當(dāng)理智和感情完全一致的時候,良心的聲音就會在心靈中占據(jù)統(tǒng)治地位。

              40、皮鞭不只會降低孩子的尊嚴,也會毀損孩子的心靈,會在心靈中投入最陰郁、最卑鄙的陰影:畏縮、怯懦、仇視人類和虛偽。

              41、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,與眾不同的孩子。

              42、幸福只會給予不怕勞動的人,多年忘我勞動的人。

              43、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

              44、真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。

              45、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過程的邏輯。

              46、每一個決心獻身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。

              47、比自己生命更為可貴的是理想,理想能使人勇敢而無所畏懼。

              48、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué),給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。

              49、不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關(guān)心的態(tài)度。這是邁向道德發(fā)展的更高境界的一個臺階。

              50、確定志向,就意味著要有所作為,有所創(chuàng)造。

              51、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

              52、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵,這個花叢的名字叫道德。

              53、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心,就是無數(shù)次發(fā)展為體驗感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心責(zé)任心和事業(yè)心。

              54、如果一個人的頭上缺少一顆指路明星-----理想,那他的生活將會是醉生夢死的。

              55、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。

              56、一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

              57、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。

              58、美是一種心靈的體操——它使我們精神正直,心地純潔,情感和信念端正。

              59、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

              60、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。

              61、要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳,那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤,并且用美的種子來進行播種。

              思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。

              63、道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個人還在少年時代的時候,就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

              64、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。

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