（熱門）設(shè)計方案5篇
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
活動目標(biāo)
1．通過與同伴玩連體人游戲，發(fā)展協(xié)同走的能力。
2．能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做游戲，體驗只有齊心協(xié)力才能成功。
活動準(zhǔn)備
各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機、音樂、障礙物等。
活動過程
一、熱身活動
(價值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運動。)
1．引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)
2．小結(jié)：有好朋友在一起做運動真開心啊!
二、基本活動(自由探索)
(價值分析：通過逐步增加難度，體驗同伴之間合作的必要性。)
(一)兩人連體組合(圖示1)
1．提問：這是什么?
2．引導(dǎo)語：紙上的兩個洞是留給兩個好朋友變成連體人的。(請兩個孩子示范)找個好朋友試試吧。
3．玩法：快速找到一個好朋友，兩個人協(xié)作把頭放進卡紙的兩個洞里變成連體人。先自由探索玩法，再根據(jù)老師的.不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。
4．集中交流：你和好朋友是怎樣玩的?(個別示范)
5．小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。
(二)多人自由連體組合(圖示2)
1．引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧!
2．玩法：快速找到兩個或者三個好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進卡紙上的洞里，變成多人組合成的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人朝著一個方向行走。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)
3．集中交流：這次你是怎么玩的?
4．小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。
(三)連體組合比賽
1．引導(dǎo)語：你們想?yún)⒓訋兹说倪B體比賽?
2．先嘗試兩人的連體比賽，根據(jù)情況增加難度。
3．玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必須繞著通行。)
4．小結(jié)：看得出連體人都想取得好成績，都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。
三、放松活動
(價值分析：符合運動規(guī)律，減少運動量。)
1．引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、推一推吧。
2．幼兒進行放松活動。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
1.區(qū)別處方藥和非處方藥
2.概述安全用藥的常識
過程與方法目標(biāo)：
通過小組討論、交流以及結(jié)合自身經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
通過小組活動，樹立團隊合作的意識。
小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學(xué)三維目標(biāo)》，如果不了解回復(fù)【教學(xué)三維目標(biāo)】
教學(xué)重難點
重點：
1.概述安全用藥的常識。
2.理解處方藥和非處方藥。
難點：
理解處方藥和非處方藥的分類。
教學(xué)用具
各種常用藥物說明書
教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入
運用談話的方式，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，回憶在日常生活中，遇到身體不適或諸如感冒、腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的?引發(fā)學(xué)生熱烈的討論。隨后再次發(fā)問，詢問學(xué)生是通過什么渠道獲得這些用藥常識以此來對癥下藥的。我們在使用這些常用藥時應(yīng)該注意一些什么呢?以此通過這種方式，引出本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
(二)新課教學(xué)
安全用藥
(1)通過學(xué)生對自己常用藥的交流介紹，增加常用藥及安全用藥的使用常識
承接導(dǎo)入的談話內(nèi)容，教師再次通過問題，引發(fā)學(xué)生回答。
①我們平常用過的藥有感冒藥、消炎藥，還有哪些呢?
②這些病一般都是哪類?治療什么病的?(屬于治療傷風(fēng)、感冒、咳嗽、頭痛、牙痛等。)
③這些藥有什么共同特點?(主要用于治療或緩解消費者容易自我診斷、自我治療的常見輕微病。)
④這些藥物我們一般在哪可以購買到?(醫(yī)院、藥店、大超市)
(2)非處方藥和處方藥
教師利用學(xué)生的回答，引出非處方藥。(同學(xué)們提到的'這些家庭中常見的藥物，都是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物，我們稱之為非處方藥。)隨后教師要求學(xué)生通過閱讀教材有關(guān)非處方藥的說明，共同討論、交流，談?wù)剬τ诜翘幏剿幍牧私狻?/p>
隨后教師再次引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)處方藥的用處所在。(一些老年病或頑疾，在家里也放有一些常備藥，那么這些藥與之前的非處方藥又有什么不同呢?)教師提出問題之后，順勢引導(dǎo)出處方藥的學(xué)習(xí)。(像同學(xué)們剛才提到的一些治療心臟病、高血壓、糖尿病之類的藥物必須在醫(yī)院憑醫(yī)生的處方才能獲得，或憑處方由大的藥店購得，他們和我們剛剛學(xué)到的非處方藥不同，我們叫它“處方藥”)隨后要求學(xué)生找出處方藥和非處方藥的不同與相同。
(三)作業(yè)交流
引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或者其他途徑查找有關(guān)安全用藥的資料，在下次上課時組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)。并布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)：“日常生活中必須具備一些急救常識,你都會些什么方法?請同學(xué)們提前學(xué)習(xí)一種或幾種急救方法。下節(jié)課我們一起進行交流學(xué)習(xí)。”
板書設(shè)計
教學(xué)反思
設(shè)計方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，落實“減負增效”精神。加強對有效課堂的研究，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)，在教學(xué)研究與實踐中，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、活動時間
20xx年12月15日下午2點40分～3點40分。
三、參加對象
全體教師
四、活動地點
匯南小學(xué)五樓多媒體教室
五、活動要求
1、各學(xué)科根據(jù)本冊教學(xué)內(nèi)容編寫課堂作業(yè)或課后作業(yè)。其中，體育學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點編寫體育小游戲，科學(xué)學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計小實驗。
2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業(yè)設(shè)計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。
3、作業(yè)設(shè)計版式可參考附件，分練習(xí)設(shè)計、設(shè)計意圖兩部分。
六、評比標(biāo)準(zhǔn)
原則 要求 分值
1 基礎(chǔ)性原則
注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，針對學(xué)生實際情況，作業(yè)目的性強，難易適度。 25%
2 差異性原則
關(guān)注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。 25%
3 實踐性原則
強調(diào)知識的生活運用，能提高學(xué)生解決問題的能力,具有一定的實際意義。 25%
4 科學(xué)性原則
設(shè)計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業(yè)量適度。 25%
附件：作業(yè)設(shè)計方案參考模板
【作業(yè)設(shè)計】
一、基礎(chǔ)套餐a
1．聽讀課文，并錄音。（溫馨提示：語音正確、語調(diào)優(yōu)美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。）
2．改編課文中的歌謠。（溫馨提示：根據(jù)自己對學(xué)習(xí)科目的喜好程度，改編歌謠。）
____,___ _,interesting! ____,___ _,so boring !
____,_____,very fun! _____,_____,very hard!
_____,_____,so easy! _____,_____,so funny!
二、基礎(chǔ)套餐b
書寫樂園。（溫馨提示：認(rèn)真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。）
三、升級套餐
設(shè)計一張合理、有趣、科學(xué)的功課表。
【設(shè)計意圖】
1．三年級第二學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是進一步發(fā)展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設(shè)計了熟讀和背誦的作業(yè)。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運用打下基礎(chǔ)。
2．課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學(xué)生可以根據(jù)它的'樣式進行改編。能使學(xué)生更真實地表達自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎(chǔ)。
3．本冊教材的書寫教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生正確地抄寫單詞和句子。我設(shè)計的書寫作業(yè)符合三年級學(xué)生心理特點，學(xué)生的抄寫作業(yè)不再是枯燥乏味的機械模仿，而是趣味書法大展示。
設(shè)計方案 篇4
為深化“兩年雙服務(wù)”活動，推進“行風(fēng)滿意工程”，根據(jù)市建設(shè)局關(guān)于“行風(fēng)滿意工程”的實施意見和縣委縣政府關(guān)于“雙服務(wù)”活動的總體部署，現(xiàn)就縣風(fēng)景旅游系統(tǒng)深化“兩年雙服務(wù)”活動、推進“行風(fēng)滿意工程”提出如下方案：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論為動力，以深入推行“四通工作法”為重點，堅持創(chuàng)優(yōu)服務(wù)和破解行業(yè)突出問題并重、推進項目和行風(fēng)建設(shè)并重，解放思想，再找差距，突出重點，狠抓落實，進一步夯實行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)，促進旅游重點項目建設(shè)，努力實現(xiàn)“行風(fēng)滿意工程”的階段性目標(biāo)，為“十二五”城鄉(xiāng)建設(shè)工作開好局、起好步。
二、工作重點
（一）推進重點工作。大力推進重點工作項目建設(shè)，以工作實效取信于民。
大力整合風(fēng)景旅游資源，建立投資平，引進大企業(yè)、大集團來經(jīng)營的風(fēng)景旅游產(chǎn)品。創(chuàng)新管理體制和理念，推進風(fēng)景旅游體制改革，實施政企分離，組建旅游集團公司。著手創(chuàng)國家5A級景區(qū)工作，著力提升景區(qū)管理水平。加大高星級賓館酒店的建設(shè)力度，幫助企業(yè)盡快動工建設(shè)，以提高旅游接待能力。
（二）改進服務(wù)。以提高服務(wù)水平、改善服務(wù)態(tài)度作為基本要求，讓辦事群眾得到應(yīng)有的服務(wù)。
當(dāng)前旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高已嚴(yán)重影響了我縣旅游業(yè)的.發(fā)展，
1、加強培訓(xùn)工作。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。圍繞“提高業(yè)務(wù)水平，助推旅游發(fā)展”這一主題，開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)我能做什么”、“提高素質(zhì)我應(yīng)怎么做”開展大討論，增強全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓(xùn)計劃，通過請旅游院校教師來單位授課、送業(yè)務(wù)骨干到旅游院校深造、開展全員培訓(xùn)等各種形式來提高機關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平。
2、強化服務(wù)理念。全面落實首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制，變管理為服務(wù)，努力做到“服務(wù)至上、群眾至上”，讓辦事群眾受到“有尊嚴(yán)”的服務(wù)。
3、開展庸、懶、散、奢專項治理。根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署，加大檢查問責(zé)力度：一是檢查機關(guān)干部工作不主動、辦事不用心、履職不盡心等方面問題；二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為；三是檢查崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制等工作制度落實情況。
（三）破解難題。把破解行業(yè)突出問題作為重要任務(wù)，組團破解，進一步規(guī)范行業(yè)管理。
我縣旅游資源豐富，旅游發(fā)展卻比較遲緩，究其原因，有體制、投入、人才制約等方方面面的原因，但這些都不是最主要的，觀念的落后才是真落后。我們應(yīng)從自身的發(fā)展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。沖破一切束縛旅游業(yè)的舊觀念、舊思路，破解制約我縣旅游發(fā)展的體制、資金、人才制約難題，提出我縣旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新思路、新舉措。
三、幾點要求
（一）提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)清形勢、敢于擔(dān)當(dāng)，把它作為“一把手”工程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真分析影響工作推進和行風(fēng)建設(shè)的突出問題，采取切實措施，務(wù)求“兩年雙服務(wù)”和“行風(fēng)滿意工程”取得實效。
（二）加強督查，提高實效。要突出重點，把推進“行風(fēng)滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動結(jié)合起來，以“行風(fēng)滿意工程”的實施來推動風(fēng)景旅游整體工作，以全面工作效果來促進風(fēng)景旅游系統(tǒng)行風(fēng)滿意度的提升。
設(shè)計方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。
3、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。
教學(xué)重點：
落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點：
體會文中容國團為祖國爭奪榮譽而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進行愛國主義教育。
課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、審題激趣，導(dǎo)入課文
1、出示題目，讀題。
你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？
2、自由讀課文，說說對課題的理解。
3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。
二、對照提示，檢測預(yù)習(xí)
1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？
2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的`是哪一項？
3、查漏補缺，再次讀書。
4、檢查：
（1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。
（2）說說文中你原本不理解的，通過理解了哪幾個詞語
還有哪些不理解的詞語？
（3）說說你運用了哪些讀書符號？
在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。
（4）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？
三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。
四、自學(xué)生字，抄寫字詞。
第二課時
教學(xué)過程：
一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。
1、你看到過有中國隊參加的一些大小運動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？
那一刻，你看到了什么？感受到了什么？
2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？
板書：驕傲、自豪、激動……
3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會
導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。
第一段：
1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。
2、交流：
抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點著……”
（1）“異樣”什么意思？
（2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團投來怎么樣的目光？
（3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示）
當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團！”
第二段：過渡——容國團更是心潮澎湃
1、自讀，體會容國團當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？
2、交流。
（1）學(xué)生自由說。
（2）根據(jù)自己的理解，說一說：
容國團想到，感到，決心。
（3）練習(xí)朗讀。
第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？
1、指名讀。
2、評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。
三、補充寫話，加深體驗。
1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？
2、當(dāng)時，容國團的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”
（1）這個省略號起什么作用？
（2）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。
（3）指名讀。
3、教師小結(jié)。
第三課時
教學(xué)要點：
1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。
2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。
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