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            八年級生物期中考試總結

            時間:2023-11-09 08:57:46 生物/化工/環保/能源 我要投稿

            八年級生物期中考試總結

              總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的八年級生物期中考試總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            八年級生物期中考試總結

            八年級生物期中考試總結1

              上周學校進行了期中考試,生物成績不是太理想,當然原因是多方面的。為了更好地總結工作中的經驗教訓,特對本次的生物試卷進行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成績!本次試卷共分5個大題,滿分50分。

              一、試卷總體印象

              本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考查了學生的思維的能力,內容豐富,難易適中。多數題與生活緊密相連,可以很好的提起學生學習的興趣,也是本次試卷的亮點之一。

              二、得失分情況和原因進行分析

              第一大題,單項選擇,共24題,24分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎,初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式,不會自己去學習、分析問題,具體問題如下:

              1、個別學生對知識的掌握不牢固

              2、學生對較活的題應變能力較差

              3、不會將學到的知識應用到實際

              4、不會對問題進行分析。

              第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎知識,此題滿分同學較多。學生對這一類型題比較喜歡。第三大題,填空題,共6題,8分。也是考察基礎知識以及其運用能力,有個別靈活題,因此學生在次題失分較多,特別是第2小題的失分同學較多。第四大題,連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學生的識圖能力和分析能力,學生做的.不是很理想。

              三、采取措施

              從學生試卷可看出,初中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思

              1、要繼續深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統領課堂。

              2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系,教師認為學生會的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學生最喜歡的課。用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。

              3、深入了解學生,關心他們的學習、生活,了解他們的學習需求,方可按需而教,提高課堂教學效率。相信通過我們的努力,學生的成績和實踐能力一定回與日俱增!

            八年級生物期中考試總結2

              我從事八年級一班,二班和三班的生物教學工作,雖然成績排名在前,但是生物成績的平均分太低,特別是高分段的學生太少,學生兩極分化嚴重,從學生卷面答案分析,本次考試暴露了學生以下幾個方面的問題:

              1、學生對雙基的掌握程度差距大,兩極分化明顯。

              2、學生錯別字多。

              3、不會分析實驗探究題,特別是課外探究題,找不到問題的切入點,不會運用題中的條件。在以后的工作中我會從以下幾方面入手:

              1、注重對學生的基礎能力的培養。總體來說,生物試卷中涉及的主要是基礎知識,學生只有基礎知識掌握好了,生物成績才能有所提高。多強調學生知識點的記憶落實。

              2、加強對學生審題,解題能力的培養。在以后的教學中,要找到問題的突破口,深入淺出,總結解題方法,結合教學實際,課堂上精講精練,運用小組合作,一對一幫扶,提高教學效率。

              3、培養學生逐步養成好的'答題習慣。學生對許多問題考慮不全面、不注意準確性有的還寫很多錯別字、不注意卷面的整潔等,還沒有養成好的答題習慣。這些平時會強化訓練。

              4、在教學中應對學生加強生物學專業術語的要求;加強生物學與其他學科的聯系,應多重視培養學生嚴謹的科學態度;多訓練學生審題細致,提高理解題意的能力。

            八年級生物期中考試總結3

              本來的題目是“將應試教育推向極致”,后來覺得不能因為一次考試搞得那么憤世嫉俗,走向極端,對面的朋友或許正樂意看到我們自亂陣腳呢。期中考試已經過去了,可帶來一股失敗、頹廢氣息籠罩在整個校園,面對如此不堪的成績,有人不解,有人不服。其實從自身來說,這試考試我校的成績不僅正常,有些學科甚至還小有進步。可比起別的兄弟學校來,差距竟如此之大。

              還是談談七年級生物吧,優秀率、及格率、平均分,分別是全區三、四、五名。差的事實再多的借口也是蒼白無力呀,可工作還要干,前面其他教師也談了不少,我也說幾條湊個數:

              1、不生動

              講課不生動,面對新教材,不能把握新理念,體會教材變化所體現的思想,又如何做到講課時靈活運用,舉重若輕的程度呢?

              另外,實驗條件現狀大家都知道,偌大一學校,居然找不到一瓶碘液!加之本人語言方面條件不是太好,課堂講解枯燥乏味,學生提不起興趣。爭取以后把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,說得好不算好,聽進去才是真的好。

              2、不足

              練習不足,平時上課期間作業布置的.較少,練習也不多,布置下去落實不到位,講解也不及時。后來因為考試進度太靠后,學校各種事務耽誤,按正常教學根本無法完成教學任務,只能快馬加鞭,最后僅用一節課做了一套所謂模擬試題。現在看來,教師不講可以,學生不做不可以!

              3、不嚴

              對學生要求不嚴,課堂秩序不太好,尤其是后進生不僅自己不聽課,還影響別人,也有學生生物課做其他學科的作業。對此各種情況,本人常常要求不嚴,他們也漸漸摸透了我的脾氣,助長了他們的“歪風邪氣”!以后一定寬嚴相濟,張弛有度。

              總之,本人想一方面通過自己的努力,另一方面有領導和同事的幫助和支持,提高教學水平,提高課堂教學效率!好在教育不是一錘子買賣,大家都應充滿信心,拭目以待!

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