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家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計

時間：2023-08-14 12:49:42 設計我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計

家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計1

　　班級：四（1）班

　　時間：20xx.11.16

　　授課背景：父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的伙伴，也是孩子模仿的對象，家長的一舉一動都會對孩子產生潛移默化的影響。家長應學會創設健康和諧的家庭教育環境，讓孩子們在健康的環境下快樂成長。

　　教材分析：《父母課堂》是一本非常實用的家庭教育書刊，里面通過具體的實例有效地解決了家庭教育的一些難題，同時也是對父母的教育思想和教育技巧進行有效指導的教材。

　　學員基本狀況分析：學生家長教育水平參差不齊，有的僅僅讀過小學，有的初中、高中畢業，還有的父母雙方都是大學本科。所以家長對教育的認識不同，對孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齊。

　　教學過程：

　　尊敬的各位家長：

　　大家好，首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加我們家長課堂。今天我們來簡單聊一聊如何培養孩子的進取精神，讓孩子有更遠大的理想和目標。

　　一.案例分析，明白什么是進取心。

　　對孩子來說，進取心就是有強烈的“求知欲”，想學到更多的知識，想探索更多的奧秘

　　因此，那些品學兼優的孩子都具有強烈的進取心。孩子如果沒有進取心，就會沒有目標，學習上自然也就毫不用心，所以父母應有意識地培養孩子的進取心。

　　二、如何培養孩子的進取心？

　　1.制定較小的目標，增強孩子的進取心。對于自信心較差的孩子，為了提高孩子興趣，父母可以先給孩子制定一個心理上能夠接受的較小的目標，讓孩子在實現這個目標中感受成功，從而增強他的上進心。

　　2.幫受挫的孩子重樹進取心。

　　a.停止對孩子的指責和批評。

　　b.幫孩子分析此次挫折產生的原因。

　　c.幫孩子創造感受成功的機會。

　　3.用榜樣的力量，激勵孩子的上進心

　　父母平時要多給孩子講一些名人的故事或那些讓孩子佩服，而且有上進心的同齡人的故事，用榜樣的力量來激勵孩子的上進心。

　　4.用孩子的閃光點，激勵孩子的進取心。

　　每個孩子都有自己的.特長，也都有與眾不同的地方，這就是孩子身上的閃光點。父母要利用這些閃光點來激發孩子的進取意識，讓孩子認識自己的特長，肯定自我的價值。

　　5.用贊揚、鼓勵激發孩子的進取意識。

　　贊揚是孩子健康成長的“催化劑”。孩子都是自尊和好勝的，他們都希望自己得到父母和老師的肯定與表揚。這種自尊、上進的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承認，他們的自尊就得到了滿足，就會萌生幸福的體驗。

　　三、課堂小結

　　孩子對生活和學習缺乏熱情，一定是父母在教育的某個環節出了問題，讓孩子的進取精神流失了。父母在注重言傳身教的同時，也要學會提出合理的要求。只有使孩子在家庭生活中既感到父母的親情與溫暖，又感到父母嚴格要求自己的拳拳之心，父母對孩子的上進心才能產生良好的效果。

家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計2

　　利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。

　　重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環境，為其提供優越的生長環境。

　　教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。

　　主要培養孩子以下五方面的良好習慣：

　　一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關培養自理能力的內容，要大量的實踐進行，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

　　二、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件；勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，并鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

　　三、動手能力。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，磨練他們頑強的意志。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養他們的創造力，學會以創造的成果奉獻于社會，服務于他人。

　　四、衛生、生活習慣。一個人的衛生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的`第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發等等，這些規定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

　　五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時也身為兒女，如果想讓自己的孩子養成尊重長輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時工作忙沒有時間照顧老人，就可以趁節假日休息的時候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯；父母過生日或重大節日的時候，可以不失時機地買些禮物，還可以經常打電話詢問一下父母的身體狀況；上下公共汽車時讓行動不便的老人先上或者先下，車上沒有空位時可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著孩子的面做，讓他也體會到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學會了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事，從故事中學會做人。

　　我們父母對小孩的教育除了以上四個方面，還要緊記六個“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過于寵愛，讓她們覺得我們父母都要以她們為中心。很多家長會問為什么不能打，不能罵呢？由于現在的小朋友自尊心很強，加上周圍環境的影響，我們越是打罵她們會越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領悟。

　　看了《父母課堂》這本書我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺。

　　希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。

家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計3

　　《培養孩子的自制力》20xx年9月期刊《培養孩子的自制力》。

　　教材分析

　　《培養孩子的自制力》一文是怎樣培養孩子的自制力。主要有三個方面的內容：一是說說現在孩自制力的情況；二是心理專家對自控力做了跟蹤實驗；三是該怎樣如何做呢？

　　學員分析

　　本次家長主要是一年級家長，平時都比較溺愛孩子，當孩子們遇到自制力不能控制時如何是好，所以本次授課的教學重點和難點就是幫助家長怎樣控制孩子自控力，并引導家長掌握教育的方法。

　　教學重點：培養孩子的意志力的方法。

　　教學難點：引導家長如何培養孩子的毅力和耐心。

　　教學過程：

　　各位家長朋友好，首先感謝各位家長的到來。

　　一、問題導入

　　這些問題是否讓你束手無策？是否讓我們做家長的特別苦惱？這就是我們今天要和家長一起探討的問題：

　　二、請家長聽一段情景對話。

　　三、分析對話

　　（一）案例中的孩子因為不想練字，她發生了哪些變化？

　　1．情緒上：不高興

　　2．行為上：積極性越來越低、不想練字，出現放棄的行為

　　3．心理上：累、害怕。

　　（二）這些問題的產生的根源在于孩子的意志力不堅強，如果家長不幫助孩子解決這個問題，會給孩子帶來什么不良影響呢？

　　1．影響孩子學習的積極性

　　2．孩子容易出現嬌氣；脆弱；膽怯；缺乏自信；做事經常半途而廢的現象。

　　3．孩子在遇到困難的時候容易產生放棄的行為。

　　四、教師講解

　　在教師、家長共同交流討論的基礎上，讓家長明確認識培養孩子意志力的重要性：

　　1.不能堅持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都會面對的一個難題。

　　2.家長如何引導和鼓勵孩子堅持下去，是一個重要的策略問題。

　　（一）什么是意志力

　　要想了解孩子缺乏意志力的原因和矯治對策，首先我們要搞清楚，什么是“意志力”呢？意志，是一個人決定達到某種目的所存在的一種心理狀態。而意志力，則表現為一個人實現自己生活、學習、工作直至人生目標的重要品質，同時，也是一個人克服困難、跨越障礙、解決矛盾的心智力量。這種心智力量越強，你越是能更好得控制自己的行為。意志力強的人表現在：做事情有耐心，不急躁；一旦確定了目標，就要堅持不懈地把它完成；遇到挫折時，努力想辦法解決，直到將它克服；每天都能夠堅持做平凡枯燥但是又是必須做的事情。

　　（二）目前我國孩子意志薄弱的現狀

　　目前，我國家庭教育，特別是一些獨生子女家庭教育存在著較大的問題。其中最主要的就是對孩子過度溺愛，以

　　“保姆”式的方法，從衣、食、住行統包到底，唯恐累著、餓著、凍著孩子。那些從磨難中、從艱辛中走過來的父輩們，生怕孩子也受自己經受過的磨難和艱辛，生怕孩子不能過上比自己更幸福、更快樂、更完美的生活，從而就無限制地嬌寵孩子，甚至一味地溺愛孩子。這樣做的不良后果——造成許多學生的意志薄弱現象。

　　（三）造成孩子缺乏意志力的原因

　　俗話說，要想治病，必須得找到病根。要想培養孩子的意志力，必須得找到意志力缺乏的原因。

　　造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？

　　⑴與一些家長注重智力投資、智力開發而忽視對孩子意志力、行為習慣的培養有一定關系。

　　⑵興趣不穩定。

　　⑶家長的教育方式。

　　五、培養孩子意志力的方法

　　在對待孩子缺乏毅力和耐心的問題上，要采取有針對性的'措施給孩子一定的幫助和指導。

　　⑴培養孩子良好的習慣。

　　⑵父母們在培養孩子意志力的時候，要從小抓起，首先要尊重孩子，要把孩子放在主體的地位上去思考問題，家長要讓孩子多參與。

　　⑶意志力的培養要注重第一次的堅持，要制定合理的計劃，并重在監督

　　⑷培養孩子的意志力，非常重要的一個方面是提高孩子延遲滿足的承受能力，并適當進行獎懲，以鼓勵為主。

　　六、家長轉換角色，做孩子成長中的有心人。

　　下面就介紹五種培養幼兒意志力的方法

　　1.目標導向法。家長應該指導和幫助孩子制定短暫和長遠的目標，使孩子有努力方向。

　　2.、獨立活動法。應盡可能讓孩子獨立活動，如讓孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作業，等等。孩子在進行這些活動時，要克服外部困難和內部障礙，他正是在克服這些困難過程中，使意志得到鍛煉。

　　3.克服障礙法。家長應該有意識地給孩子設置點障礙，為他們提供克服困難的機會，使他們在生活的道路上有點小小的坡度。

　　4.自我控制法。家長應經常啟發孩子加強自我控制。自我鼓勵，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志鍛煉的好形式。

　　5.表揚法。

　　對幼兒在活動中表現出來的意志努力和取得的點滴進步，家長要適時、適度地給予肯定和贊許。

　　七、結束語

　　家長朋友們，學習挫折，工作挫折，生活挫折，感情挫折等等。如何讓我們的孩子有堅強的承受力，去直面人生的坎坷呢？那就讓我們從培養孩子堅強的意志力做起吧！

家長學校“案例教學”《父母課堂》教學設計4

　　教學目標

　　《全國家庭教育指導大綱》指出7—12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。然而，物質極度發達的今天，學生受種種因素的影響，厭學現象已很普遍。而大部分厭學的學生都有想學好之心，結果或者是不能約束自己、或者對學科失去興趣、或者經過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。因此，幫助孩子重拾學習的信心是十分重要的。希望能夠借此次家校活動，引導家長認識到自信心對孩子的成長非常重要，幫助家長認識到自己平時教育的弊端，學習培養孩子學習自信心的方法。

　　案例來源

　　《父母學堂》20xx年4月刊的教子良方26頁《幫孩子重拾學習的信心》。

　　教學過程

　　一、案例展示

　　引言：

　　師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……這是充滿自尊和自信的表現。假如每一個小學生，都有這樣的心態，肯定能不斷進步。自尊心和自信心的培養對孩子的成長意義深遠，今天就讓我們一起探討如何培養孩子學習的自信心。（課件出示主題）

　　案例：

　　葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在小學都是一個好學生。可自從上了小學四年級以后，不知道為什么，她的成績開始下降，許多以前成績比她差的同學都超過了她。看見葉葉越來越不開心，父母很著急，不停地鼓勵她繼續加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有要加油的樣子，反倒對學習越來越沒有了興趣。以前一回家就做作業的習慣也變了，現在她總是玩到很晚才做作業，有時甚至不完成作業。有幾個早晨，葉葉哭著對媽媽說：“我不想去上學。”媽媽不答應，她就哭著說自己肚子疼,讓父母很是頭疼。

　　ppt展示案例，出示思考題。

　　板書：幫孩子重拾學習的信心

　　二、案例分析

　　1、孩子厭學的原因有哪些？

　　（1）父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯系起來。

　　（2）父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。這會使孩子難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。

　　（3）家長對孩子學習的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學習，將來就找不到工作。”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差。

　　（4）孩子不會學習。這類孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯系起來進行學習；

　　不能選擇重要內容而拋開不重要的內容；

　　無法將學到的知識正確、合理地表達出來。這樣，面對日益繁重的`課業內容，自然產生厭學情緒。

　　2、當孩子對學習失去信心時，你是怎樣幫孩子重拾信心的？

　　小結：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心，能夠根據孩子的實際情況進行教育，找出合適的方法，相信一定會收到效果。