制作的作文8篇【優選】
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的制作的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
制作的作文 篇1
下午，我去市民活動中心參加了“寒假七天樂，游戲更快樂”活動。在這個活動中，我一共玩了三個項目，這三個項目都十分有趣、好玩，可是最有趣、好玩的還要數烘焙小蛋糕了！
排了如同一條長龍般的隊伍，終于輪到我以及其他11個小朋友進烘培屋做蛋糕。一進烘培屋，一陣陣甜甜的奶油香以及淡淡的雞蛋香向我撲面而來。我環顧四周，一個個精致的烤爐有秩有序地擺放在一個大柜子里，那灶臺更是擦洗地閃閃發光。
我們先去似雪花般白的洗手臺把手洗得干干凈凈，然后各自找了位置坐下。一會兒，烘培老師端上來一個炭黑色的'碗，里面放著幾把刷子，又給我們沒人發了一個蛋糕店中專門放小蛋糕的一種杯子，親切地說：“用刷子把杯子仔仔細細地刷一遍，然后到我這來！”我早已刷好了杯子，按照老師說的，走到她旁邊來。只見烘培老師搬出一個裝滿一種香噴噴、黏糊糊的白色物體的鍋，對我們說：“這是奶油，來，每人用湯勺勺一點，奶油的量不要超過小杯子的一半就行了。”
終于輪到我倒奶油了！我小心翼翼地拿起黏糊糊的大湯勺，勺了一大勺奶油，細心地倒入小杯子中，生怕奶油頑皮地逃出杯子，或者是超過了烘培老師指定的奶油量。
倒好了奶油，老師十分小心地把我們的“杰作”放進烤箱，經過兩分鐘的等待后，老師打開烤爐，香味立即飛出，勾引住了我們的鼻子。我們爭先恐后地去領取了小蛋糕。“軟乎乎，香噴噴的，看著就想吃！”我自言自語地說。
這個小蛋糕是我的勞動成果，它不但帶著香噴噴的味道與看上去就嘴饞的形象，更重要的還是小蛋糕里也有著我的細心。
制作的作文 篇2
今天，老師讓我們四人小組合作拌涼米線，我高興極了，我想，我們小組一定那拿到高分，一定要做出好吃的涼米線。
我們開始做涼米線了，我先把米線放在一個大碗里，然后把肉醬放到里面，再把醬油、大蒜、姜、花椒油、蕪荽、韭菜、醋等作料放到碗里，均勻地攪拌了一 下，呵呵，我們小組香噴噴的涼米線做出來了，真是色、香、味俱全！我忍不住嘗了一口，呀，太酸了、太酸了！我突然想起忘放糖了，于是舀了一匙糖加進去，再 拌一拌，再嘗了嘗，不錯不錯，味道比剛才好多了，我又加了些雞棕油，再嘗一嘗，味道好極了，覺得特別好吃呢！心里樂滋滋的，應該可以給老師評分了，一定會 有高分的！
我立刻端給兩位老師嘗一嘗，讓她們給打分，一位老師評了95分，一位老師評了97分，和別的同學相比，我的分數一點也不高，我心里對評分很不滿意， 覺得老師把分數給打低了，一點也不服氣。就去嘗了嘗其他同學做的涼米線，有些同學做得很好吃，比我做的強多了，有些同學做的'也不好吃，我心想，這次就當我 吃上了一次好吃的涼米線，輸得心服口服了。
今天雖然我輸了，但是我一定會再一次打破我們班涼米線的記錄的，我要加油，好好向媽媽討教絕招，更加努力，拌出更美味的涼米線來，這樣一定能贏！
制作的作文 篇3
今天上午，我來到寫字桌前坐下來寫作業。寫著寫著，忽然一枝筆掉到了地上，我撿起來后又專心地寫起作業。一會兒，又一枝筆掉到了桌子底下，我撿起后把它往桌子里面放了放。可是一會兒，又有一枝筆掉地上了。我有些不耐煩了，倒底是怎么回事呢？原來是這些筆光溜溜的，很容易從桌面滾落到地上，看來，我得想辦法給它們找個“家”了。
寫完作業后，我在屋里走了幾個來回，終于有一個好點子在我心里冒了出來。我向媽媽要了一個已經用過的飲料瓶，又準備了一把剪刀、一張手工紙和一盒水彩筆，并把爸爸拉過來給我當“參謀”。
你知道我要做什么嗎？對了，我要給那些筆建造一個共用的、漂亮的“大宿舍”――小筆筒。我把瓶子拿在手中，先用剪刀把它的瓶蓋兒給剪掉，再把瓶身的上半部分豎著平均剪成大約5厘米高的“花瓣”，并且把“花瓣”的頂端修剪成好看的弧形，第一道工序就算完成了。
接下來，我拿出手工紙，在上面細心地畫上自己喜歡的'圖案，并用水彩筆涂上對應的顏色，再貼上自己喜歡的貼畫。最后，用膠水把畫好的手工紙粘到瓶子上面。這樣，一個漂亮、實用的小筆筒就在我的手中“誕生”啦！
我把小筆筒放在桌子最顯眼的地方，要知道，這可是我的第一個小制作啊。再把桌子上那些“無家可歸”的筆全部放在了筆筒里，它們排著整整齊齊的隊伍，好象在一個一個地跟我說謝謝呢！
制作的作文 篇4
我長著一雙短粗的手，人們都說：“短粗的手笨拙，做出來的東西不好看。”可是我正好相反，偏喜歡做小制作，再難的小制作也難不倒我。
有一次，媽媽打完雞蛋，我看見兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀，用它做個小制作一定很有意思。于是我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼剪平，在里面放上沙土讓蛋殼穩住。我拿來紙，把紙剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫上五彩繽紛的羽毛，還畫上鮮紅的`雞冠子，粘在蛋殼上，我覺得小雞身上還少東西，仔細一看，是雞尾上沒有毛，我趕快畫上了漂亮的羽毛，又畫上翅膀和黃黃的小爪。啊！一只活波的小雞在我眼前出現了。
我看著它，心里真高興。看著看著，我仿佛聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。
開學了，我把它交給了老師，老師表揚了我，說我的手真巧，還獎勵了兩塊泡泡糖呢！托著這兩塊泡泡糖，我想：“我真感謝你呀，我這短粗的小手！是你使我做出了這么精美的小制作。”
制作的作文 篇5
今天我上美術課特別開心，因為這節課的內容是做胸卡。
中午飯后休息了一下，上課鈴就響了，美術老師在我們的期待中走進了教室里。美術老師和藹地告訴我們今天課堂內容是做胸卡。老師讓我們準備好固體膠和剪刀，還要拿出美術材料里的紙。交代完需要的材料之后，老師就讓我們先把圖案畫在薄一點的紙上，然后把這些畫上的圖案剪下來。為了不讓薄的紙掉下來，老師還讓我們再按照圖案加一層厚的紙上去，這樣就不容易掉下來了。最后我們還在紙上寫下我們每個同學各自的'班級、名字、愛好、愿望。在老師的指導下，我和我的朋友們認真地做著胸卡。
不知不覺，時間很快就過去了，當下課鈴響時，還有些小朋友沒做完胸卡，于是老師就讓我們帶回家繼續做完，然后讓媽媽幫忙穿針引線。最后，我回家之后，在媽媽的幫助下，順利地完成了胸卡的制作。
制作的作文 篇6
今天放學很早，張姝琪的爺爺不在家，張姝琪就到我家來玩，玩了一會兒，她提議說：“魏冉我們一起做桂花糕把!”“好！”說干就干。
我先拿出家里的面粉、糖，然后，我拿出一個小杯子、一個，接著，我和張姝琪一起下樓去摘桂花，我們摘了好多桂花，夠我們做一盒的桂花糕啦！回到家，我和張姝琪一起開始做桂花糕，第一步：我把面粉倒進大碗里，第二步：我把桂花倒進大碗，第三步：我用水把桂花和面粉融合在一起，第四步：把它死勁得揉，把它揉的'特別的軟，像橡皮泥一樣軟，第五步：在那里面加點糖，再揉，一定要把糖包裹在里面，這時候我感覺到有點干了“加水”！
過了一會，我又感覺到有點稀了“加面粉”！
就這樣我們一會加面粉，一會加水，搞得地板上、桌子上、臉上、鼻子上……都是面粉，我和她看著對方的樣子，我們哈哈大笑，差不多可以了，最后，把形狀設計好，就可以開始蒸啦！
第一次作的桂花糕終于出爐了，它的樣子不漂亮，味道也不好吃，但是我還是嘗出了一種甜甜的味道，下次我一定會做得更好！
制作的作文 篇7
說起我的小制作——瓜子盒，是在一次不經意的事情中，產生了靈感而想到的，并且進行了動手制作。
過年時，我們一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮總是不聽話，經常從桌子上掉下來，害得媽媽每天都要打掃一遍。媽媽生氣地說：“你們爺倆磕得瓜子皮由我來打掃，美得你們!”說完，就放下笤帚剝開糖紙吃起糖來。
我突發奇想：如果用紙疊一個瓜子盒，讓瓜子皮整齊入盒那該多好啊!
于是，我找來一張廢彩紙，首先把它撕成正方形，然后把正方形對折再對折成雙正方形，再一層一層得往上卷(粗細自定)，卷到中間為止，反面也一樣。從中間翻過來到沒有疊的那一面。然后，從外面的那個角往中間的線上折，反過來也是，再從下面的.角往上折，最后撐開就行了。
裝的時候，由于支撐得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起觀察一陣，意味深長地說：“紙太薄，支撐不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬紙再作一個吧!”我撅起了小嘴，很不情愿。
爸爸看見了，就對我說：“別灰心，你再動動腦筋，一定會行的。”我恢復了信心，又疊了一個，爸爸說：“這一個比上一個好用。”我試了試，真的挺好用。
我終于成功了，那一刻我十分激動，用了之后，爸爸夸獎了我，我心里比吃了蜜還甜呢!
其實在我們生活中有許多事，只要我們多留心觀察，多動腦筋，多動動手，一個個小“愛迪生”就會出現在我們身邊!
制作的作文 篇8
今天，我心血來潮，想和媽媽一起，做個小制作——相框。
首先，我從抽屜里拿來手工書，還有剪刀一把、雙面膠一卷。接著，我把手工書上做相框那一頁撕下來，手拿剪刀，剪下要剪的地方，最難剪的是貝兒公主，左曲右彎的，看著我為難的'樣子，媽媽自告奮勇地說：“讓我來剪吧！”接著，媽媽拿起剪刀，認真地剪了起來。一眨眼的功夫，一個栩栩如生的貝兒公主就“站”在了我的面前，我“呀”地大叫了一聲，說：“媽媽，您的剪紙技術真是太厲害了！”媽媽笑著說：“只要多想辦法，事情就好辦了。你沿著圖案的邊沿，一直往下剪，不就可以啦？”我想著媽媽的話，輕輕地點了點頭。
接過媽媽的勞動成果，我用了十五分鐘剪好了其余部分，按要求折好，再拿來雙面膠，粘貼好。哎呀，一不小心，粘貼錯了！怎么辦？我急壞了，望著桌子發呆，想到媽媽剛才說的話，對，我得想想辦法。忽然，我的眼光落到了桌面上剛剛剪下來的廢卡紙上，有了！我的腦子有了好主意：我把一張廢卡紙剪好，用雙面膠再粘貼一次。哈！相框做好了！看著這個美麗的相框，我和媽媽高興極了。
學做相框這事，讓我明白了一個道理：只要多動腦，事事能成功！
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