考試作文

考試作文[精華3篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的考試作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試作文 篇1

　　今天是期末考試的前一天。

　　今天的夜晚，跟平常比起來沒有異樣，月亮星星一樣高掛在天上；爸爸媽媽還是跟以往似的`干活；而我，還是按照平常的日常生活，聽英語，讀課文……一切照常進行。

　　可是，有誰曾經注意過，明天的我將出現在期末考試的考場，進行期末的最后爭奪!

　　現在的我，說不出心情，好像是既高興又傷心吧。高興的是，考完試就能放松放松，玩一玩了。傷心的是，我即將“死到臨頭”了，因為如果考得好就有獎勵，可要是考不好……唉！雖然媽媽沒有要求我一定要在學校里排名，但我還是覺得如果沒有名次，就會……

　　算了，相信自己一定能夠考好吧！我已經盡力了，如果考不好，我想，我就別回家了！如果考好了，那么，我就盡情享受假期的快樂吧！

考試作文 篇2

　　魏女士掛在菜攤旁的漫畫：“這里沒有監視器，只有上帝的望遠鏡”。這實則是在告訴我們，作為一種文明的生物人來說，要有一個人的品質，要有一種善良，純真的人情。

　　上帝的望遠鏡看見了人性的喪失。

　　善良是人性的最大特點之一。因為人會感動，也會感動人。可是在當今這是物欲橫流的社會，這種感動，越來越少。還記得小悅悅嗎？當小悅悅被車撞了后，司機無恥地丟下了小悅悅自己逃逸。路過的18人置若不見，無情地從小悅悅身邊走過。使后來的大卡車又從小悅悅身上碾過。導致含苞未放的小悅悅離我們而去。小悅悅不是死于車禍，而是死于無情與冷漠。走過的18個人，他們的善良哪去了，他們的人性又在哪里。你沒有看到，我沒有看到，上帝拿著望遠鏡也沒有看到。

　　上帝的望遠鏡看到了人性的美。

　　上帝的望遠鏡希望看到

　　自覺使人生精彩

　　在現實中，生活是忙碌的，每天重復著同樣的事情。我們的人生就像一幅沒有顏色的畫卷，那么，自覺就是各種各樣的染料，即使只有幾種，那么你的人生也會綻放光彩。

　　自覺是得到了就應付出的行為。

　　自覺是犯了作物主動承擔的責任。

　　自覺是取得成功不忘奮進的精神。

　　尋找人性的光輝

　　蔬菜自助攤，大部分人會自覺投錢而有一些人會悄悄溜走。現在的中國人，早已不像過去那樣文明，人性的光輝早已減弱，正逐漸消失。必須阻止這種事發生，讓我們一起去尋找人性的光輝吧。

　　人性的光輝正如點燃的木棍，火焰正逐漸熄滅。

　　尋找光輝就得去另找一根木棍，用前一根引燃后一根。

　　正好到人性的光輝，正如一根又一根木棍被點燃，明亮地立成一排，點亮更多的地方。

　　蔬菜自助攤旁有一幅題字的.漫畫：這里沒有監視器，只有上帝的望遠鏡。攤主為什么要這樣寫？實際上，他是告訴那些買菜不投幣的人“人做事，天在看”，我們做事不能隨心所欲，要有自覺性，不能在別人的看管之下遵守社會制度，否則你就是一個沒有自控能力的人。如同未長大的嬰兒，不能自控的精神病患者。我想，任何一個正常人都不想被視為這兩類人吧，那么請自覺吧，擁有自覺可讓你成事。

　　自覺是中華傳統美德。

　　中華的傳統美德就像書籍——汗牛充棟，自覺也是其中之一。《送東陽馬生序》中寫一人求學時，看到老師正沉睡，他沒有喚醒老師，而是自覺地站在一旁等待老師的醒來，如同《三顧茅廬》中的劉備，自覺地站在一旁等待漫游夢國的臥龍。他們都傳承著中華傳統美德。這使之得到了他們想得到的東西。自覺就像一把鋒利的刀，用之則是你的武器，棄之則是刺向你的兇器。如此，不如拿起你的武器，傳承美德吧！

　　自覺是心靈的表現。

　　自覺也是一種自控。

　　心靈的慰藉——良知

考試作文 篇3

　　半期考是上周的事，這次老師只用了一周改完了我們班，我覺得今天肯定會是甜的和苦的。

　　半期考考卷發下來了。老師站在上面喊著我們的名字與分數，“蘇梓潼，88分，梓潼你退步了，去年93今年88，下次努力......”時間一點一點流逝，終于！念到我的名字“姜一晴......99分！”“哇！”下面傳來一陣掌聲，我呆在那，不敢相信我居然考了全班第一？！我上去領考卷，發現我居然作文不小心錯了一個字，其他地方都沒錯。

　　老師搬來了一份新的，老師在上面看上去特別不高興，臉都是黑色的，她的聲音變得異常低沉，終于，她說了“哼！今年半期考我們班的平均分才68！你們說說，才幾年級？四年級，你們平均分就這點破分數？知道我們班最低是誰嗎？”她忽然頓了頓，看了看坐在第三組最后一桌的女孩“蘇妍！我＊＊說的就是你，全班最高0分。你看看你人家蕭云兒，數學考了90全班最高。你呢給我們拉后腿！”云兒？天呀！云兒數學居然這么好。我的臉上看似很高興就像炸了鍋一樣，想要去找她卻看到老師臉上的怒火，便立刻坐好等著。“姜一晴......76分。”我上去領下考卷老師和我悄悄的.說了句“一晴，云兒是我女兒我沒和任何人說但我今天告訴你，我家云兒語文不好希望你幫她補補然后你數學不是不好嗎，我可以讓她幫你補補你先回考慮一下吧。”我呆在那，心里想著自己交往四年的朋友居然是班主任的孩子？難怪云兒做錯事班主任特別的生氣。

　　最后一份，到英語了。我拿著自己90分的英語考卷自我感覺良好甚至還不錯。等到了下課，我去找班主任和她說了一會“老師......我可以幫云兒補語文，希望云兒幫我補補數學。”“好！很好，等到下課你們回去后我會和云兒說說的，謝謝你呀一晴。”“沒事的老師。”我朝她鞠了一躬，她看著我，笑瞇瞇看似很開心。回家后，我把事告訴了父母，他們也想不到云兒和班主任居然藏的這么深，不管怎樣，還是同意了。

　　回家后我一直在想云兒和我會不會好相處，但我覺得，這只是我們成長中必須經歷的一件事情罷了。

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