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二十年后回附小作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的二十年后回附小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二十年后回附小作文1
每個人都有屬于自己的小學回憶，而我的這段回憶留在了清華附小。二十年過去了，突然想回到這片曾經陪伴我長大的地方。第二天我和小學時最好的朋友楊子鈺相約回來看看這里的變化，也看看同學們的變化。
到了學校我看到了一個人，我想這不會是楊子鈺吧！走近一看她長發飄飄，上身是一件白色T恤衫、下身是黑色牛仔褲，眼睛大大的好像一顆黑珍珠，臉上散發著熟悉的笑容，我走上前笑著說：“請問你是楊子鈺嗎？”她笑著點點頭說：“吳秋彤好久不見，你都不認識我了！”我們像二十年前一樣手拉手走進校園，心里很激動，臉上洋溢著幸福的笑容。
走到噴泉前，發現熟悉的池子里以前的魚不見了，但里面又有了新的成員給噴泉增添了許多生機。往前走到了操場，這個讓我們留下歡笑和汗水的地方。四條跑道變成了八條，一個足球場變成了兩個大球場，前面也不是梧桐樹了，變成了丁香樹。抬頭一看就看到了陪伴我們學習成長的'教學樓，這里讓我們開啟了學生生涯，學會了寫字、算數，學會了獨立完成作業。在這里，我們寫出了第一篇作文，解出了第一道方程式。在這里，我看過春風十里，見過夏至未至，試過秋光瀲滟，愛過冬日暖陽。在這個地方有種熟悉親切的感覺。教學樓從四層變成了十層，走進去發現里面好像一點都沒變，一樣的地、一樣的圖書館、一樣的電梯，好像回到了二十年前。我們走過了許多教室，到了我們以前上課時的教室時，我停下了腳步，向里面看看，看看自己以前的位子，再看看它的新主人是誰，希望新主人要好好愛護它。
我們也一直在找，找之前的老師，找自己留在學校的身影，老師們都不在了，感覺有些可惜，真希望能見到我認識的老師啊！
我和楊子鈺回到水池邊，我們許了個愿。我許愿：親愛的的老師。我想念你們，希望可以再見到；全國各地的同學們，希望我們還可以見面時像小時候一起打打鬧鬧，沒有戒隙，簡單如初。
其實，我真正回到一個曾經很熟悉的地方時，我希望它一點也沒變。20年后的附小更漂亮了，可是不知道為什么還是想要原來的附小。也許是因為當你心中的某種東西不再是心中的樣子時，會有些遺憾，也許因為我希望我的身影可以永遠留在這個學校吧！但人生總要面臨各種變化，每種遇見，分離都是一種成長，在附小我完成了從兒童到少年的蛻變，遇到了人生的啟蒙老師，交到了一生的朋友，學會了成為自己的陽光。一切都是那么美好，愿時光停格，愿一切安好！
二十年后回附小作文2
“光陰似箭，日月如梭。”時間如同水盆里的水，失去了就再也找不回來了。歲月從我們的手中流逝了，轉眼間，20年過去了，我在涼風習習的秋天回到了充滿歡聲笑語的附小。這個書香校園陪伴我度過了童年時期的美好時光。
我走近了校園內，原來的那座矮小的桔色的教學樓不見了，立在眼前的是一座丁香花般的淡紫色樓房，我們當年的200米環形跑道也變成了寬闊的400米跑道。一眼望去，那片小竹林依稀還有過去的模樣，但顯得那么生機勃勃。小花園里，彎彎曲曲的長廊被綠色環繞著，掛在枝頭的石榴好似被染上了一層紅色的顏料，無比的鮮艷。正當我看得入迷的時候，我忽然聽到身后傳來一陣歡樂的笑聲，我扭頭一看，啊！原來是我的老同學們呀！他們一個個都變成了成熟的青年，炯炯有神的眼睛中閃過一絲絲淚光。他們有的把頭發剪短了，有的長胖了，還有的比其他同學長高了許多，還有的……我的心砰砰地跳個不停，激動的心情讓我無法控制自己，我飛快地跑了過去，與他們擁抱在一起。接著，我們進了教學樓。在約定的地點集合后，我們請來了我們的老師。他們竟然衰老了這么多！在蒼白的臉上帶著燦爛的微笑，仿佛他們忽然變得年輕了。他們把我們的名字和人重新“認”了一遍：“這是楊子鈺，這是……愛說話的李子睿，這是……”我們分別與老師們照相、擁抱，笑聲和哭聲在教室里回蕩，我們被自己帶來的.禮物都送給了我們的老教師。這闊別已久的淚水，在此重逢的笑聲使我們變得無比激動。
我們向老教師們訴說了我們的工作如何，在分別的這段時間里都發生了什么事兒……就像詩人張籍所道，“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”我們也有許多說不完的話，卻因為時間的原因無法讓我們如愿。
時間過得飛快，轉眼間我們又要相互說再見了。我們再一次緊緊地擁抱在一起，鼻子酸了，眼睛濕潤了。我們含著淚走出學校，時不時還回頭看一樣這美麗的書香校園，老師們也含著淚站在校門口，目送著我們，直到我們的背影消失在路口的拐角處。
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