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            小學道德與法治教師心得體會

            時間:2023-11-25 12:27:48 教師 我要投稿
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            小學道德與法治教師心得體會

              當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的小學道德與法治教師心得體會,希望能夠幫助到大家。

            小學道德與法治教師心得體會

            小學道德與法治教師心得體會1

              這次暑期培訓共進行了三天,我們學習了許多對耒陽教育發展具有很強的指導性的文件和報告。其中,耒陽市教育局局長王宗江題為《進一步解放思想,進一步整頓作風,努力實現耒陽教育新一輪的大發展》的主題報告讓我感觸頗深,下面,我就談談自己學習之后的心得體會。

              我認為解放思想是教育發展的催化劑,是教師自我成長的動力。作為工作在一線的教師,我們一直倡導與時俱進,所謂與時俱進就是要求我們的思想不斷解放,因為時代在飛速的發展,身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發生細微的變化,我們的肩負的責任也在隨時代的發展而發展,面對這一切,我們能夠固步自封嗎?不能!我們的思想必須解放,必須與時俱進。

              另外,轉變工作作風是教育發展的基礎,是教師扎實工作、不斷進步的根源。作為一名人民教師,我們必須整頓工作作風、端正工作態度,認真對待本職工作,才能真正促進教育的發展。否則一切都只是紙上談兵。因為國家振興靠教育,教育振興最終還是要靠教師。一個國家沒有一支素質過硬、思想端正、工作負責的教師隊伍,無論其教育體制、教育理念如何先進,也是無法取得教育的大發展的。所以,作為新時代的人民教師,既要解放思想,也要整頓作風。

              那么,我們應當怎樣做呢?我認為我們為了適應時代的發展,可以從以下幾點做起:

              一、做學習型教師

              教給學生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發展的內在規律。因此,教師的職業要求其不斷學習、提高自身素質,以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網絡在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現,對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。從現在的情況看,教師擁有“一桶水”遠遠不夠了,教師應該是“一條奔騰不息的河流”!這就要求教師學為人先,與時俱進,生命不息,學習不止,做適應時代要求的學習型教師。

              首先,教師要努力拓寬自己的知識面、加深對自身專業及相關學科的鉆研并能將所學知識融會貫通。當今社會是個“知識爆炸”的社會,知識總量呈幾何倍數增長,同時,隨著現代教育技術的更新尤其是網絡媒體的崛起,學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式,教師如果要維護其在知識上的權威地位,并能在學生人生觀、價值觀的形成方面正確引導學生,必須不斷加強學習。另外,各個學科理論和實踐都處于不斷發展之中,需要教師不間斷地學習自身專業及相關學科,以增強對學科的.理解、組織、解釋能力和水平,這將直接促進教學質量的提高。

              其次,教師要善于向周圍的人學習,包括向學生學習,并善于自省和自我教育。謙虛謹慎是中華民族的傳統美德,更是人民教師應該具備的優良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人,除了向書本學習外,要注意向周圍的人學習,甚至不恥下問。要時常提醒自己是一名教師,要行為示范,高標準嚴要求,帶著無限的愛心和責任感做好育人的工作。

              二、認識學生,尊重學生

              尊重人格應樹立以人為本的教育思想。學生既是教育活動的對象,也是教育活動的主體,他們具有獨立人格。作為教師,應處處從學生的特點出發,事事為學生的發展著想,研究他們,了解他們,并引導他們實現自我,這才是真正的良師。

              以人為本,尊重學生,首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善于發現每個學生的閃光點,并且視同至寶,精心呵護與引導。即使是所謂“差生”,也應該相信他們不是天生就無能,而是一群“才能未被開發之人”。在我們的教學實踐中,留級生經過正確引導轉變成特長生、優秀生的事例并不少見。陶行知曾經告誡我們,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象,諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因,作出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學生以尊重和關愛。

              三、轉變教學觀念,改進教學方式

              觀念是行為的向導,是行動的靈魂。教學觀念對教師的教學行為、教學方式起著指導和統帥作用。因而教學觀念的轉變是教學方法改革的基礎和前提,它決定著教學方法改革的方向。長期以來,陳舊的教學觀念禁錮著人們的思想,影響支配著教師的行為,最終影響著教學質量。轉變教學觀念,就是要揚棄陳舊的教學觀,確立與新的課程相適應的體現素質教育精神的教學觀。

              現代教育觀認為,教學不僅要使學生掌握人類長期創造的知識財富,而且要通過教學促進學生個體身心的全面發展。教學過程不再是簡單的傳輸過程,而是學生積極主動、富有創造性的參與過程。在這一教學觀之下,教學既要重結論,更要重過程與方法;既要關注學科,更要關注人,要以學生為主體。因此教師在教學中要依據學生身心發展的規律全面、自由的發展;要以學生為主體開展教學活動,讓學生獨立感受、獨立思考、獨立學習。培養學生不斷學習、不斷探索不斷創新的能力,以適應不斷變化的世界。

              因此,為了促進教育更快更好地發展,我們必須解放思想,整頓作風,與時俱進;我們必須不斷學習、完善自我,提高自身素質和修養;我們必須熱愛學生、尊重學生,給予學生更多的關愛與耐心;我們必須全面貫徹素質教育的方針、政策,轉變教學觀念,改進教學方法。只要我們不斷努力,我相信我們耒陽乃至我們整個國家的教育一定能夠得到很大的發展!

            小學道德與法治教師心得體會2

              日月如梭,光陰似箭,轉眼間,我走進教師崗位已有將近一年的時間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,能有更進一步的提高,現將一年來的工作情況心得如下:

              在思想政治方面:我始終堅持黨的教育方針,遵循教育規律和學生成長、成才規律,熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式,不斷加強自己的理論修養,樹立了正確的`價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動,結合實際教育教學管理當中的許多問題,理論聯系實際,提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養,遵守職業道德規范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風范影響和培養學生,做一名德才兼備的老師。

              在工作態度方面:我嚴格要求自己,服從學校領導的安排,積極做好各項工作,堅守教學工作崗位,一心一意熱愛人民教育事業。我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退,不缺勤,不曠會,并時時處處嚴格要求自己,處理好個人學習與學校工作之間的關系。在教育教學上,嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

              在教育教學方面:我作為一名新教師,沒有任何經驗,為了使自己盡快適應工作,我認真備課上課,每次上課前我都查閱各種詳細的資料,參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中,我關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

              在參加各種培訓活動中,我認真記筆記,認真學習交流,努力提高自身的教學水平提高課堂教學質量。在學校組織的集體備課活動,教學論壇,校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經驗。同時注重自身學習,研究教材、教法,及時反思。

              要想讓學生信服,必須有淵博的知識作為基礎,為此,在空余時間我博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。古人詩云,腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養、人文素養、科學素養等方面得到很大程度的提高。

              我始終堅信“捧著一顆心來,不帶半根草去。”是我的終極追求目標。一年來,我全身心地投入到教師這份工作中去,在學校領導和老師的關懷幫助下,通過自己的勤奮努力,我已經能夠勝任本年級的教學工作。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里,我只是學了一點皮毛。教學經驗還不是很豐富,處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的,我會以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅定不移地走好,走穩每一步。爭取取得更好的成績,使自己成為一名合格的教師。

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