音樂作文(精華3篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的音樂作文3篇，希望對大家有所幫助。
音樂作文 篇1
小時候，我非常愛哭，我的媽媽就給我放歌聽，然后我就不哭了。在我睡覺時睡不著，媽媽就給我放歌聽，然后我就睡著了，所以，我從小到大都非常喜歡音樂，與音樂交上了朋友——它將是我一生的朋友。 音響里常常播放出一些好聽的曲子，開始我還不太注意，但后來我發現確實有一個曲子很好聽。我把磁帶取出來，按照播放的順序，我在磁帶的貼紙上找到了它的名字——《賽馬》。賽馬！多么響亮的名字！我又將它聽了幾遍，就越發的感覺它好聽，很悅耳。我開始對這首曲子產生了興趣，這么好聽的曲子，是用什么演奏的呢？我想。 我喜歡上音樂課，都很期待每節的音樂課。 四年級下學期的一天，媽媽下班回來跟爸爸說：“我同事的兒子學薩克斯了，讓咱女兒也學一樣樂器吧。”我連忙答應：“行！”我們經過一番商量后，決定讓我在吉他和小提琴這兩種樂器之間選擇一種，也許是一種緣分吧，我選擇了小提琴。爸爸媽媽很快給我買了一把小提琴，找了一個小提琴老師。我跟老師學了很多樂曲，但都是些童謠類的，如《閃爍的`小星星》、《小雨沙沙》、《八月桂花遍地開》等等。
學會一些曲子之后，我就回來給家人拉著聽，我喜歡哼著小調，哼著小調上學，哼著小調去超市，哼著小調跑步……我簡直跟音樂像粘在一起分不開了一樣。有時甚至我睡覺之前也哼一段，媽媽說：“這孩子，著了音樂魔了。” 我一直跟著老師學習小提琴，我快拉了一年了。我學會了在樂曲中領悟音樂的意義，體會音樂。一天，我打開電視，看見有人正在拉小提琴，咦，這曲子聽著怎么這么耳熟呢？這是……啊，這是《賽馬》！是這首曲子，它原來是用小提琴拉的！“我也要學會拉《賽馬》！”我激動地想。 音樂現在已經成為我生活中不可缺少的一部分。音樂或許是一種表達方法，用音符表現出來。我熱愛音樂這門藝術。 總之，音樂是我的朋友——它將是我一生的朋友！
音樂作文 篇2
我又高又瘦，皮膚白皙，長著一張瓜子臉。我有一頭烏黑發亮的長頭發。在一對清秀彎眉下面，有一雙亮晶晶的大眼睛。長長的睫毛，雙眼皮，使我的眼睛顯得更大了。笑口常開的小嘴里，有兩顆雪白的“兔子門牙”。
我是一個非常喜歡唱歌的小女孩。在我7歲的時候，媽媽給我請了一位聲樂老師。第一次試聽，我有點緊張。但來自老師的點評讓我欣喜萬分：音色很純、很聰明、能舉一反三。我自己也不清楚是不是這樣，但我非常開心。從那以后，我就開始學習聲樂了。我第一次參加的比賽是20xx年“永恒的童聲”全國歌手大賽。站在舞臺上，我的心跳加速了，兩條腿不停地發抖。然而當演唱開始時，我進入了狀態。演唱結束后，得知順利晉級，我非常激動。類似的'情形伴隨著我，從預賽、初賽、半決賽到決賽。最后，竟然迷迷糊糊地進入了全國總決賽，并榮獲“金獎”，得到了一個大大的獎杯。站在領獎臺上的時候，我太開心了。因為我知道，我不僅唱歌得到了肯定，更加重要的是我的膽量得到了鍛煉。我感覺到了自己的進步與成長，也更加喜歡音樂了。
唱歌改變了我，給我帶來發自內心的愉悅，讓我變得更有自信，成為一名陽光女孩。
音樂作文 篇3
1. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的`特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
9. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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