遙遠的眼神作文

遙遠的眼神作文[薦]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的遙遠的眼神作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遙遠的眼神作文1

　　微風之中，回首宋朝。透過千年古韻，我撞上了蘇東坡的眼神。蘇軾其人，少有文才，年紀輕輕便有所成。當時的蘇軾，雙眼里散發(fā)著濃濃的狂傲，會友飲宴，狂歌作賦，一派年輕兒郎的張狂。

　　但他的眼神深處，仍有著理智與清醒，他的志向是為國為民。在諫文一次次如石沉大海之后，心灰意冷的蘇軾回家閉門，專心寫文作畫，沉浸于藝術之中。殊不知，一股暗流正向他涌來，在小人的添油加醋下，他的詩文被歪曲成反詩。蘇軾就這樣糊里糊涂地下獄了，監(jiān)獄里，他瞪著一雙憤怒而不屈的雙眼，以倔強的眼神對抗著刑罰，始終維護著自己的清白和尊嚴。

　　后來，家人上下打點，朝臣為其開脫，東坡改貶黃州。出獄之后的他，眼神中少了幾分狂傲，多了幾分清高以及對世道的鄙視。在寂寞的日子里，他混跡于山野，與他交往的樵民農夫喜歡他豪爽大方，卻不明白他為何眼神時有悲戚，長呈短嘆。蘇軾說著自己樂于“人皆不知”，眼神中卻有掩藏不住的`哀傷。他與來方友人四處游歷，寄情于山水來消弱痛苦，卻發(fā)現(xiàn)自己的文章之中總有對身世的感慨。有時，他暫時忘卻悲傷，但回來之后卻又更加痛苦。仕途之不增卻是文人大幸，蘇軾的坎坷造就了中國文化史上濃墨重彩的一位大師。

　　漸漸地他的眼神開始迷茫，不清楚怎樣讓自己獲得快樂。他想退居山林，但理智告訴他這并不能削減憂愁，在這樣痛苦的煎熬之下，蘇軾一點點地蛻變，華夏的一位“完人”即將破繭成蝶，他所欠缺的，只是一個契機。

　　終于，一個寧謐的夜晚，蘇軾在月光的照拂下領悟了：逃避并不能減弱憂傷，面對困難，用心靈去包容并開解，才能得到超越。他的眼神開始清明：既然無悲傷所起之因，悲傷又從何而來，既然無悲傷所依之處，悲傷又從何而現(xiàn)？只有超越，方能解脫。蘇軾的眼神變回淡定，他從容地四處環(huán)顧。在這里，新的功軾獲得了圓滿。他的眼神向身后望去，深邃而又晶瑩：晚生后輩，你們可曾明白？

　　一道眼神穿越千年，如天光一般，永遠被中華大地所銘記。它的主人——名叫蘇軾，我們今天還在為他感慨。

遙遠的眼神作文2

　　眼睛，有與生俱來的魅力；眼神，有攝人心魄的魔力。每個人的眼神都不同。林黛玉的眼神，是憂郁的；薛寶釵的眼神，是耀眼的.；史湘云的眼神，是明媚的。個人的眼神有個人的特點。在我記憶深處，那眼神，是我最珍貴的回憶。

　　記得是在初一，放暑假了，我的成績還不錯，興奮地拿著試卷，哼著歌兒回家報喜，誰知？

　　“這有什么了不起的，你看你表姐，人家大學獎學金都拿了好幾次了，多學學人家！”我就如同一個跳梁小丑，黯然垂下雙眸，心情有些低落，我不過是想讓你們表揚一下我，我有錯嗎？正在我灰心喪氣之時，我看到了媽媽的眼神。意味深長，耐人尋味。一眼驚醒夢中人，我幡然醒悟。他們其實是要我繼續(xù)努力��！燦然一笑，回媽媽一個“你放心”的眼神，哼著小曲兒看成績單去了。這是媽媽的眼神。

　　“你這是什么眼神？”我看著眼前這個又萌又無辜的孩子問。她眨著大眼睛，眼神有些飄忽，琥珀色的眸子寫滿了無辜，手指有些心虛的打著圈兒。我一看她的表情就知道她做了什么錯事兒了�！斑@個？那個，我？”“到底怎么了？”“我把碗給打碎了。”說完她立刻用一種獻媚的表情看著我�！皼]事兒，人沒事就好�！薄拔揖椭�道你最好了！”眼睛立刻蘊滿笑意。我無奈，誰讓我最受不了這種眼神呢？這是朋友的眼神。

　　“到底是誰？”班主任犀利的眼神橫掃教室里的每一個人，像一把削鐵如泥的匕首，又快又準，直直的戳進你的心窩。我手心已經出汗。我們班同學曾經說過，班主任的眼神堪比列夫？托爾斯泰。這眼神看的我直發(fā)憷，最終，我接受不了這靈魂的審判，邁出一步，對老師說：“是我。”我知道一場暴風雨即將來襲，班主任說：“好，知錯就改就是好孩子�！蔽以尞悺ｋS即大松一口氣，后背早已冷汗連連。這是班主任的眼神。

　　意味深長的眼神，讓我樂觀向上。

　　單純無辜的眼神，讓我無可奈何。

　　犀利準確的眼神，讓我勇敢面對。

【遙遠的眼神作文】相關文章：

遙遠的眼神作文03-20

眼神的作文02-02

關于眼神的作文05-28

你的眼神作文05-20

鼓勵的眼神作文02-14

媽媽的眼神作文03-28

難忘的眼神作文04-02

爸爸的眼神作文03-08

期待的眼神作文03-12