(薦)設計方案
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的設計方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
教學目標：
通過觀察分析多種不同風格的面具，了解面具文化，感受它的藝術特點，學習表現特點突出的面具。培養學生對美術學習的興趣，提高造型能力和創造能力。
教學重點：
通過多種風格的面具欣賞，了解面具的`文化，學習表現面具的方法。
教學難點：
面具的表現手法及材料的運用。
課前準備：
圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆、油畫棒、墨汁和生活中的廢棄物等。
教學過程：
一、 組織教學：
二、講授新課：
1、展示面具實物，激發學生的學習興趣。
2、小組討論：
（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？
（2）面具的造型有什么特點？用了什么手法？
（3）如何運用夸張的手法來表現？
（4）油水分離的畫法是怎么樣的？
3、小結和示范油水分離法：
第一步：用油畫棒著色面具，流白邊。
第二步：把紙輕輕的團起來，再展開。人美版第五冊教案 第5課 面具
第三步：http://anxue.c用墨或水粉把畫面涂滿。
第四步：用清水沖一遍。
三、布置作業
四、學生作業，教師巡堂指導。
五、作業展評。
六、拓展：
展示多種材料制作的面具作品，并讓學生回家試一試。
設計方案 篇2
中班語言活動：小豬蓋房子
活動目標：
1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。
活動準備：
1、掛圖（三只小豬蓋房子）
2、語言磁
活動過程：
1、師幼談話，引出話題。
教師：你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）
教師：你認為用什么材料造的房子最結實？
教師：有三只小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們為什么要改房子？使用什么材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子？
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎么知道的？（不結實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）
教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的.房子是用磚頭造的）
教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的？
教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。
設計方案 篇3
1、設計范圍
智能家居系統為：智能門鎖、安防、可視對講、廚房室內可視分機、燈光、空調、電動窗簾（百葉窗、氣窗）、背景音樂、環境監測（紅外亮度、然氣感應）、視頻監視、集中控制和遠程WEB控制等。并且，以上所有系統都不是獨立的，而是和其他系統相互聯系，融合為一個統一的整體，并相互響應，做到真正意義上的智能。
2、設計方案
（1）、大門
設備設置：電子鎖、門口設置可視對講門口機、夜視防水攝像機、門磁。
（2）、客廳/餐廳
備設置：電動窗簾面板、背景音樂面板、RF多功能無線遙控器、三路調光模塊、三路紅外控制模塊、無線接收模塊。
（3）、客臥室
設備設置：雙路調光模塊、背景音樂面板、電動窗簾面板、智能插座、6鍵場景觸控面板。
（4）、客臥室及陽臺
設備設置：三路調光模塊、背景音樂面板、電動窗簾面板、智能插座、6鍵場景觸控面板。
（5）、洗衣間
設備設置：雙路開關模塊、吸頂式紅外感應器。
（6）、廚房
設備設置：雙路開關模塊、廚房可視對講分機、煙感。
原則
1、注重使用便捷，能讓每個人都能操作
華而不實，操作的復雜性是智能家居控制系統無法普及的重要原因之一，老百姓關注智能家居控制系統所帶來的智慧生活，把智能設備的簡單性、直觀性、便捷性、發揮到極致是對用戶來說最好的`體驗形式，圖形化的控制界面因其簡單的操作形式往往也最受消費者歡迎，安裝簡單、方便、使用也會成為未來智能家居發展的趨勢。
家庭智能家居設計方案及原則
2、考慮安全性，對消費者的人生安全負責
智能家居控制系統的設計方案直接關系到消費者的人生安全，所以設計者應該要把這項要求放在首位。設計的整個流程，一定要做到安全可靠，這不僅僅是對對消費者負責，也是對設計者負責。
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