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大班語言領域活動設計方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語言領域活動設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言領域活動設計方案1
活動內容：
學習看圖講述《貪心的小狗》
活動目標：
1仔細觀察每一幅畫面，理解畫面的'意思，并將畫面排序組成一個完整的故事傳說。
2鼓勵幼兒大膽想象，并作較完整，流暢的講述。
活動準備：
教師：課件（幼兒用書）幼兒用：小卡片幼兒用書人手一本。
活動方法：
游戲法講述法活動過程：
一看看講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞并回答問題。
①這幅圖上都有什么？
②小狗嘴里叨著什么？
③它在什么地方？
④發生了什么事？
⑤結果怎么樣？
二引導孩子，將自己編的故事傳說連起來講一遍。
三試聽欣賞并結合字卡表演故事傳說。
四聽音樂，指字認讀。
1教師領讀，幼兒用手指跟讀。
2請別學生講述。
五教師評價今天學會了故事傳說《貪婪的小狗》，在學習中小朋友表現都很棒。
六活動延伸1請幼兒將學會的故事傳說，回家去講給爸媽聽。
2帶幼兒聽音樂做律動放松活動。
教學反思：
采取掛圖音樂問題等引導學生編故事傳說，講故事傳說。活動中情境表演，幼兒能積極的參與，學說角色對話加深了故事傳說的印象。
大班語言領域活動設計方案2
活動目標：
1、了解故事傳說的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事傳說的理解和想法。
2、體驗感受故事傳說中的情感，知道朋友之間要互相寬容相互珍惜的.情誼。
活動準備：
課件《大熊的擁抱節》。
活動過程：
一了解擁抱節。
1師：今天吳老師要給你們聽個故事傳說。（播放音頻）
小朋友們這是什么故事傳說？
擁抱節是一個什么？
小朋友們想一想在這個擁抱節里人們會做一些什么事啊？
擁抱節會是一個怎么樣的節日呢？（幸福快樂美好）
這是一個什么樣地節日呢？我們接下去看看。（播放音頻）
二聽故事傳說，提出質疑，理解內容。
師：小朋友們擁抱節剛才聽到了吧。說是什么？說是一天里要和什么？
師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎？（提示：數字是什么意思）
師：到底是什么呢？你聽好了。（播放音頻）
師：找什么？
師：要找100個好朋友，要跟100個好朋友擁抱。小朋友們如果你過擁抱節，你想和多少人擁抱？想想家里的幼兒園的。（小朋友說出來的數字問他們數字是哪里來的？家里人算進去嗎？幼兒園的算進去嗎？）
師：大熊說他要和100個人擁抱，這個愿望會實現嗎？（播放音頻）
師：大熊在擁抱節里遇到了什么事？
大熊現在是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同？
為什么大家不愿意和大熊擁抱？（幼兒們回答完以后播放音頻）
師：大熊現在心里很傷心很難過，我們來幫幫它，可怎么幫呢？
師：做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢？
師：大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動物會怎么做呢？
師：聽一聽故事傳說看看和你想的一樣不一樣？（播放音頻）
師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？
你們喜歡大熊嗎？為什么？如果你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好朋友？
三一起來過擁抱節。
師：師：原來擁抱能給人帶來這么多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事傳說想給他一個機會改正的人呢。先說說是什么事情。（鼓勵孩子馬上去擁抱一下，如果這個人在現場）。
（輕音樂響起，溫馨的擁抱節開始）
大班語言領域活動設計方案3
一活動目標
1通過活動，讓孩子進行創造性的想象和講述，促使幼兒大膽創編故事傳說，發展幼兒的創造能力。
2培養幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發展幼兒的語言表達能力。
二活動準備
各種形狀的山楂餅每人一個盤子一條手帕
示范圖一張
三活動過程
1引起興趣。
師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事傳說呢！
2會變魔術的山楂
（1）出示圓形的山楂，請幼兒看一看想一想它像什么？
（2）出示方形的山楂，請幼兒看一看想一想它又像什么？
（3）將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么？
（4）請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？
讓幼兒充分想象和討論交流。
3創造性講述活動：吃出來的故事傳說
提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發揮想象，編講一個與眾不同的.故事傳說。
（1）教師出示示范圖，編講一個短小的故事傳說。
（2）幼兒吃吃編編講講，并把自己編的故事傳說講給同伴聽。
（3）利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事傳說。
（4）請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事傳說。
大班語言領域活動設計方案4
活動目標：
1、培養幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2、發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3、理解故事內容，學說故事中的對話，感受音樂的美。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
多媒體課件、小提琴。
活動前準備：教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，組織安靜。
活動過程：
1、導入：用提琴曲導入主題，為故事的講述創造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
（1）你喜歡音樂嗎？
（2）音樂是由哪些樂器演奏的？
（3）聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？
2、完整欣賞故事。（設計意圖：讓幼兒對故事有一個整體感知，為下一步分析故事奠定基礎。）
3、讓幼兒說自己的感受。（設計意圖：打破以往教學常規，調動幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體。）
4、結合畫面，詳細分析故事內容。（設計意圖：充分調動幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動的。）
（1）小松鼠發現了大梨子是怎樣做的'呢？
（2）讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！
（3）狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？
（4）獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？
（5）種子落到地上會怎樣？
（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？
5、表演故事。（設計意圖：進一步讓幼兒理解故事內容，發展其口語表達能力。）
6、熱愛和平，喜歡分享。（設計意圖：發展幼兒想象力、思維力，激發幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。）
（1）如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？
（2）如果你聽見了音樂，你想干什么？
（3）小松鼠用音樂給大家帶來快樂，你怎樣給別人帶來快樂？
7、用小提琴模仿演奏。（設計意圖：親身體驗，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結束活動，首尾呼應。）
結束語：
小朋友的想法真好，如果人人都這樣做，我們的生活將會充滿和平，充滿愛。今天，我們在音樂聲中感受了快樂，讓我們做一個小小演奏家，把音樂送給大家好嗎？
大班語言領域活動設計方案5
活動目標：
1、懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。
2、學習用自己的語言描述麥子變成食品的過程。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、小石磨一臺，面粉一袋。
2、布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的.食物，供幼兒品嘗。
活動過程：
一、欣賞故事。
完整欣賞故事一遍。
小螞蟻想讓麥子變成什么？
為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的？白白的細細的是什么呢？
怎樣才能讓麥子變成面粉呢？
小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉起來了？
借助風車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。
二、理解麥子變成食品的過程。
啟發幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。
你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎？
三、面粉食品品嘗會。
引導幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的顏色、形狀、味道。
說說這些食品是用什么做成的。
大班語言領域活動設計方案6
一、活動內容：
故事《聰明的烏龜》
二、活動目標：
1、理解故事的內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的；
2、學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感；
3、學習詞語：縮硬殼。
三、活動重點：
了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
活動難點：故事中角色的對話。
四、活動準備：
故事磁帶教學掛圖烏龜手偶
五、活動過程：
（一）以謎語的形式導入，激發幼兒的`興趣。
謎語：椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，走起路來慢又慢，有誰比它更長壽。
（二）完整欣賞故事：
1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。
2、根據故事內容提問：
（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動物？
（2）狐貍看見青蛙心里是怎樣想的？
（3）狐貍是怎樣跑過去的？
（4）烏龜看見狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？
（5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？
（6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
（三）教師運用教學掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。
1、觀察圖1、2、3、4，狐貍和烏龜發生了什么事情？狐貍和烏龜說了什么話？
2、觀察圖5，狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
3、觀察圖6、7，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜的心里是怎么想的？
4、觀察圖8，引導幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔進水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會是怎么想的？它的心情又會是怎么樣的呢？
5、引導幼兒學習烏龜的語氣，來表演烏龜。
（四）活動結束：
小朋友你們說說小烏龜聰明嗎？為什么說他很聰明呢？（因為他遇到問題，困難時會動腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學習中能像小烏龜一樣機智、勇敢、愛動腦筋，千萬別學狐貍，看上去很狡猾實際上很愚蠢。
（五）活動延伸：
表演游戲：聰明的烏龜
大班語言領域活動設計方案7
活動目標：
1、理解故事內容，大膽表述自己的想法。
2、感受大樹無私奉獻的精神，懂得付出也是一種快樂。
3、體會親人朋友的關愛之情。
活動準備：
1、多媒體課件《云淡風輕》鋼琴曲。
2、自制“愛心樹”一棵。
活動過程：
一、談話導入
借助園內樓梯口所畫的“愛心樹”導入話題
二、活動進行
1、播放背景音樂《云淡風輕》教師有感情地講述故事內容，幼兒認真聆聽。
2、播放多媒體課件，讓幼兒通過觀看繪本圖片加深對故事的理解。
3、教師提問：
（1）故事中出現了誰？
（2）大樹每次給予之后，它的心情是怎樣的？
（3）在你身邊有沒有這樣“一棵樹”深深地愛著我們？
通過提問引導幼兒說出自己心中的那顆“愛心樹”從中體會親人朋友對自己的愛。
三、回饋親人朋友的.愛
出示自制“愛心樹”讓幼兒每人上來取下一片用愛心做成地葉子將自己最想說的話，悄悄的告訴葉子，并將其送給自己最愛的人，表達自己的愛意！
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