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制作指南作文400字3篇(精選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的制作指南作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作指南作文400字 篇1
提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數(shù)人都不喜歡寫作業(yè)。但有一次，我們班語文老師布置了一項(xiàng)全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節(jié)人。
那天，我一回到家就開始完成這一項(xiàng)作業(yè)。我根據(jù)書上說的準(zhǔn)備了塑料筆桿（因?yàn)榧依餂]有毛筆桿）、鋸子、針和線。準(zhǔn)備好以后，我就開始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長的和八截短的（每兩截短的當(dāng)胳膊和腿）第二步在長的一截靠上的'兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個(gè)技術(shù)活，只要有一點(diǎn)閃失就會(huì)前功盡棄。在我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗后，功夫不負(fù)有心人，我終于把線穿了起來。做好以后我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字“不敗戰(zhàn)神”，這可是我絞盡腦汁才想出來的名字呢！
第二天，我拿著我的“不敗戰(zhàn)神”開開心心地去了學(xué)校。進(jìn)了班，我開始拿著我的“不敗戰(zhàn)神”到處炫耀，但，一位同學(xué)拿著他的竹節(jié)人不屑地說：“別炫耀了，來我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個(gè)無名小翠厲害。”聽了這話，我恨不得現(xiàn)在就決出勝負(fù)，于是，我們在兩桌之間的縫里展開了一場“武林對決”。我們在桌子下一拉一松，竹節(jié)人就隨之舞動(dòng)起來。黑虎掏心，泰山壓頂，無影手，旋風(fēng)腳，經(jīng)過我的一陣猛攻后，我大獲全勝。
這就是竹節(jié)人的樂趣！
制作指南作文400字 篇2
中國的四大發(fā)明是我們每個(gè)中國人的驕傲，指南針是四大發(fā)明的其中之一，而且自古以來無論在海上航行、在天空中飛行、在陸地上旅行我們都需要指南針為我們指引方向，今天我也要來制作一個(gè)簡易的指南針了。
我們的思品課本上就有教我們制作簡易指南針的方法，我就依樣畫葫蘆來動(dòng)手做做看。首先，我拿了一根針，再拿來了酒精燈，接著拿了一根鐵絲和一個(gè)塑料杯，最后端來了一碗冰水。這些可都是必須要使用的材料。
我先用鐵絲牢牢地纏住針，然后放入正在燃燒的酒精燈中燒紅。接著馬上，放入水中冷卻，并使針成南北方向，這時(shí)候可不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。這就是小磁針簡單的制作過程。
接著需要在塑料杯底扎個(gè)小孔，把細(xì)線一端栓在針的中部，另一端穿過小孔。可是縫衣針細(xì)細(xì)滑滑的，好幾次都從綁好的細(xì)線中溜走，經(jīng)過多次失敗，我終于找到針的.平衡點(diǎn)，小心繞上細(xì)線，完成了這關(guān)鍵的一步。
好不容易完成了綁針的步驟，接下來就是把針小心地穿過塑料杯，用綁針的細(xì)線在杯底打結(jié)固定。
做完這些后我把塑料瓶倒立，咦？真的就像課本上講的一樣小磁針的一端就指向南方，另一端則指向北方。
自己動(dòng)手制作這個(gè)指南針，既完成了作業(yè)，又提高了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得呀！
制作指南作文400字 篇3
在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的`最早儀器指南針—我國古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個(gè)指南針。做指南針分七步：
我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個(gè)小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi)，整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。
這樣，一個(gè)指南針就做好了！通過作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時(shí)間，而且還可以增長我的動(dòng)手能力，這不是一舉兩得嗎？
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