設計作文9篇（精品）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的設計作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計作文 篇1
傳說古代有個愚公，特別能吃苦。不但自己吃苦，還教育他的子子孫孫吃苦。吃苦干什么呀？就是把自家門前那兩座大山挖走。挖山的理由很簡單，這兩座大山擋住了他家的去路。他作出這個決定的時候，連他的小孫子都懷疑，兩座大山大得海了去啦，就憑咱家這點人力，猴年馬月能挖完啊？
老愚公很固執，聽不得不同意見，要求全家人只管挖，沒有時間限制。一代人不行，二代人頂上；二代人不行， 三代人頂上……一代一代頂下去，每天堅持挖，終有一天會挖完的。
按照老愚公的設想，挖完是個宏觀上的遠景，也許是100年以后，也許是1000年以后，也許是10000萬年以后，也許是地球再生的時候。反正沒個準頭，挖就是啦，只顧干活，不問結果。
好就好在，老愚公感動了上帝，上帝替他把兩座大山移走啦。我就想，如果上帝心太冷，不理會老愚公這個茬，他挖到什么時候呀？
編這個故事的人，一面歌頌愚公移山的毅力，一面挖苦老愚公實在太愚。你想啊，雞蛋碰石頭，明知道一碰就破，還硬要碰，總是抱著總有一個雞蛋會把石頭碰破的想法。螞蟻啃倒大樹，明知道自己一口咬下去，就像給大樹撓癢癢，自己還堅持啃，總希望有奇跡出現。是不是這個道理呀？
過高地估計了自己的熱情，忽視了客觀存在的寵大和冷酷。怎么辦呢？既不能給擁有這種熱情的人澆冷水，也不能助長這種只講蠻干、不講科學的做法。
我看呀，愚公大可不必如此折騰他全家老小，有N種方法可以選擇。
第一種，你搬家啊！離開這兩座大山，到另一處開闊的平地上去安家落戶。搬家比挖山的費用小得多，折騰人一時，休閑人一生，見效賊快，何樂不為！
第二種，革新交能工具啊！把全家動員起來，發明個直升機什么的，想出門，空中走哪，高山能奈你何？當然這需要高智商，就看愚公能不能培養出尖端人才。
第三種，想挖山也可以，不要把整座山都挖了呀，可以給山體鑿洞呀，把高速公路修到你想去的.地方。這樣，付出的無效勞動少，得到的整體見效快，不是挺好的！
第四種，修空中索道啊！山再高，你坐著攬車上去下來，比神仙還舒服，既能觀賞山中美景，又不耽誤自己的行程，一舉兩得，全家還不樂翻天啦！
第五種，你當名人啊！名氣大得不得了，四面八方的人慕名而來，山高有啥煩惱，渾身上下都是寶。到時呀，你坐山吃山，福氣大得沖天照，就會覺得高山是好東西，挖它干啥呀！
第六種，很會發財，享受在家百日閑，出門在外無寧日。缺什么物件，招派送啊。蜀道難，難于上青天，都有棒棒軍攀上爬下，你太行、王屋算什么呀，送貨上門的人多了去啦！
第七種，官至極品，有人為你操心便捷出行的問題，衣錦還鄉的問題，車水馬龍的問題。到那時，所有的問題都不是問題，只有您至尊，沒有不通達。
第八種，還是愚不可化，想把兩座山搬走，那就讓全家人會技術，操作機械。這比掄镢頭的力量大多啦，進度加快，快樂永在。
第九種，人身可以隔世，思想不能隔世，要學習世界領先科技，掌握定向爆破的前沿手段。這個方法好呀，既可以解你心頭之恨，又不用你全家去挖，到時“轟隆”一聲，搞定！
第N種，我想不出來了，但高智商的人還可以接著想。
愚公啊，你聽明白了沒有？
設計作文 篇2
【教學內容】
寫自己家鄉四季的景色。
【課時】
一節課。
【教學目的】
１、了解寫好景色的基礎知識。
２、用心感受，練習寫作姚渡的春，夏，秋，冬，寫出自己的真切感受。
【教學設計】
一、導語
１、寒來暑往，四季更替。你們已經經歷了十幾個這種周而復始的變化。季節的體驗一定給你留下了許多揮之不去的記憶。
每個人的性格和經歷不同，對四季的感受也千差萬別。一年四季中，你最喜歡哪一個季節呢 請我們的同學帶上你所畫的季節之圖來描述一下這個季節的美景。（１：３０）
（生放圖片后進行描述，春季兩人，夏季兩人，秋季兩人，冬季兩人）
２、春季，姚渡是桃花盛開的地方，桃花山上到處色彩斑斕；夏季，樹木繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，毗河水漲，浩浩蕩蕩，一瀉千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飄香的水果，映著農民燦爛的笑容；冬季，如薄紗般的輕霧籠罩大地，一切都是那樣的隱隱約約，若有若無，姚渡似乎在仙境中一樣同學們，姚渡的四季美嗎？（生答）
今天這節課，我們就來學寫姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒體課題）（１：３０）
二、組織討論
要寫姚渡的四季，要刻畫姚渡的美景，那我們就必須知道：（多媒體）
怎樣才能寫好景？請大家認真思考后回答：
１、引導學生思考，發言。
２、師對學生的回答進行歸納總結（邊講邊多媒體答案，學生記筆記。）（５：００）
⑴ 要細致觀察：（多媒體）
① 抓住景物的特征：（多媒體）
不同的景物，形狀，色彩，光澤，聲響等特征千差萬別，具有鮮明的個性；不同季節的同一景物，其形態也不一樣;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是風，霜，雨，雪，江南和塞北也風格迥異，因此，要寫出姚渡的美景，就必須細致地觀察，抓住姚渡特有的風景來進行描繪。
② 確定觀察點：（多媒體）
如果你要觀察的景色范圍較小，你可以站在一個固定的高處觀察，可以從左到右或從上到下等等都行，這叫定點觀察法。（多媒體）
如果你要觀察的景色范圍太大，而你要刻畫的是整個范圍的美景，你就可以采用移步換景法（多媒體）（這有點像武俠小說里面的武功），也就是邊走邊觀察，因為你在走動，所以你觀察的景致在不斷變化，故名移步換景法。在走動中，如果有某一處景物很特別，很美麗，那你也可停下來進行定點觀察。
⑵ 寫作中應該注意：（多媒體）
① 按一定的順序來描寫：（多媒體）
寫作順序指從什么寫起，依次寫什么，怎樣結束，這些都應該在動筆之前寫好。寫景的順序要符合表達的需要。可以按定點觀察的順序來寫，也可用移步換景的順序來寫。
② 寫好情與理：（多媒體）
情，就是作者見到景物時所產生的心理反應，（多媒體）如喜，怒，哀，樂，憂，思，盼等等不同的體驗；理，就是作者依據自己的生活體驗，從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。（多媒體）
寫情寫理，應該真誠，自然地借景物來抒發自己的所懷之情或所悟之理，避免生硬造作。
三、例文借鑒
下面所選的文章是初中生的優秀作文，請大家認真地分析：這篇作文好在何處 有什么可以學習的地方 并思考：我們應該怎樣來寫姚渡之_________的作文。（多媒體／放錄音）
家鄉的景物（片斷）
我的家鄉是地道的山區。這里雖然不是景色迷人的仙境，卻也能吸引遠方的來客，讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫。朋友，你可有興趣到這兒來旅游觀光？
沿著石塊壘成的山間小徑往前走，一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，層層疊疊，一眼望不到邊際。石峰間壁，溪水兩岸，小徑左右，茅屋前后，到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時候，這石塊鋪就的山間小徑上，便充滿了歡笑。
穿過茂盛的毛竹林，走完這段山間小徑，你就來到我們的霞嶺沖。遠處，出現了一座座白墻紅瓦的住宅，腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見底，水底的石子和藍天上的白云盛在起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜絲絲的`。熱了，掬一捧溪水洗洗臉，全身都覺得清爽。小溪穿山繞石，向前流淌，平靜處如銀河瀉光，湍急處像飛珠濺出，發出抑揚頓挫的錚錚聲。每到晚上，溪水聲伴合著蟲鳴蛙唱，渾然形成絕妙的旋律。
從霞嶺沖下坡，再走一段平坦的大路，你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環繞，中間卻是一片丘陵起伏的農田。你要是在秋季來到這里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黃色的地毯，鋪在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黃豆了。在收獲時節，家家戶戶的屋檐下都掛滿了一把把豆角，甚至房前屋后的樹梢上也掛滿了豆角。當藍色的炊煙在薄暮中升起時，清風就會送來陣陣炒豆香，你無論走到哪一家，憨厚純樸的山民都會拿香甜的炒豆來招待你，接著便是一碗濃郁的熱茶，一支常德牌香煙，一杯芳香的燒酒。你不必拘謹，不必客氣，盡可以一邊吃，一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后，借山民一席鋪位，好好睡一大覺，明天再去領略山區風光。
朋友，你愿到我們家鄉湖南湘潭來旅游觀光嗎？我們真誠地歡迎你。
（多媒體）
１、本文用移步換景的方法，從山外寫到山里；
２、作者還抓住了地域特征，描述了眾多有突出特征的家鄉景物：毛竹林，山間小徑，蜿蜒的小溪，白墻紅瓦的民宅，青山環繞的農田，房前屋后樹梢上的豆角充分展示了山區的優美風光，也表現出小作者對家鄉的無限熱愛的情感。
３、文章結尾處與開頭相照應，用導游者的口氣歡迎人們參觀，讀了使人倍感親切。
四、欣賞完這篇文章，我們同學可能也學到了一些描寫景物的方法
下面請同學們拿出練習本，寫姚渡之________的一個片斷，注意：抓住那個季節的主要景物來寫。
五、生練習寫作
六、請同學們把寫好的片斷念給其他同學欣賞
生念完后，教師進行簡單評論。
七、下來后將你所寫的片斷擴展成一篇作文后，交給我欣賞
八、下課
設計作文 篇3
大家想過自己的未來嗎?請聽我自己設計的未來。
在上完大學后，來到美國，以第一輪的選秀順位進入NBA，成為最后一班有機會與霍華德過招的人，且成為球隊的首發陣容。而立之年時，成功地成為球隊的主心骨，也成為像科比一樣的籃壇巨星。
不惑之年，成功退役，做一名有名的籃球教練，執教NBA的一支球隊。花甲之年，回國養老，教導子孫做人的品行、道德和一手超好的'籃球球技，自己在生命的最后幾年好好休息，爭取多活幾年，為這個世界多多少少再做一份貢獻。
之所以我喜歡籃球，是因為一段偶然。在三年級時，我開始住宿，每天早鍛煉上，大家都會打籃球，我開始愛上了這項運動。作為投手，我常常成為左右勝負的關鍵人物。
現在，我退出了住宿班，成為了班級的籃球領袖。場均12分，3個籃板，4次助攻的數據無人能及，也為今后的籃球生涯打下了堅實的基礎。可能這與NBA的水平相距甚遠，但是只要努力，一切皆有可能。
這就是我的人生設計，你的呢?
?音就更加的標準：“嗨!這個孩子，現在還小，還不懂事!”我遠遠的聽到了爸爸自言自語說的話，可那時我還小，不懂事，也沒把這番話放在心上，繼續玩著，一直到我發現爸爸有些與往常不一樣時才跑到爸爸身邊。這時，爸爸的臉紅紅的，嘴里呼出一串串白氣，他走路的速度也比以往慢了許多。我想：這應該是爸爸的腳被凍僵了吧。我問爸爸：“爸爸，你怎么了?”爸爸說：“沒事兒，乖孩子。”我疑惑的望著爸爸。
回到家，我坐在沙發上就能聽到爸爸不停的在咳嗽。而我卻依然擺弄著那件外套，心里還在想：爸爸要是把這件外套送給我就好了，多好玩呀!
設計作文 篇4
我要設計一頂智能帽子，它變化無常，擁有很多功能。
它和大腦是形影不離的好朋友。它裝有一塊高科技芯片，與大腦同頻聯機，給大腦提供很多信息。早上，要是我忘記帶什么書了，只要戴上它，它就會把信息傳到我大腦里，提醒我帶上書本，這樣我就不會被老師批評了。上課的'時候，它會幫助大腦記住所有知識，讓我可以輕松地學習，也能考高分。
它還是個千變萬化的魔術師，能隨著大自然而變化。夏天，太陽曬得我都快融化了，它立刻變成一頂遮陽帽，里面還開著空調吹著冷氣。冬天，它又變成一頂毛氈飛行帽，帶著暖氣溫暖我的全身。跳到泳池里，它就變成一頂泳帽，特別舒服還超級防水，可以讓我免了游完泳后的洗頭。
它還和我的頭發很要好。它能根據周圍的各種情況和變化，來調整我的發型。秋天落葉飄舞時，它能讓我頭發變長，成了披肩長發。當我穿上運動衫和短褲時，它又將我的頭發縮短。春節時，它自動幫我扎成包包頭。它還能幫我洗發、自動吹干，肥皂水再也不會進我眼睛了。它還會給我做頭皮spa，特別舒服，讓我神清氣爽。
我一定要設計出這樣一頂智能帽子，估計一上市，就會成為搶手貨。
設計作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。起床了，起床了！”你絕對不相信，這是我的機器人保姆達鈴，還沒向你介紹我呢！本人名**性*，現年25歲，現任深圳市城市設計師。
我該做事了！
我先坐上海空陸三用汽車，飛到了我的寫字樓，嘿！我要先擴大公路，公路中間是30米寬的汽車道路，兩旁還有15米快的`單車、摩托車道，兩旁還有9米寬的人行道。這大大減少了車禍發生的機率。
這時候，陸地上已不夠我這個大設計師來發展規劃了。說到這兒，我太得意了呀！因為市長專門發給我一張“最佳設計師”獎呢！知道嗎？海里同樣也是我發展的地方，我現在已經已在海底建了一座座房子，你看，各種各樣的魚天天陪著你睡，別有一般風味吧？而且如果你想要吃魚，打開窗戶，隨手一抓，鮮美的魚立刻出現在你眼前。你不用擔心被淹死，吃一口我發明的“潛水丹”，潛到1千萬米以下的深海也沒事。
“起床！”“哦！”雖然這只是一個夢，但我相信，我的未來不是夢！
設計作文 篇6
一、教材分析
在三年下學期，學生也已經掌握了因特網瀏覽信息、搜索信息，保存網上信息，同時在語文課中，學生也已經初步了解了書信的書寫格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學習申請電子信箱、發送郵件、發送帶附件的電子郵件、了解電子郵件的優點。
二、教學目標
1、知識性目標
了解電子信箱地址的組成部分，復習書寫信件的格式，學會在電子郵件中插入附件，成功發送電子郵件。
2、技能性目標
以“發送作文”為任務驅動，領悟電子郵件的優點，提高學生的信息處理能力；與語文學科整合，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。
3、情感性目標
鼓勵學生進行操作；通過電子郵件的發送增強學生利用電子郵件與他人進行及時交流的信心；同時培養學生勇于實踐、探索和創新的精神意識和愛祖國、愛家鄉的情操。
三、教學重、難點
1、教學重點
請電子信箱、發送電子郵件；
2、教學重點
了解電子郵件的優點、發送帶附件的電子郵件。
四、教學準備
信紙和信封、教學課件、學生優秀作文或其他素材。
五、教學過程
1、回憶舊知，引入單元教學內容。
帶領學生回憶三年級下冊因特網的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）
因特網不僅有這些功能，我們通過因特網還可以進行網絡交流。目前網絡交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線聊天等。本單元就是學習如何利用網絡進行交流學習的。
2、創設情境、導入新課。
展示信紙、信封，讓學生想想普通信件的來往是一個什么過程。
學生思考、討論回答。
課件展示：寫信—寫信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。
教師：如果你在電腦中寫了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來學習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過因特網來傳送的信件。
課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。
提問：大家想一想，要想把剛才所說不的'普通信件準確無誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫清什么？
學生回答。
教師：那么如何才能保證準確無誤的發送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過個電子信箱不同于生活中的普通信箱，這個電子信箱需要在網上申請。
3、自主學習，申請電子信箱。
教師：請同學們打開“網易免費郵”網站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。
學生操作（教師提醒學生注意：用戶名、密碼、驗證碼）。
學生申請成功后，提問：“如果老師想給你發信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”
學生看教材，思考。
介紹電子信箱的格式。
4、教師示范指導，發送電子郵件。
教師演示、講解發送電子郵件，學生觀察學習。
學生練習發送郵件。
5、強化練習，鞏固如何發送電子郵件。
請小組同學之間互相發送郵件，允許發送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發送到每位學生機上。）
學生練習。
6、總結評價。
設計作文 篇7
門前的花爭奇斗艷，草綠油油的，墻壁閃閃發亮，飛碟似的屋子內外都干干凈凈。這就是未來的學校!
未來的學校里的教室外形像一個飛碟，它會飛上天空，也會潛到水里。當我們學課文的時候，老師就遙控電腦，讓教室到課文中描述的地方，有時它會帶我們飛到大興安嶺的上空，看一看這綠色的海洋;有時它也會帶我們遨游太空，欣賞太空的奇異景色;有時它還會帶我們潛進西沙群島的海里，體驗一半是魚一半是水的海洋。
未來學校的門口也很奇特：它有一個自動識別系統，只要本班的`學生或老師要進來，門就會掃描一下，然后自動開門，讓他們進來。如果別的班的學生要進來，需經過老師的同意。
教室里的課桌更是新奇，課桌里有隱形的電腦和實物儲藏柜。當學生寫完作業的時候，電腦就傳給老師的電腦，老師一打開電腦，就可以立即批改，這樣就少使用紙張了。如果學生餓了，還可以從食物儲藏柜里拿東西吃。
未來學校的墻也有奇特的功能：周一到周日，它每天都變個顏色，有時候墻會變成紅色，有時也會變成藍色，讓人覺得很涼快。這種墻，不但能夠變色，還能調節溫度。夏天，你靠在墻上，會感到涼爽，而在冬天，你會覺得很暖和。
在學校里，有一個特大的機器垃圾桶，能把校園里所有的垃圾都吸進去。
這就是未來的學校，神奇吧，那我們就好好學習，長大后當一名設計師，把所有學校都設計得神奇而美麗吧!
設計作文 篇8
時間穿梭，轉眼間已經是20xx年了，現在的我已經37歲，是一個赫赫有名的房屋設計師了。
我設計的房屋不僅美觀，而且實用，還集高科技于一體，更是別具一格，有“云屋”、“火焰屋”、“氣球屋”、“箭屋”、“蛋糕屋等。當你在一個地方呆久了，想去另一個地方，你不必為搬家而煩惱，只要將房子放氣、折疊就行了。哈哈，你一定覺得這樣的房子很有趣吧。不過我覺得最有趣的是“氣球屋”，不如我們一起去參觀一下吧！
氣球屋的外形就是一個大大的氣球，當你要宴請賓客感覺房子空間不夠的時候，這房子就會擴大好多倍，讓你有足夠的空間開聚會，當客人走后，它又會恢復原樣。當你的腳一踏進門，就有一陣陣清談的'花香迎面而來好舒服啊。在氣球屋里還有神奇萬變的電視機，你想看什么就會出現什么的畫面。在往主人房里走進去，床是被一個氣球包裹著的，床頭上安裝了三個按鈕。第一個按鈕上面畫著翅膀，只要輕輕一按這個按鈕，軟綿綿的床就會慢慢升起，然后像搖籃一樣搖起來，讓你快快進入夢鄉，但是好奇怪喲，床上的東西是不會掉下來的；第二個按鈕畫著火，如果不小心按了一下這個按鈕，床上一會兒就變得暖和起來了，冬天也不會冷的；第三個按鈕上面畫著冰，只要一按這個按鈕，床上立刻會變得涼涼的，夏天也會讓你舒舒服服的睡上一覺。
我偷偷地告訴你哦：這個房子還有三個秘密：第一個秘密——你想要拿什么，只要說一聲你想要的東西一下子就會出現在你眼前；第二個秘密——門框安裝著一個防盜器，只要壞人一進門防盜器就會釋放高壓電，將他電暈并立即報警；第三個秘密——這房子有個隱蔽的按鈕，只要按一下這房子就能飛起來，你想去哪里都可以。
雖然這些都只是我的想象，但是我相信，隨著科學的不斷進步，只要我現在刻苦學習，這些想象一定會成為現實的，一定會
讓我們的未來變得更好。
設計作文 篇9
賣點一：飛行移動屋
3949年的一天，一個叫鹿的人正在把自己的屋子開向遠方避難。發生了什么事呢？原來是在早上8：45的時候，鹿剛從夢中醒來，這時，屋子發出了警報：“地震來了！地震來了！”屋子開始發抖了，鹿趕忙披上外套，朝駕駛艙跑去。鹿坐在駕駛座上，按下了飛行模式的按鍵，駕駛臺上升起了一個飛行方向盤，隨著“轟隆”一聲，屋子飛了起來，鹿開著屋子離開了這個危險的地方。
這就是我設計的屋子——飛行移動屋，當有危險到來的時候，你可以迅速駕駛房子離開。
賣點二：書本屋
哪里傳來一陣怡人的書香？是書本屋在散發書的香味呢！
這些建筑都是用書做成的，你每走進一個書本屋，你就可以看到這本書里全部的知識重點，甚至還可以讓你親自穿越到書里成為里面的人物，你可以體會到林黛玉的多愁善感，可以領略海底兩萬里的'風采，還可以去馬小跳的世界體會童真……
這就是我設計的屋子，書香四溢，讓人身臨其境。
賣點三：輕松屋
未來，人們會因為生活、工作壓力太大而不再快樂，每一個人都是繁忙的，沒有時間讓自己放輕松，輕松屋應運而生。當人們煩悶的時候，就可以到輕松屋去，輕松屋里有許許多多的糖果，還有各種各樣的玩具，當你壓力大時，可以來這邊吃邊玩，吃了后，心情就會變得十分輕松。
這就是我設計的未來屋，是不是很神奇？希望它們未來都能變為現實！
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