物理教育實(shí)習(xí)目的

物理教育實(shí)習(xí)目的

一、實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)：

(一)實(shí)習(xí)目的

1、通過教育實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生受到深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想，增強(qiáng)對(duì)師范學(xué)生專業(yè)思想的穩(wěn)定性;

2、通過教育實(shí)習(xí)，熟悉新課程背景下物理教育教學(xué)改革的進(jìn)展和對(duì)新一代教師的要求，為培養(yǎng)我國(guó)教育事業(yè)需要的新型教師進(jìn)行初步訓(xùn)練;

3、通過教育實(shí)習(xí)，訓(xùn)練實(shí)習(xí)生將所學(xué)的基本理論、技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立從事中學(xué)物理教育的工作能力;

4、通過教育實(shí)習(xí)，獲得反饋信息，為改進(jìn)我校教育工作提供第一手資料;

物理教育實(shí)習(xí)是物理學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程，是高師物理畢業(yè)生職前訓(xùn)練不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的意義。

物理教育實(shí)習(xí)，是物理教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)院帶隊(duì)教師和中學(xué)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用已經(jīng)獲得的專業(yè)知識(shí)、教育理論和技能，在中學(xué)從事一段時(shí)間的物理教育實(shí)踐活動(dòng)。其目的在于：讓學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，由此了解物理教學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識(shí)和能力，進(jìn)而樹立熱愛教育事業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ);與此同時(shí)，檢驗(yàn)我系教師教育的辦學(xué)思想，課程理念，課程設(shè)置。及時(shí)反饋信息，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)中學(xué)素質(zhì)教育和物理課程改革的需要。

(二)實(shí)習(xí)任務(wù)：

5、實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)期間通過見習(xí)、備課、試教、評(píng)議、課堂教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、組織單元測(cè)驗(yàn)等物理教學(xué)環(huán)節(jié)，得到物理教學(xué)技能和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng);

6、實(shí)習(xí)生通過教育調(diào)查，了解中學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、校院生活中的各種心理特點(diǎn)，初步體驗(yàn)中學(xué)教育研究的方法;

二、實(shí)習(xí)方式

采取分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)兩種方式。原則上本科采取集中實(shí)習(xí)，專科則以分散實(shí)習(xí)為主。