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            大班藝術中外建筑大觀教學設計

            時間:2023-10-17 07:18:34 建筑/建材/工程/家居 我要投稿
            • 相關推薦

            大班藝術中外建筑大觀教學設計

              作為一名教職工,就有可能用到教學設計,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班藝術中外建筑大觀教學設計,希望能夠幫助到大家。

            大班藝術中外建筑大觀教學設計

            大班藝術中外建筑大觀教學設計1

              活動目標

              1.欣賞中國和外國有特色的建筑,感受中外建筑風格的不同特點。

              2.對各種經典的建筑感興趣,并愿意表達自己的想法。

              3.能在集體面前膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

              4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

              活動準備

              1.經驗準備:教師提前閱讀中外建筑的相關資料,便于及時引導與梳理。

              2.課件準備:“中國建筑”組圖;“中國建筑局部”組圖;“外國建筑”組圖。

              3.材料準備:畫筆、畫紙。

              活動過程

              一、討論關于“建筑”的話題,激發活動興趣。

              除了我們平時住的房子,你還見過什么特別的建筑嗎?

              那些建筑有名字嗎?

              有些什么地方讓你印象深刻?

              二、出示組圖“中國建筑”,引導幼兒欣賞中式建筑的風格。

              你知道這些建筑物的名字嗎?

              它們給你什么感覺?

              小結:這些都是中國建筑,它們的名字叫布達拉宮、故宮、和天壇,這些建筑都非常古樸、宏偉、有氣勢。

              三、出示組圖“中國建筑局部”,通俗介紹中式建筑的特點,帶領幼兒感受中式建筑的美。

              中式建筑的屋檐是什么材質?什么造型?(木質、翹)

              中式建筑多是什么色彩?(古樸或吉祥色彩)

              中式建筑多以什么為裝飾圖案?(龍、鳳、獅等)

              四、出示組圖“外國建筑”,引導幼兒欣賞外國建筑的風格特點。

              這些建筑和前面的`給你什么不一樣的感覺?

              你覺得它們漂亮嗎?

              小結:中式建筑多以木瓦為主材,外國建筑多以磚石為主材;中式古建筑樓層多不高,外國建筑喜歡“頂天立地”,所以多都很高。雖然中國古代建筑和外國建筑風格不一樣,但都很漂亮。

              五、討論交流,鼓勵幼兒膽表達。

              你最喜歡哪座建筑呢?

              你喜歡它的什么地方?

              小結:每個人的審美不一樣,所以喜歡的建筑物也不一樣。

              六、發放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的建筑物。

              你還記得你喜歡的建筑嗎?

              試著把它畫出來吧!

              活動延伸

              區域活動:在語言區,投放中外建筑的照片,引導幼兒進一步感受中外建筑的風格并膽表達自己的想法。

            大班藝術中外建筑大觀教學設計2

              活動目標

              1.欣賞中國和外國有特色的建筑,感受中外建筑風格的不同特點。

              2.對各種經典的建筑感興趣,并愿意表達自己的想法。

              活動準備

              1.經驗準備:教師提前閱讀中外建筑的相關資料,便于及時引導與梳理。

              2.課件準備:“中國建筑”組圖;“中國建筑局部”組圖;“外國建筑”組圖。

              3.材料準備:畫筆、畫紙。

              活動過程

              一、討論關于“建筑”的話題,激發活動興趣。

              ——除了我們平時住的房子,你還見過什么特別的建筑嗎?

              ——那些建筑有名字嗎?

              ——有些什么地方讓你印象深刻?

              二、出示組圖“中國建筑”,引導幼兒欣賞中式建筑的風格。

              ——你知道這些建筑物的名字嗎?

              ——它們給你什么感覺?

              小結:這些都是中國建筑,它們的名字叫布達拉宮、故宮、天安門和天壇,這些建筑都非常古樸、宏偉、有氣勢。

              三、出示組圖“中國建筑局部”,通俗介紹中式建筑的特點,帶領幼兒感受中式建筑的美。

              ——中式建筑的屋檐是什么材質?什么造型?(木質、反翹)

              ——中式建筑大多是什么色彩?(古樸或吉祥色彩)

              ——中式建筑多以什么為裝飾圖案?(龍、鳳、獅等)

              四、出示組圖“外國建筑”,引導幼兒欣賞外國建筑的風格特點。

              ——這些建筑和前面的給你什么不一樣的感覺?

              ——你覺得它們漂亮嗎?

              小結:中式建筑多以木瓦為主材,外國建筑多以磚石為主材;中式古建筑樓層大多不高,外國建筑喜歡“頂天立地”,所以大多都很高。雖然中國古代建筑和外國建筑風格不一樣,但都很漂亮。

              五、討論交流,鼓勵幼兒大膽表達。

              ——你最喜歡哪座建筑呢?

              ——你喜歡它的什么地方?

              小結:每個人的審美不一樣,所以喜歡的建筑物也不一樣。

              六、發放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的建筑物。

              ——你還記得你喜歡的建筑嗎?

              ——試著把它畫出來吧!

              活動延伸

              區域活動:在語言區,投放中外建筑的照片,引導幼兒進一步感受中外建筑的風格并大膽表達自己的想法。

              附【小知識】

              中國建筑特點

              中國建筑是中國歷史悠久的傳統文化和民族特色的最精彩、最直觀的傳承載體和表現形式。主要有四大特點:

              (1)大氣:體現在大門、大窗、大進深、大屋檐,給人以舒展的感覺。大屋檐下形成的半封閉的空間,既遮陽避雨,起庇護作用,又視野開闊,直通大自然。大氣,最充分地體現了中國傳統建筑“天人合一”的思想。

              (2)生氣:體現在四角飛檐翹起,撲朔欲飛,讓建筑物(包括塔、樓)的沉重感顯得輕松,凝固中體現靈動。

              (3)富麗:體現在琉璃材料的使用上。它壽命長,顏色鮮艷,在陽光下耀眼奪目,在各種環境中顯得富麗堂皇。

              (4)重山林風水:有山,易取其勢,視野開闊,排水順暢;有林,易取其物,蒼柴豐盛,鳥鳴果香;有風,易得其動,空氣清新,消暑滅;有水,易得其利,魚蝦戲躍,鵝鴨成群。故此,若靠山面水,側有良田沃土,陽光充沛,兼有舟楫之便,當然是公認的宜于人類生存的最佳選址。

              中外建筑的不同

              1.建筑材料的不同

              外國建筑基本上都是以磚石為主要建筑材料來營造的,屬于磚石結構系統。諸如埃及的字塔,古希臘的神廟,古羅馬的斗獸場、輸水道,中世紀歐洲的教堂……無一不是用石材,無一不是這部“石頭史書”中留下的歷史見證。而中國建筑是以木材來做房屋的主要構架,屬于木結構系統,因而被譽為“木頭的史書”。

              2.建筑空間的布局不同

              中國建筑是封閉的群體的空間格局,在地面平面鋪開,類似于“四合院”模式。例如:北京明清宮殿、明十三陵、曲阜孔廟…與中國相反,西方建筑是開放的.單體的空間格局,偏向高空發展。

              3.建筑的發展不同

              中國的建筑形式和所用的材料3000年不變。與中國不同,西方建筑經常求變,其結構演得比較急劇。從古希臘古典柱式到古羅馬的拱券、穹隆頂技術,從哥特建筑的尖劵、十字拱和飛扶壁技術到歐洲文藝復興時代的羅馬圣彼得大教堂,無論從形象、裝怖和空間布局,都發生了很大変化。這反映了西方人敢于獨辟蹊徑、勇于創新的精神。

              4.建筑價值的不同

              中國古代建筑的結構,不靠計算,不靠定量分析,不用形式邏輯的方法構思、而是靠師傅帶徒弟的方式,言傳手教,靠實踐,靠經驗。外國建筑美的構形意識其實就是幾何形體,“適用、堅固、美觀”這一經典的建筑三要素觀點,被后人奉為圭臬,世代相傳。

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