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            大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

            時間:2023-09-25 13:10:46 舞蹈 我要投稿
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            大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

              作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》,歡迎大家分享。

            大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

            大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》1

              教學目標:

              1、學習基本動作"踵趾步"

              2、能按音樂節拍做動作,培養幼兒的節奏感。

              3、能夠根據兒歌內容創編動作。

              3、隨歌曲旋律唱出來。

              4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

              教學5點:

              學習基本動作"踵趾步"教學難點:能夠根據兒歌內容創編動作。

              教學準備:

              知識準備:

              1、棍棒操

              2、會唱兒歌《兩只老虎》

              物質準備:

              森林的圖片、老虎的.頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

              教學過程:

              一、開始部分:

              音樂導入:棍棒操

              二、基本部分:

              (一)欣賞音樂導語:小朋友跳的可真棒,今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽,歌里唱到了誰?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

              (二)引出主題,激發幼兒興趣。

              導語:小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

              (三)教師示范并引導幼兒學習導語:老師也學一學小老虎跳舞,小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領,先看老師做一遍。

              1、教師示范基本動作--踵趾步

              2、幼兒練習,并指導幼兒。

              右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

              左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

              3、教師清唱,引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。

              4、幼兒聽音樂,有表情的完整跳一遍舞蹈。

              (四)根據兒歌內容創編動作,并表演。(按組)

              三、結束部分:

              小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

              活動反思:

              興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

            大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》2

              設計意圖:

              藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情。

              孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造,并有一定的表演欲望。因此,我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索—發現、操作—嘗試、感受—體驗、即興—創作等活動來品味“舞”的愉悅。

              安排的活動流程為:準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

              一、活動目標:

              1、探索發現:彩紙表現的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

              2、提高身體協調能力,對合作表演產生興趣。

              3、體驗飄逸和“舞”的'愉悅。

              二、材料及環境設計:

              1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

              2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

              3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

              4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

              三、活動過程

              1、準備活動

              律動“會跳舞的小腳”

              ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如:

              走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

              ②請個別幼兒表演剛才的舞步。

              ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

              (評析:這一環節,不僅調動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。)

              2、探索、發現活動

              師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

              (小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

              ①出示彩色皺紋紙。

              師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

              幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

              (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

              ②“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”

              幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

              ③放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

              畫出多少種圖形。

              師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧。”

              (評析:教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環

              境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)

              ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

              a、教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

              b、幼兒畫舞譜。

              ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

              3、結伴創編

              ①彩帶與腳配合跳舞

              “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

              ②幼兒自由組合,創編舞蹈

              “找幾個好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”

              (評析:教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體,既尊重個體發展,又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)

              4、展現欣賞

              游戲“大舞臺”。

              (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創編的舞蹈。

              (2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

            大班舞蹈教案《會跳舞的彩紙》3

              活動目標:

              1、感受樂曲中三拍子的節奏。

              2、用正確的節奏歌唱。

              3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

              活動準備:

              錄音機、鋼琴。

              活動過程:

              一、談話法

              1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?。本.文來源:你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

              2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

              1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

              二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

              三、學唱新歌

              1、發聲練習1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

              樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

              樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

              2、節奏訓練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

              3、教唱新歌

              (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節奏。

              (2)按節奏學說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風 一 吹 搖 擺 不 停 。

              X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的` 小 蜻 蜓 。

              X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

              (3)學唱新歌

              (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節奏,兩組一起配合歌曲進行。

              (5)幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

              活動評價:

              1、會唱歌曲。

              2、能隨音樂節奏做動作。

              活動延伸:

              觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

              活動反思:

              這個活動對幼兒來說,蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

              《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲,不僅旋律優美,節奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

              音樂是一門“聽”的藝術,要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節,都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

              通過活動,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

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