考試前后作文3篇[精品]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的考試前后作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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考試前后作文 篇1
這次考試改變了以往的規則：一個上午語、數、英全部搞定。就連老師都發出一連串的驚嘆。回想起這次三連考，還真是累了，收獲了。
第一場，考的是語文。卷子一發到手，我就迫不及待地去看這次考試的習作，我本以為會考寫事的，要不就是寫人的。果然，這次考的是半命題作文“XXX真辛苦”。雖然這次作文我們沒有練過，但也有些相似之處。所以，作文算是不怕了。我又按老師的方法把卷子大概看了一遍，呵呵，都學過！我頓時信心十足。
可做到一半時，我被一道填空題難住了。卷子上出的前半句“海納百川，有容乃大……”讓接后半句。我搜腸刮肚地想了又想，可大腦記憶庫里卻總也找不到。我又想了想我們學過的課文、課后題、語海拾貝，好像也都沒有出現過這句話。我急得像熱鍋上的螞蟻，好在之后一位老師過來救了我們的急，說是超出了范圍，改成了我們學過的知識。要不然還真得等著改卷老師在這道題上畫一個鮮紅的叉子呢！
第二場考的是英語。同學們覺得都很納悶，按理說，第二場考數學是比較合理的，因為做計算題是需要一個清醒的頭腦。盡管這樣，我還是很輕松地完成了英語考試。因為英語是我的強項，所以做的還比較順利。
第三場到了數學。我們在課間都加了點自帶的“營養餐”，這是老師特允許的，要不我們哪有精力對付精確的數學計算。我一向害怕數學，因為數學必須認真，而我部喜歡把加看減，把1看2。所以這次考數學，我非常認真，每道題都算上兩遍。有趣的`是，昨天我還和媽媽一起研究的題，今天居然真的出現了，當我熟練地做著那道題時，真慶幸自己聽完了媽媽的“嘮叨”。
回到家之后，我打開電腦，向“百度老師”詢問了語文卷上那道不會的題。原來，這句話出自林則徐之語。“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，意思是大海可以容納千百條河流，因為有廣闊的胸懷；懸崖峭壁能夠直立千丈，因為它沒有過分的欲望，不向其它方向傾倒。這兩句話教育我們要心胸寬廣才能變得偉大，學會放棄無謂的享樂欲，修身養性。看來，我以后還得多看書，多收集這種名言，提高自己的知識水平。
這次緊張的考試算是畫上了句號，不管畫的圓與否，我都展現了自己的水平。或許是成功的喜悅，或許是粗心的懊惱，但不管怎么樣，我都會以一顆平常心面對新的開始，不驕傲，再接再勵；也不氣餒，找出錯誤，努力改正，迎接下一個挑戰。
考試前后作文 篇2
本周可謂考試不斷，一波未平一波又起，還未從平日的小測驗中回過神來，小“boss”預考來了。
預考前
“說吧，月考大概能考多少名？”媽媽滿臉希望的問道。
“嗯……呃……1300名以前一定可以，考不到，我從一樓跳下來！”
一個爆栗從天而降，我還沒從劇痛中清醒過來，就聽到媽媽說：“哎，我現在不要求你給我考到像你們班那些前100的學霸那么高的分數，但要是考的太低的話，呵呵……”
在她的冷笑聲中，我明白了一個真理：分數是學生們的命根子，不能繼續說了，我要去臨時抱佛腳了！
預考中
“咦，這張數學試卷怎么如此之難？”數學考試時我在不止一道題面前瀕臨崩潰，只好在心中默默暗罵著出卷子的老師。就在我好不容易寫完了一道難題時，象征著死亡的`哨聲響起。“不，不可以，再做一會兒！”心急如焚的我不禁將心中的愿望大聲叫出。監考老師眼睛一瞪，讓第一排的人下去收。望著試卷離開我的視野，想起還有最后一大題沒做，我自是悲痛欲絕，想到還有下一場考試，我只好收拾好情緒，喝口涼水備考起來。
第二場是英語，顯然昔日所耗費的大量努力在此時起到了巨大的作用，一道道難題迎刃而解。與之前做數學題的窘迫形成了鮮明對比，終于在離考試結束還有一半時間時，我完成了答卷。
接下來的事就簡單多了，我將試卷認真仔細的檢查了一遍，哨聲響了，試卷一交，背包，走人。
預考后
望著課桌上四張鮮紅的試卷，我有些無奈，又有點心酸。姐姐關切地跑過來問道：“你考試是不是睡著了？”
丟下這個致命的一擊后，她慢慢地走遠了。
禍不單行，我被班主任叫到了辦公室。望著滔滔不絕分析我考差原因的胡老師，我心中只有苦笑。
突然胡老師對我與姐姐慎重說：“你們應該互相幫助！”
被我一杯奶茶誘惑而在一旁長時間不語的姐姐突然對胡老師抱怨道：“我弟從來對我的話都當耳旁風！”說著滔滔不絕地列舉出我的數十大罪。我被她的突然倒戈驚呆了，她憤怒的炮彈將我炸了個措手不及，只見她越說越生氣，極力鼓勵胡老師打我一頓。
胡老師笑瞇瞇地舉起了戒尺，拉過我因過度緊張而顫抖的手，說：“我要打了哦，一牛頓的力還是二牛頓的力？”說罷，我便被狠狠打了一棒。
我欲哭無淚，只能在心底默默安慰自己：她是我親姐……
預考，包含著我們多少的淚水，現在我要更加努力，爭取在期中考試更上一層樓。
考試前后作文 篇3
考試前
老師發短信告知，要進行期中考試，要求家長幫助孩子進行復習。我不動聲色，暗中觀察孩子的一舉一動——還好，孩子還是很積極的！
孩子把書本拿到我面前，讓我幫她復習。
通過復習，我發現她語文還算差強人意，英語尚可，數學……問題不小！于是，我一遍一遍強調她的弱項，卻換來了她一句：“媽媽，你很啰嗦哦！”
我勒個去！合著我變一啰嗦老太婆了！我這是為了誰？！我剛想教訓她，卻發現孩子的情緒很低落！
這是怎么了？
我心里一頓，壓了壓情緒，裝著很隨意地問孩子：“乖，怎么了？我不就是多說兩遍，想讓你加深記憶嗎？這就不高興了？”
孩子很失落地說：“媽媽，你是不是覺得我很笨？一直都記不住？”
什么意思
我更加隨意地說：“怎么會？不過是不太熟而已！數學要多練習就好了。”
“媽媽，我覺得，我這次肯定考不好了，我沒有一點信心。”孩子的頭垂得更低了。
我一聽，非常生氣：這還沒上考場呢，你就先掉鏈子了！這怎么行！丟什么都不能丟了信心！我剛想呵斥她，卻心里一突！我這時教訓她有用嗎？已經快考試了，學了多少已經成形，也沒有時間糾纏這些細枝末節了，算了！反過來說吧。
于是，我彎下腰，雙手放在孩子的肩膀上，非常認真地問孩子：“你認為你這個階段學得不好，所以才沒有信心考好？”
孩子默默地點了點頭。
也是，我看她的作業本上的紅“X”不少，這也可能是孩子信心喪失的原因之一吧。
于是，我直起腰，用非常輕松的`語氣說：“哦——，已經確定是考不好了？那就不用去想了！不用再管它考得怎么樣了！嗯——，上考場之后，盡量把卷子上你會的題都做下來！不用管成績好不好，再壞也就是這樣了！”
孩子抬起頭，睜大眼睛：“媽媽，考不好沒關系嗎？”
我很大方地說：“沒關系！這只是說明——，”
“我這一階段的知識點掌握得不牢。”孩子很快就接過話頭，臉上有了笑模樣。
“對——！以后努力學會、學透就好了。考試只是檢驗你的學習成果。不過，看樣子，你自己已經知道你的學習成果了！好了，作業寫完之后，趕緊睡覺，小心明天早上起不來！”我拍拍孩子的頭，小小地玩笑了一把。
“嗯！”孩子笑嘻嘻地去寫作業了。
考試后
今天考試完了。
去接孩子的時候，孩子倒是挺輕松地，一點沒提考試的事，她不提，我也不問。
卷子發下來了。
孩子告訴我：“我考得很不理想。”
我順勢就問：“考了多少啊？”
“語文95分，英語94分，只有數學最差——89.5分。”孩子有點小遺憾。
我大笑：“哎喲！真不錯！比我想得要好太多了！”
“不行啊，媽媽，都沒有超過95分。不過，我這次的作文扣分最少，只扣了1分！老師講過和這篇類似的，我就是照老師講的寫的！都不用重寫——老師說扣2分以上的要重寫！”孩子有點小驕傲。
“哦，是嗎？真不錯！確實！這是你的作文成績最好的一次了。”我與有榮焉。
“可惜，我的數學差一點就過90分了，哎、哎、哎——，我要是不粗心，就超90分了！”
……
其實，孩子比大人更重視自己的榮譽。他們比大人更想得第一。但是第一只有一個。所以大部分的孩子都是普通人。
當大人們因為孩子考得不好而大發雷霆的時候，卻給了孩子逃避的理由：他們會因為大人已經發過脾氣、而覺得自己已經付出了代價，于是就不再重視結果，也不再努力。
但是，在大人很寬容他們的時候，他們會自己給自己動力，會說：下一次會好的！反而會更加努力。
所以，放松一下吧，讓孩子們自己去呼吸。
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