實用的設計作文【熱】
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的設計作文4篇，歡迎大家分享。
設計作文 篇1
不得不承認，在我們的作文教學中，有的教師教學生寫作文，想了不少的辦法，但是作文教學總是徘徊不前；也有的教師在作文教學中想了一些辦法，但是由于辦法不得法而中途放棄；還有的教師在作文教學中善于借鑒別人成功的教學經驗，善于將自己作文教學中的那些陳舊的作文教學方法進行大膽的淘汰，從而推陳出新，使自己的作文教學事半功倍。這就應了人們常說的一句話：觀念決定方向、觀念指導行動、觀念預示結果。經過長期的作文教學探討、總結，以下內容能有效地檢查我們的作文教學觀念狀況：
1、課前設計。
A、重要。B、有點重要。C、不重要
（理解鏈接：課前教學設計其實是非常重要的，善于探索的教師就知道，有效的課前作文教學設計不僅能很好的指導作文教學，而且能有效地調動學生的學習積極性。可一些教學不是這樣，教師走進教室了還不知道作文教學從何處著手。）
2、編寫教案。
A、認真設想。B、按常規行事。C、不予以安排。
（理解鏈接：教案是教師教學的指導性文件，它對于教學目標的確定、重難點的確定，教學方法的選用，教學過程的設計等都具有極其重要的'作用。要說完成學校規定的工作任務是很簡單的，但是對于作文教學的成效是沒有價值的。）
3、情境創設。
A、根據實際設想。B、到時再說。C、沒必要。
（理解鏈接：有效的情境創設能使作文課堂教學變得生動、形象，能有效地調動學生的學習積極性，使學生在課堂教學中時時處于興奮狀態，從而大面積的提高作文教學效率。那些死氣沉沉，學生時時處于疲勞狀態的課，其實稍加分析就知道基本沒有很好的教學情境創設。）
4、課件制作。
A、因地制宜準備。B、想制作但沒條件。C、制作與否不重要。
5、范文應用。
A、可用但要有度。B、用了就是好。C、沒那么想。
6、教師寫作。
A、身體力行。B、想寫但沒必要。C、不寫也能教作文。
7、看講座、資料。
A、總是經常進行。B、領導安排就看。C、根本沒作用。
8、知識積累。
A、想方設法。B、教作文時再說。C、不重要。
9、方法傳授。
A、捕捉時機進行。B、讓學生去積累。C、讓學生自由發展。
10、作文全面性。
A、面向全體學生。B、面向中上等生。C、看情況。
11、改作文。
A、學生與教師批改相結合。B、想讓學生改但不放心。C、教師包辦。
12、講評作文。
A、點面結合、觸類旁通。B、抓好作文讓學生仿寫。C、根本不進行。
13、善后處理。
A、非常有必要。B、有時進行。C、置之不理。
14、教學反思。
A、每次必作。B、按學校要求。C、沒作用。
15、對于好作文。
A、發揮引領作用。B、讓大家學習。C、用以批評差生。
16、對差的習作。
A、發現優點進行表揚。B、不管倒好。C、訓斥。
設計作文 篇2
現在人人每天都穿衣服，而且經常換新衣服穿，漸漸的新衣服的缺鄒也呈現出來。如，衣服褪色，經常得換洗，款式單調且褪色，太固定，為了解決這一系列問題，我發明出三種衣服，分別是作戰電腦服、消防電腦服和日常服。
作戰電腦伏是由金剛化納米材料制成，不過不用擔心，靈活性是100%，這種材料看起來非常脆弱，其實比金剛石還硬五六倍，連里面有反光液，激光武器也拿他無可奈何，這件衣服的一腰部還有一個口袋，看是很小，其實里面有異次元空間能裝下整個世界，而且不會給戰士任何負擔。因為是電腦服裝，所以在異次元里有很多電腦武器，最核心的設計是這件衣服有由一架機械骨設計而成。
消防服是一件防水防火的'衣服，他的面罩是消防滅具，才用了異次元技術，里面有很多水和消防滅火器，鞋子采用飛行裝甲芯片，可以使消防員飛檐走壁暢道無阻的有行走高空作戰。
日常服是平民穿的，它具備防火防水的作用，這款服裝會根據主人您的身材喜好以及心情再結合不同的場合和周圍環境為您精心打造出一款起到自動調配服裝顏色款式的新穎衣服，有冬暖夏涼的作用，穿上它四季如春，光彩奪目，口袋采用血脈食指紋，別人休想偷東西。
以上衣服使用了核電波電池，不需要充電。這些衣服嗎在20xx年大年初一上線，到時歡迎搶購。
設計作文 篇3
肖洛霍夫說過：人是為了自己的希望才活著的。是啊！如果一個人獲得毫無希望，那么他的人生一定是灰白的。我希望自己以后可以成為一個設計師。這不僅是希望，這也是我的夢想，最堅定的、最真誠的夢想。
在四年級的時候，我們的數學老師問過我們全班人，他說：“你們的夢想是什么？”那時，我一下子迷茫了。因為，我不知道自己的夢想是什么。之后，老師又說：“夢想要越多越好！”在討論時，我看著同學們都興致勃勃的訴說著。于是，我就胡亂的說：“我要當明星，演員，藝術家，我還要當醫生，護士，老師和運動員！”可是只有我自己才知道，我對這些職業一點興趣都沒有。所以我就連自己都不知道，我自己的夢想到底是什么。
直到有一次，我看見姑姑拿著化妝盒在給別人上妝時，我突然對姑姑手中的化妝盒產生了濃厚的興趣。我看著姑姑拿著粉撲給一位姐姐撲粉時，發現，剛剛看見的那位不是很漂亮的姐姐，其實也是一個美女！抬頭，望著姑姑認真的神情，就覺得，這一定很好玩。過了不一會兒，我發現干剛剛那個姐姐簡直就是一個美女，非常非常漂亮！然而，接下來的事，讓我更加驚奇。因為那個姐姐從試衣間出來之后，簡直就像變了個人似的，美極了！我興奮的`看著姑姑，姑姑看著新娘，也就是剛才的那個姐姐，臉上露出了幸福的微笑，只是頭上豆大的汗珠正在滾落。
從那一次以后，我就對造型有了極大的興趣，同時，我也有了夢想，那就是當一個造型設計師。我知道，設計學院需要高分考入，于是我去補習；我知道當造型設計師要想學會畫畫，于是我去學素描；我還知道造型設計師要有一整套的化妝品，于是我去打暑假工掙錢來買。我……
也許在很多年以后，我會是一個很出色的造型設計師。但我知道，在成功之前，一定會有坎坷，困難和挫折。可我一定會一一排除，堅持我的夢想，直至最后。
肖洛霍夫說的沒錯，人是為了自己的希望才活著的！因為有了希望，人生才會豐富多彩；因為有了希望，人才會不斷努力，不斷的去克服困難。
設計作文 篇4
教學目標：
1、通過復習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。
2、學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）
一、 導入：同學們是不是見過很多動物？
二、 小結歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。
問題：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？
答案：
三、 寫作方法。
1、要有順序
2、抓住特點，詳略得當
3、 重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）
4、寫好過渡句。
四、共同構建作文框架（以一種動物為例，學生按照這種方法，構思其它動物的寫法。）
（1）家里有貓的同學舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（ ）”來描述；或者用“我們家的（ ）真是一個（ ）的家伙。”（開頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現在哪些地方？
（2）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？
樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？
（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達了人們對貓怎樣的感情？
（4）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發現的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？
：
寫一段描寫自己鉛筆盒或者筆袋的文字。
：白鷺
白鷺是一首精巧的詩。
顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而兼生硬，且不用說，即使像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。
在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。田的大小好像是有心人專為白鷺而設計的。
晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨地站在小樹的絕頂，看來像是不大安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在瞭望，可它真的是在瞭望嗎？
黃昏的'空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說是鄉村生活中的一大樂事。
或許有人會感到美中不足——白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎？
白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩。
1. 比一比，再組詞。
嫌（ ） 喙（ ） 框（ ） 孤（ ）
賺（ ） 緣（ ） 柜（ ） 狐（ ）
2. 從文中找出下列詞語的近義詞。
適合——（ ） 平常——（ ） 悠閑——（ ） 忘記——（ ）
3. 解釋下列句中加點字。
① 素一點兒則嫌白。（ ）
② 他素以品行方正著稱。（ ）
③ 周總理生活很簡樸，晚餐也不過一葷一素而已。（ ）
① 白鷺孤獨地站在小樹的絕頂。（ ）
② 這個孩子，絕頂聰明。（ ）
4.按文章內容填空。
① 文章生動地描寫了白鷺的（ ）的精巧，以及（ ）時的韻味，表達作者（ ）的思想感情。
② 那（ ），那全身的（ ），那（ ），那（ ），（ ）則嫌長，（ ）則嫌短，（ ）則嫌白，（ ）則嫌黑。此句寫出了白鷺（ ）都很適宜，所以說它是（ ）。
5.讀語句，注意加點詞語，體會其特色。
在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。
6.分段，概括段意。
家庭作業
一．閱讀
貓
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，___________，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín pínɡ ）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它______________，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
1、請在文中的橫線上填上合適的詞語。（2分）
2、請在括號里用“√”選出文中加點字的正確讀音。（1分）
3、“盡職”的“職”字用音序查字法應先查____，再查音節______；按部首查字法應查部首_______。“職”字在字典中有三種意思：A、職務，分內應做的事。B、職位，執行事務所處的一定地位；C、由于；D掌管；E、舊時公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應選_____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職，這句話是 _________________________________________________________________
4、請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）
近義詞：實在——（ ） 反義詞：盡職——（ ）
5、文段按先總后分的寫法，先總寫____________________ _,再分寫貓_______ 、_______ 、__________。回憶一下，在學過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來：______________、______________。你能學著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧。（6分）
答案
二、小練習
1、小白兔的眼睛又圓又紅，就像（ ）
2．小金魚擺動著那條長長的尾巴，就像( )
3．用“首先、接著、然后、最后”等表示先后順序的詞語，圍繞某動物的某一生活習性（吃或睡或活動）寫一段話。————————————————————————————————————————----------------------------------------------------
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