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設計方案

時間：2023-11-11 13:44:48 設計我要投稿

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實用的設計方案(集合3篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的設計方案(集合3篇)

設計方案篇1

　　一、圣誕主題：

　　平安圣誕*歡樂新都深圳新都酒店將為您和您的親人、朋友、戀人營造獨特的圣誕文化氛圍，在這兒，您可以和親人度過一個安靜、祥和的平安夜，讓您在此真正感受歡樂！

　　二、圣誕色彩：

　　紫色，橙色，藍色，

　　紫色具有神秘、高貴、優美、莊重，神秘的感覺。而圣誕節的夜晚也是富有神秘的童話色彩的；

　　藍色屬冷色調，圣誕是在冬天，雪花飛舞的季節，配上一層淡淡的藍，她會給人一種很身臨其境的感覺；

　　橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯想到豐碩的果實，給人一種祥和、歡樂而幸福的感覺；

　　三、圣誕裝飾：

　　外圍，大堂，餐廳，匯商閣

　　1、外圍

　　酒店大門臨街樹木用點燈裝飾，樹上可放置小型圣誕樹或雪人，讓整條街也能感受到新都的圣誕歡樂。

　　酒店大門上方的雨蓬可用藍色的星星燈進行點綴，讓人從遠處就能觀看與感受到一股圣誕氣氛的襲來，星星燈的`末端可加一些圣誕小球（色彩可以鮮明點）進行吊墜，起裝飾美觀作用。

　　酒店大門下方兩側制作兩個仿真火爐（燈箱+排氣扇），讓本來就低溫的天氣感覺一下子熱起來，大門的上方兩側樹二棵圣誕許愿樹，讓游客“寄”卡祝愿。

　　大門臺階兩邊用一些花草進行裝飾，兩邊扶手可稍加點綴（綁些小蝴蝶結）大門一側可用kt版做一個圣誕老人的人像，以歡迎光臨的姿勢立于大門一側。大門的玻璃門上方制作“圣誕快樂”的橫副。玻璃門兩邊用紫色的布簾裝飾（效果如舞臺開幕）給人一種迫不急待想打開這個神秘的布簾去里邊的感覺。

　　大門另外兩側也用圣誕樹和一些噴繪圖進行裝飾，玻璃上可以噴圣誕卡通，并有mreey chirstmas等字符，宣傳圣誕的主題。

　　2、大堂

　　酒店大堂是主題場景所在地，從大門進來第一眼看到的就是和藹的圣誕老人向著所有來賓歡迎動作，然后就是金花閃閃的圣誕樹，圣誕樹上彩燈與彩帶點綴。看上去很溫馨，也很歡快。

　　因為大堂成長方形，設計一個用泡沫雕刻的場景，（長方形）讓整個大堂都融入在一個歡樂與祥和的氣氛中去，場景效果為一大片雪地，雪地上有圣誕雪人，拿著幸福，平安，歡樂的小木牌，還有圣誕樹，都以紫色和橙色為主。

　　大堂二樓樓梯面，用紫色布簾裝飾與大門前保持一致，讓人覺得還是在整個氛圍中間，增添一些圣誕小飾物，如雪花、鈴鐺、小彩球等。

　　大堂柱子用噴繪裝飾，色調以橙色為主，內容為平安，歡樂，突出圣誕主題，并有mreey chirstmas等字符，畫面與整個空間布局相融合。

　　電梯入口墻面設計一張噴繪，內容為平安，歡樂，突出圣誕主題并有mreey chirstmas等字符。大堂入電梯口在最頂部布置圣誕快樂中文與英文的歡迎式墜布，表示迎客之道并結合一些噴繪圖片內容的裝飾。讓人有置身于現場的感覺。

　　大堂前廳工作臺上擺放小型的圣誕彩樹，并存放一些圣誕裝飾物品。讓整個空間更充實，氣氛更濃烈！

　　3、綠茵閣餐廳

　　綠茵閣餐廳門口，將整個綠茵閣大門裝飾成為雪天里的門廳，掛滿雪花，在門框的頂部拉上圣誕快樂中文字符并拌有閃爍彩燈為裝飾，大門兩邊是濃郁的圣誕樹。餐廳大門頂部噴繪一張穿著廚師裝的圣誕老人的圖畫，給人一種圣誕老人在為他們準備豐盛的大餐。

設計方案篇2

　　活動目的：

　　引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

　　活動準備：

　　1、分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。

　　2、搜集關于文明禮貌的知識。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布班會開始。

　　二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。

　　三、演小品《進校門時》。

　　四、小記者采訪：說說《行為規范》方面的`知識。

　　五、全班詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

　　七、班主任講話，提出希望。

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心里播下www.91wenmi.com這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

　　八、主持人宣布班會結束。

設計方案篇3

　　為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，搞好以學校為基地的課程創新，特別是校本課程的規劃研究，我校在專家的指導和學校骨干教師的參與下，經過對校本課程的規劃反復研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規方案。

　　一、現狀分析

　　甌海區實驗小學目前已形成了以心理健康教育、綜合實踐活動與藝術特色教育等為主的特色校本課程。經過幾年的探索與實踐，學校初步建立了心理健康教育體系，并成功開展了課外心理實踐活動，使心理健康教育成為學校一大特色。29xx年6月底，中央教科所心理研究部主任孟萬金博士親臨我校考察指導學校心理工作時，肯定我校心理健康教育工作已經走到全國的前列，并邀請我校向全國介紹創建經驗。29xx年12月23日，全國首屆心理健康教育現場會在我校舉行，我校被中央教科所授予“全國心理健康教育示范學校”榮譽稱號；綜合實踐活動課程是我校重點開發的課程，我校先以一個實驗段，兩個班為試點，至今已在3至6年級全面開花，所有班主任擔任課程，每班配備兩至三名指導師，充分發揮教師的團結協作精神，以骨干教師帶動所有任教教師；學校還十分重視藝術教育工作，加大對藝術教育硬件投入，堅持面向全體學生，大力發展藝術教育，以藝促智，以藝冶德，以提高課堂教學質量為中心，以藝術團為陳地，以藝術節為載體，充分發揮藝術教育在育人中的獨特作用，學生的藝術素養得到提高，成為我校的一大特色。學校已成功申報了溫州市藝術特色學校。學校這些校本特色教育樹立起了學校良好的品牌形象。

　　但這些校本課程沒有一個強有力的統帥作為支撐，學校開發校本課程總體現狀如下：

　　因此，在學校確定了以“積極教育”為辦學理念的前提下，勢必要進一步對這些特色課程做一定的修正，同時開發出更多的體現辦學理念的系列校本課程。

　　二、總體目標：

　　（一）行動目標

　　經過多年的探索與實踐，心理健康教育已成為學校的一大特色。學校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎上，將加強積極心理學理論在學校心理輔導方面的作用，深化學生心理健康成長的內涵，豐富學校心理輔導的形式與途徑，使學生在接受心理健康教育的同時，增進其積極體驗；學校的另一大特色藝術教育在繼續鞏固并提高的同時，也將致力于讓學生體驗藝術中的積極元素。因此，學校將努力挖掘心理健康教育與藝術教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色，除此之外，學校開設的其它新的課程也將以“積極體驗”作為其主旋律，以更好地在課程實施過程中錘煉學生的積極品質。

　　（二）行動策略

　　1．明確課程開發的指導思想

　　學校課程開發要以新課程改革理念為指導，同時彰顯學校辦學理念，以此突顯學校的課程特色。因此，學校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學理念統帥之下，讓課程成為學生享受教育的主體。明晰了學校的課程理念，校本課程的開發、設置與評價等才有了依據。

　　2．整體規劃學校課程，形成學校具有特色的課程體系

　　學校要成立校本課程開發領導小組，根據校本實際制定學校整體課程的.規劃，研制學校整體課程規劃，編制學校課程開發方案，形成具有特色的課程體系，并具體組織與管理校本課程的實施。同時，學校還要規范學校校本課程開發的各項措施與制度，使校本課程的開發更具系統性、科學性，最終保障有多種課程開發主體參與，運用不同課程開發方式，開發出不同類型的校本課程。

　　3．加強校本課程開發

　　（1）把學生的發展作為校本課程開發的出發點和歸宿

　　教師是課程的開發者和研究者，在課程資源的選擇方面應有利于學生的發展。因此，校本課程的開發應著眼于學生全面發展，為學生健全人格的形成和知識、能力、情感態度價值觀諸方面的學習與發展創造條件。特別是在“積極教育”辦學理念的指導下，要增強校本課程的個性化、童趣味，讓我們的校本課程充滿活力。

　　（2）拓展學校已有課程資源的積極元素

　　積極的課程文化要求我們充分拓展學校已有的課程資源的積極元素，突出學校課程的傳統特色。

　　三、校本課程計劃

　　校本課程結構與課程門類：略

　　四、組織實施

　　1.課程老師分析學情，確定目標，選擇內容，撰寫《課程綱要》，交課程領導小組審議。

　　2.每次課前備出簡案，領導小組定期檢查、督促。

　　3.每次上課時間，領導小組進行檢查，登記上課人數，檢查課堂紀律，了解教學內容，切實保證校本課程質量。

　　4.針對課程實施中的具體問題，定期召開校本課程教師的研討會，進行總結、交流、探討，確保課程內容順利實施。