實用的音樂的字作文【匯總3篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的音樂的字作文3篇，希望能夠幫助到大家。
音樂的字作文 篇1
過了一會，阿姨回來了。笑吟吟地摸了摸小男孩的臉：小朋友，你愿意和阿姨一起回家嗎？啊，小男孩驚呆了，他真的要被收養了！可他又覺得不可靠了。阿姨在于我開玩笑吧。我長得不漂亮，剛剛又打了架，性格孤僻古怪。可阿姨不的樣子像騙人的.他的心情從疑惑變成了興奮，心里剛才還陰云密布，現在瞬間變得萬里無云。
他有些害羞地點了點頭，阿姨好像特別開心，在小男孩的臉上輕輕地吻了一下。
這時，小男孩的臉上就就像刷了一層紅漆，火辣辣的。不過，他心里暖暖的——很暖，像被太陽曬過一樣暖。
這是來孤兒院后第一次被這樣關懷過——我敢打賭，從來沒有。
阿姨開心地走了，小男孩望著阿姨的背影，心情也第一次如此暢快。白天他一直很乖，而且晚上他破天荒的吃了很多飯。
不知道這個阿姨可不可以向奶奶那樣對我好，但愿可以。臨睡前，小男孩還一直在想著。他閉上眼睛，帶著微笑，睡著了。
音樂的字作文 篇2
今天，我們上了一節快樂的音樂課。為什么說是快樂的音樂課呢？原來我們舉辦了一個歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師說：“每個人在我們學過的曲子里面挑一首曲子來表演。”
現在，表演正式開始了，讓我把一些名單報給大家吧：
第一位是王子碹同學，他表演的是《玩具進行曲》，他開始唱了：
滴答答，滴答答，吹起小喇叭；
小玩具的進行曲滴滴答；
木偶的歌兒呀都是一般高；
小狗小貓也在一起滴滴答。
何老師說：“這首曲子唱得不錯，王子碹，你要注意的是你唱歌的時候不要東張西望。好，請坐。”
第二位是張靜然同學給我們表演《大鹿》：
大鹿站在房子里，透過窗戶往外瞧；
林中跑來一只小兔，咚咚把門敲；
鹿呀，鹿呀，快開門。林中灰狼追來了；
…… ……
張靜然終于把這首歌唱完了，何老師點評說：“張靜然唱是唱得蠻好的.，就是聲音太輕了，再唱得響一點就更好聽了。”
下一位是倪再晴同學給我們表演《我的家在日哈則》：
倪再晴把這首歌唱完了，何老師說倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽。
其實還有許多同學表演過，只是我來不及記好多個，有些想不出來，如果你表演過，但是我沒有寫在上面，請你立即回復。
音樂的字作文 篇3
“跟著我左手右手一個慢動作……”教室里回蕩著《青春修煉手冊》的旋律，但是很奇怪，在學校里一般不都是唱兒歌的嗎?怎么會唱成這樣的流行音樂呢?
這是因為我們班換了個新的音樂老師，姓何，看起來特別親切，上來就講了一句讓我們震驚的話：“今天我們不唱，來唱唱流行音樂好不好?”全班同學一聽到這話都精神起來，說話的都閉了嘴，玩游戲的都停下了動作，這是要鬧哪樣?哦，也對，我們聽得個不可能只是兒歌，偶爾換換新鮮的也不錯。
這時，因為同學說的話，讓何老師直接點名方鎮宇，周圍人哈哈大笑，這笑包含了一種看好戲的心理，接著又想起了熱烈的掌聲，但方鎮宇有點不好意思，一直不想上臺，同學們等的都急死了，哎做人嘛，就要面對現實嘛，這么婆婆媽媽的真的就一點也不像男生了，在我們的鼓勵下方鎮宇終于扭扭捏捏的上臺唱了一首《曹操》。
何老師聽完了說：“好，接下來我來請一位女生。”我聽了心里咯噔一下，大叫不妙……果然，三秒后，全班同學的手都指向了一個位子，話說這位倒霉的同學是誰呢?呵呵，就是我!恩，雖說我五音不全加上聲音很小，但是——做人嘛，就要面對現實嘛，不是還有個墊背的嘛，那就是——徐可言。嗯對，在思考了這些后，我還是義無反顧的站了起來。他貌似知道我那邪惡的心理，把頭都埋到地上了。我還是伸出了我那罪惡的一雙手：“走吧，徐可言。”但徐可言把頭搖的都像撥浪鼓似的說：“不要，我不去。”“沒關系的。”“我害怕。”“額，其實我也是，不還有你嗎?”在經過我那賽諸葛的三寸不爛之舌，終于能把徐可言坑走了。
在同學們熱烈的'鼓掌下，我們走上了講臺，途中，我都能感受到徐可言的手出了許多汗，這怎么感覺我是把她往黃泉路上帶啊，我又不是黑白無常。而站上講臺時，我就決定唱一首很火的《青春修煉手冊》，各位同學，請做好準備。由老師起了個頭，我開了嗓子用生平最大的力氣來吼，而下面的同學拍手的拍手，拍桌子的拍桌子，這下好了，連我自己都聽不到我唱什么了，這些同學雖然看起來很善良，但確定他們不是來搗亂的嗎?沒辦法，他們選的路，我跪著也得走完。當場到哪一句“成長的煩惱算什么的時候”，我張大嘴巴卻發不出一個音來，糟糕，聽說腦子里會定期刪垃圾文件，但為什么把這關鍵的歌詞給刪了啊。我看像徐可言，一陣沉默。好吧，看來他也忘了，這下可怎么辦啊?最后，還是善良的老師解救了我們，讓我們回到座位上。
這一節音樂課上的真的很生動有趣，讓我們都唱過了癮。
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