教師實習(xí)心得

教師實習(xí)心得精華[15篇]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師實習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

教師實習(xí)心得1

　　實習(xí)生活已經(jīng)徹徹底底過去了一半，兩個月的時間說長不長說短不短，但是也算是經(jīng)歷了老師該有的各種事情。和學(xué)生之間融入的還算不錯，現(xiàn)在的課堂氣氛比起之前來說也算是有了很大的進步，所教的兩個理科班其實還是有點兩極化，一個班過分活躍，一個班過于沉悶，但是對于我而言，活潑的課堂更適合我一點，在學(xué)生們心情開朗高興的'時候講解知識不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也能讓我對于自己的教學(xué)成果來說比較滿意，有一點自我滿足感。

　　其實這兩個月來，難受傷心的事情不少，開心快樂的事情也有，但是不論怎么樣，只要經(jīng)歷過了，也算是自己的一種財富。有一句話叫做“守得云開見月明”，雖然這個時候好像并不應(yīng)景說這句話，但是還是想用這句話鼓勵自己，忍耐住心里的種種情緒和不滿，抬頭向前看，大步朝前走，回首以前的路其實很多事都不算什么。

　　實習(xí)生活教給我的遠不止教學(xué)這一方面，還有生活和處事各種各樣的方面，一方面擔(dān)心自己做不好，不能滿足別人的期許，另一方面又害怕自己被同化，少了少年人敢拼敢闖的朝氣。但是現(xiàn)在既然能反思和正視這些問題，那就證明我還有能力有方向去解決他們。加油！

教師實習(xí)心得2

　　人們經(jīng)常把教師比做園丁，把學(xué)生比做祖國的花朵，作為一名人民教師，我們不僅僅是傳授學(xué)生知識，更有義務(wù)去關(guān)注學(xué)生們的心靈，關(guān)愛學(xué)生們的成長。常言道，十年樹木，百年樹人。由此可見 ，教育是一項長久的工作，需要我們在教育學(xué)生們成才的同時還要引導(dǎo)他們成為一個品質(zhì)量好的人。那么，在教學(xué)與教育過程中我們應(yīng)注意哪些問題呢？

　　一，寬容的力量

　　愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。當(dāng)前，教師以高層次的人才規(guī)格來要求每一個學(xué)生，希望學(xué)生都遵從自己的意志去發(fā)展，以致難以容忍學(xué)生在個性上的弱點和不足，甚至把這種個性的差異當(dāng)成缺點和錯誤來對待。這樣學(xué)生對教師總是不滿意，學(xué)生則遭受被懷疑、被誤解的境遇，很少得到教師的信任、鼓勵和關(guān)注。事實上，不同的個體在遺傳素質(zhì)、興趣愛好等方面是有明顯的差異。因此，教師只有正確認識人的個性，才能對有不同個性的學(xué)生抱有積極的殷切的期待，予以熱情的鼓舞。

　　二 ,多給學(xué)生一份關(guān)愛和理解做學(xué)生的良師益友

　　試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進他們的心靈。如果你是他們的班主任，孩子們都望著你，你認為很小的事情在他們看來是天大的事情。當(dāng)他們把你當(dāng)成知心朋友，你就成功了，你可以毫無遮掩地看到他們的心，然后對癥下藥，引領(lǐng)他們的思想和行為。這個時代，孩子越來越敏感了，走進孩子的心理世界很難，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)機會，他們彷徨了、沮喪了、感動了，你就走過去有時候，你付出一點真情，會在他們心里引起意想不到的轟鳴。

　　三、建立新型的師生關(guān)系

　　課堂是教育的主陣地，課堂上的師生關(guān)系直接關(guān)系到教育、教學(xué)的成效。教師和學(xué)生在人格上是平等的，這就決定了新型的課堂師生關(guān)系：教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。那么,如何擺正課堂上的師生關(guān)系呢?我認為作為課堂的主導(dǎo)者，教師應(yīng)當(dāng)把獨占的講臺讓出，改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒ǎ�通過“導(dǎo)”的藝術(shù)，讓自已成為學(xué)生的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)人；讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的`主人；學(xué)生是主體，體現(xiàn)在課堂上就是學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)。這種新型的課堂師生關(guān)系，創(chuàng)造的是輕松活潑的課堂環(huán)境，建立的是民主的氛圍，是使學(xué)生樂學(xué)的環(huán)境。其次,還應(yīng)擺正課外師生關(guān)系。現(xiàn)實上，有部分教師總是以“嚴師”自居，孩子因害怕而表面聽話，骨子里卻反感。我認為在課外，教師應(yīng)該以學(xué)生的良師益友身份出現(xiàn)。教師對學(xué)生若有愛心，何愁不能當(dāng)好學(xué)生的良師益友，而在愛的環(huán)境中成長的孩子，其心理、人格會更健全，會有更多的愛心、更強的責(zé)任心、更多的理解和寬容，這種和諧的師生感情，也必為樂學(xué)創(chuàng)造條件。

教師實習(xí)心得3

　　（一）鉆研和組織教材的能力

　　教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉(zhuǎn)化為自己的知識；其次，要研究教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生，明確教學(xué)目的、重點及要求，使之轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)的指導(dǎo)思想；再次，要進一步研究教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進學(xué)生智力發(fā)展、實現(xiàn)教育目的的途徑，要實現(xiàn)上述三個方面的轉(zhuǎn)化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）了解和研究學(xué)生的能力

　　深入了解研究學(xué)生，這是教師進行教育教學(xué)工作的出發(fā)點，也是教師的一項基本功。教師要善于根據(jù)學(xué)生的.外部表現(xiàn)了解他們的個性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎(chǔ)、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學(xué)生的實際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。

　　（三）組織教育教學(xué)活動的能力

　　為了保證教育教學(xué)工作順利而又生動活潑地進行，教師應(yīng)具備較強的組織能力。例如，開展教育活動，教師必須善于制定計劃、動員發(fā)動、培養(yǎng)和使用骨干、組織指揮、總結(jié)評比等；組織教學(xué)活動，教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，善于機智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學(xué)活動的能力，包含一定的創(chuàng)造性，既需要知識經(jīng)驗，又需要滿腔熱情，更需要在實踐中堅持不懈地研究、總結(jié)、磨煉。

　　（四）良好的語言表達能力

　　語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學(xué)工作的效果。在教育教學(xué)中，教師的語言要發(fā)音準(zhǔn)確，使用普通話教學(xué)；要簡練明確，內(nèi)容具體，生動活潑；要合乎邏輯，語法正確，流暢通達；要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。

　　（五）進行教育科學(xué)研究的能力

　　教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達到理論的高度；要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。教師只有具備一定的教育科學(xué)研究的能力，才能以先進理論為指導(dǎo)，不斷改進工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師實習(xí)心得4

　　實習(xí)已經(jīng)兩個多月了，兩個月，學(xué)到了很多，也見識了很多。不再只是蜷縮在學(xué)校象牙塔的學(xué)生，不再只是依賴家人的孩子……

　　每每回想實習(xí)的點滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會親切的喊你姐，他們會跟你交心，會把生活的點滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài)，總想督促他們多學(xué)點，多背幾個單詞，哪怕是提高一點點，我都會那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對他們，是的，當(dāng)我還是孩子的時候，內(nèi)心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個學(xué)生，看到他的改變，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流，通過不同實習(xí)點的對比，發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒有太多的時間去擴展自己，甚至沒有機會去展示自己，環(huán)境也是那么的糟，甚至連家長都對學(xué)習(xí)不太重視，學(xué)校氛圍也不是很好，基礎(chǔ)設(shè)施，硬件設(shè)施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現(xiàn)實的`生活不會給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時，他們迷茫的眼神告訴我，這些對于他們都是那么的不現(xiàn)實。孩子們，老師理解你們，我會用我所有的知識儲備區(qū)踐行“捧著一顆心來，不帶半根草區(qū)去”的誓言。

　　生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿Q的精神，使我自認為還不錯。各種艱苦，各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠。有過無奈，但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f的對，這就是社會，沒有人會告訴你應(yīng)該怎樣，將會怎樣，靠的永遠是自己的悟性，有時候一些事，一些人，當(dāng)做是浮云是最明智的選擇，因為整個局面是你改變不了的，再掙扎也無濟于事，還不如放寬自己，心如止水，萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優(yōu)點我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會的重要一課，學(xué)會適應(yīng)各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。

　　還有一個半月的時間，我要努力的完成教學(xué)任務(wù)，愛我的學(xué)生，因為你們是天使，即使很調(diào)皮，但天使的光環(huán)永不散去；我要快樂的生活，愛我的實習(xí)戰(zhàn)友，因為你們的存在讓我不再孤獨，讓我體會一種家的溫暖！加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗！

教師實習(xí)心得5

　　教學(xué)反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素，是實施新課程教學(xué)的一個不可缺少的技能要求, 也是提升教師素質(zhì)和專業(yè)化水平的重要途徑。因此，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進，通過自己對教學(xué)活動的自我察覺，看到其行為所依據(jù)理論的局限性，在教學(xué)反思中學(xué)會教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效能。那么，教學(xué)反思需要注意哪些方面，如何進行有效的教學(xué)反思呢？

　　教學(xué)反思，可以從以下幾方面去進行:一、是否關(guān)注知識的熱點，并以此來滿足學(xué)生的好奇心。知識爆炸的時代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要及時地捕捉一些高新科技的熱點來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的好奇心，這也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。二、是否聯(lián)系學(xué)生實際、生活實際、生產(chǎn)實踐來活化課堂。學(xué)習(xí)的目的就是把知識運用在生產(chǎn)、生活的實踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。學(xué)生對自身實際有用的知識的學(xué)習(xí)熱情是很高的。三、是否對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的訓(xùn)練，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ)。教學(xué)最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)，會學(xué)習(xí)和實踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來社會的最基本的能力。

　　至于怎樣去做好教學(xué)反思？一、堅持寫課后的第二教案。在課后，我們要在原來的基礎(chǔ)上進行教案的修改，寫下次再上課的第二教案。二、寫教后札記。堅持每天寫教學(xué)札記，把自己教學(xué)的得與失記錄下來，供以后教學(xué)參考，時間長了，也是一大財富。三、聽別人(包括教師、學(xué)生) 的評價。教學(xué)反思需要“鏡子”，別人的評價、學(xué)生的評價和反應(yīng)是最好的參照物。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課后的學(xué)生調(diào)查工作( 一周一次或者一月一次) ，從中獲取改進的辦法。四、與別人作比較。對別人的課堂教學(xué)進行分析，找出別人的優(yōu)點和長處，結(jié)合自己的教學(xué)進行對照而“取長補短”。五、觀看自己的教學(xué)錄像。有條件的可以通過這種方式去反思自己的得與失。

　　總之，所有這些“反思”，都應(yīng)該有一個“問題---反思---新問題---調(diào)整和實踐---再反思”的過程，并且把這內(nèi)化為個人的自覺行為，養(yǎng)成一種思維的品質(zhì)，要把反思當(dāng)成像每天必須刷牙一樣的習(xí)慣。當(dāng)然，在反思中，我們還應(yīng)該有挑出有自己教學(xué)中不足和對自己教學(xué)不滿的勇氣，更要有追求完美的精神和行動。同時，反思不可缺少的是理論的支持，學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論是進行反思的必要前提。只有這樣，反思才能夠成為我們不斷前進的車輪和動力。

教師實習(xí)心得6

　　實習(xí)到現(xiàn)在，我們對自己的崗位已經(jīng)有了清醒的認識。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標(biāo)。

　　在實習(xí)以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學(xué)方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受學(xué)生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

　　曲周實驗中學(xué)的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老教師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)教法。韓老師在做培訓(xùn)時告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課的時候曾告訴我們，一個好的老師要充分的準(zhǔn)備一節(jié)課就要進行多次的聽課，因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節(jié)課講的非常精彩。在如何管理學(xué)生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的'人卻又在睡覺，如果一個壞學(xué)生能做到只自己睡覺而不打擾他人學(xué)習(xí)，那他就是一個“好的壞學(xué)生”。

　　韓老師為什么會有這樣的想法呢？因為韓老師雖然在教學(xué)上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀(jì)律管理上并不擅長，韓老師特別主張關(guān)注每個孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學(xué)生自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)教法。

　　朱主任是一個有著豐富管理經(jīng)驗的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學(xué)校喜歡把淘氣的學(xué)生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經(jīng)在學(xué)校看見朱老師把一個痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經(jīng)看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用，但是，只要能管住學(xué)生的方法就是好方法。

　　韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學(xué)習(xí)的，他們是學(xué)校好老師的典型，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們在學(xué)習(xí)如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個好老師。

教師實習(xí)心得7

　　實習(xí)兩個月以來，我通過給學(xué)生們上課，帶學(xué)生們學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)新事物很方便，學(xué)生有可能看到的比教師多，課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心，教師不能照本宣科，我要利用好現(xiàn)代技術(shù)，借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。三四年級這個階段的學(xué)生好奇心極強，要給他們聽有趣的事物他們才會安靜下來聽，還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣，同時也要反思自己，語言方面也要增加趣味性。課堂活動太少，每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動。

　　每個班的學(xué)生水平各不相同，有的學(xué)生要求提問高難度的問題，說明我對學(xué)情把握的`不準(zhǔn)確，我會及時修改問題，提高問題難度，適當(dāng)?shù)碾y度有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　我精心準(zhǔn)備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁的課件反而學(xué)生們不能集中精力，到后來的內(nèi)容學(xué)生們都無心再盯著PPT。還是要精簡課件，把內(nèi)容濃縮，多設(shè)計一些他們感興趣的活動。課堂要有獎勵有懲罰，不然學(xué)生們會無視紀(jì)律，導(dǎo)致課堂低效。天氣熱了學(xué)生們很浮躁，上課不能靜下來，有必要的話要和班主任溝通一下讓學(xué)生們冷靜下來的有效策略。

　　課上給學(xué)生播放加速版植物生長過程視頻時，我自認為給他們看看植物的生長他們會很感興趣的看，沒想到他們問出了一堆問題，我一個都沒有回答上來。里面的多種多樣的植物我都不認識，學(xué)生問是不是某些植物，我只回答不是，并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻，都要提前了解清楚，設(shè)想學(xué)生可能提出的問題，避免出現(xiàn)這種情況。

　　有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障，播放不了課件和視頻，整個安排就打亂了。我臨時改為講授課，但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了，剩下的時間出現(xiàn)了空堂，沒有準(zhǔn)備，不知道講完課該安排些什么內(nèi)容，我臨時讓他們寫作業(yè)，但是班里的紀(jì)律很亂，是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己，所有的課堂形式雖然不單一，但是過于依賴媒體，沒有想過出現(xiàn)媒體故障的狀況應(yīng)該怎么做，沒有安排備選方案。我在今后備課時每一課都要準(zhǔn)備兩套方案，一個多媒體正常使用的教學(xué)設(shè)計，一個多媒體不能用的教學(xué)設(shè)計，避免今天的狀況再次發(fā)生。

　　這段時間一直給學(xué)生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識點的視頻，動畫的成分少的視頻，他們都開始聒噪，有看不下去的現(xiàn)象。我認為我應(yīng)該在平時動畫和非動畫穿插著播放，不然學(xué)生課上會很依賴動畫視頻。視頻只是輔助教學(xué)內(nèi)容的方法，還是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主體性，每個同學(xué)都參與進課堂。

　　在實驗室上課要上課前選小組長，管紀(jì)律用太長時間，應(yīng)該在課前安排好。課程沒有明確又吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確，設(shè)置太多教學(xué)目標(biāo)，沒有實現(xiàn)。兩個課時的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學(xué)生不好吸收。做實驗前實驗器材的使用方法一定要給學(xué)生強調(diào)，給學(xué)生做演示，強調(diào)器材使用的注意事項，要清楚讓學(xué)生觀察什么，最后將實驗結(jié)果記錄在實驗報告單上。

　　上好一堂課需要精心準(zhǔn)備每一個環(huán)節(jié)，我會不斷反思自己的不足，在今后的教學(xué)過程中注意這些問題，不斷改進，使問題越來越少，上課越來越順利，讓學(xué)生們在課堂上真真正正學(xué)到東西。

教師實習(xí)心得8

　　3月8日這一天，我早早的來到了辦公室，原本我的課在第三節(jié)，所以我認為還有時間備課，因此頭天的備課并不充分，只是大致的想了一個課堂的安排。但是突然，在我坐在辦公室備課的時候，班主任告訴我，我的課被調(diào)到了第一節(jié)課，還有20分鐘就要上課了。這種臨時調(diào)換打得我措手不及。怎么辦呢？

　　首先我先向其他的老師詢問了如何更好地解決，因為當(dāng)?shù)氐慕處熢谡n堂上已有了較豐富的課堂經(jīng)驗，有面對這種情況的經(jīng)驗。之后，在我們八班班主任的建議下，我讓同學(xué)們先進行知識點的背誦，之后又大聲的領(lǐng)讀一遍，讓同學(xué)們進行閱讀，深度記憶，而后進行聽寫，并更正講解前一天留下的閱讀訓(xùn)練。及時避免了備課不充分的情況，同時又讓同學(xué)們將之前學(xué)過的知識點深入人心，避免了課堂尷尬的'情況。

　　就此，我進行了反思。首先是自己不夠用心，總想著臨時抱佛腳，這種心理是不對的。人不能打無準(zhǔn)備之仗。做任何事都要好好準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好，到時候才不會遇事慌張。這也讓我得到了一個經(jīng)驗。當(dāng)有突發(fā)的情況時，要鎮(zhèn)定下來，沉著應(yīng)對，不能垂頭喪氣。并且要提前準(zhǔn)備好，不能倉促對待任何事情。最后，要積極向各位老師提問，尋求建議，畢竟老教師還是擁有許多的經(jīng)驗的。所以我們要多向老師詢問，增長自己的閱歷和經(jīng)驗。

教師實習(xí)心得9

　　轉(zhuǎn)眼間在xx學(xué)校實習(xí)已經(jīng)一個多月了，這一個多月的上課時間，讓我感受到同學(xué)們的熱情，和對體育課的喜愛。作為教師是非常值得驕傲的事就是學(xué)生喜歡上自己的課，并且做學(xué)生的.良師益友。

　　不過在這上課期間，我也遇到了一些困擾，有些學(xué)生會很調(diào)皮不聽管教，雖然很喜歡體育課，但可能在他眼里上體育課就是可以隨便自由活動。做自己喜歡做的運動項目。在我上八年級6班的體育課時，有一個小男生就對我說，老師，我想打籃球，你能讓我們?nèi)ゴ蚧@球嗎？原本這節(jié)課我有很多自己的安排，并不是想讓學(xué)生們自由活動。處于各種因素最重要的是安全問題的考慮，我并沒有答應(yīng)他讓他們打籃球。

　　在后來組織學(xué)生們上課的時候，我明顯感覺到他們的情緒低落，上課毫無情趣不積極主動，做什么動作都是敷衍了事。

　　如何提高他們的學(xué)習(xí)效率呢？并達到我上課的目標(biāo)。這是我遇到一個難題。經(jīng)過我課后的反思，我覺得讓他們?nèi)ゴ蚧@球并沒有什么不好，只是提出一些要求，比如如果他們完成我課的要求并且保證質(zhì)量，我就可以留給他們打籃球的時間。顯然這個方法果然有效，同學(xué)們?yōu)榱四芏嘁稽c時間打球，就會盡快完成的布置的任務(wù)。而且情緒也不那么低落了。

　　在體育課中我認為上課的氣氛和學(xué)生的積極性很重要。目的是讓他們參與到體育運動中來，并且體會到體育課的樂趣。這樣學(xué)生的體質(zhì)就會有所提高。達到終身體育的效果。

教師實習(xí)心得10

　　一、從學(xué)生實際出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)。

　　學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，深入了解學(xué)生是課堂目標(biāo)確立的必要依據(jù)。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識所必須的條件，學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學(xué)生沒有掌握？只有對學(xué)生有了準(zhǔn)確、深刻的了解，才能制定出切實可行的教學(xué)目標(biāo)。比如在英文字母的教學(xué)中，我通過課堂導(dǎo)入的形式對不同學(xué)生的掌握字母的情況進行了比較全面的了解，從而對個別學(xué)生的字母書寫進行了糾正與規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)的`制定必須看看扣住《初中英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩，認真鉆研教材，準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容，制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點、抓住關(guān)鍵。

　　二、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入。

　　好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動活潑起來。教師在進行課堂導(dǎo)入的設(shè)計時就要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認識，借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的教學(xué)情境，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí)。

　　三、教師要從客觀實際出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法。

　　課堂教學(xué)是一門在有限的時間內(nèi)，獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備課時，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，選擇最合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生成功實現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:

　　以舊引新法。 在學(xué)習(xí)“family”這一課的時候我同學(xué)生 一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達，然后再引出新的知識”父母“的英文表達。在舊知識與新知識聯(lián)系緊密的教學(xué)中，宜采用這種方法。讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識來培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識的能力。

　　談話教學(xué)法。對于一些與生活實際聯(lián)系較為密切的知識點，適合采用談話教學(xué)法，讓學(xué)生在談話交流中獲得并理解知識。

　　啟發(fā)式教學(xué)法。對于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實際聯(lián)系較少的內(nèi)容，教師可以通過啟發(fā)教學(xué)法，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識。在賓格的教學(xué)中，通過舉例子的形式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避免了無法教學(xué)的枯燥，又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

　　四、以學(xué)生為本，科學(xué)合理的設(shè)計課堂練習(xí)。

　　一個好的課堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對知識的認知能力為出發(fā)點，幫助學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識分析問題、解決問題的能力。

　　最后，在我們?nèi)粘５膫湔n過程中要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，不斷改進備課形式，豐富備課內(nèi)容，有效的進行備課，打響上好課的第一槍！

教師實習(xí)心得11

　　當(dāng)清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時，滿臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續(xù)來到了學(xué)校。早早的在教室等待著我的第一批學(xué)生。收到了一份份的通知書，我的學(xué)生漸漸的多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起，相遇、相知、相識，都是緣分。

　　這是我第一次當(dāng)班主任，在面對他們之前做了好多設(shè)想，有些激動，有些緊張，還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任，該如何去管理好一個班級。在這一周，我漸漸的知道該如何去做。我總結(jié)了一下幾點：①紀(jì)律。不以規(guī)矩，不成方圓。管好這個班首先是紀(jì)律要好。每個班都會有一些頑皮、難管教的學(xué)生，對于這些學(xué)生一定要多加管教用對方法，不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對于遲到的同學(xué)，要自覺的站起來，次數(shù)多了那就叫家長了。每天都會讓班長或紀(jì)委檢查人數(shù)。②衛(wèi)生。在安排衛(wèi)生方面，我把每位學(xué)生負責(zé)的任務(wù)都具體安排，這樣每個人都能夠有自己負責(zé)的一塊，衛(wèi)生搞起來會有效率。③班干部。在選班干部方面，做到公平公正，學(xué)生可以自薦也可以推薦，然后再投票選出班干部，而且盡量做到讓每個人都有事情可做，讓大家一起管理這個班級。

　　作為班主任，感覺威嚴很重要，再見學(xué)生時，一定要鎮(zhèn)得住學(xué)生，如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的，那會使學(xué)生感覺老師不嚴厲，會不服從管教，在以后的班級管理上會有很多的困難，不會聽話的。在選班干部時，我會選活躍一點的和穩(wěn)重一點的學(xué)生來當(dāng)，不一定非要學(xué)習(xí)好的學(xué)生來當(dāng)班干部，可以選個平常愛玩鬧的，給他們一些職務(wù)可以讓他們多一些責(zé)任，也可以規(guī)范他們自己，讓他們以身作則，這樣整個班級才能夠更好的`管理。每周的班會一定要再三的強調(diào)紀(jì)律，讓紀(jì)律深入到每個學(xué)生的心里去，讓學(xué)生自己負起責(zé)任來去監(jiān)督班里的衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，大家相互幫助，不能有偏見，也不能對學(xué)生區(qū)別對待，尊重每一位學(xué)生。學(xué)到老師與學(xué)生之間的互相理解和尊重。

　　希望在未來的日子里，我的班能夠越來越好。

教師實習(xí)心得12

　　1月20號，正月十六。在春節(jié)的余溫中，一群滿懷熱血的青年正在前往需要他們的地方。出發(fā)那日，霧氣很大，部分高速路段被封鎖，在幾個小時的顛簸下，我們順利抵達了xx市xx實驗中學(xué)。

　　王xx校長、梁xx主任熱情地接待了來自師大的實習(xí)教師。王校長介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，并向?qū)嵙?xí)教師表達了他的期許。在一切都安頓好后，我們的實習(xí)生活熱熱鬧鬧的開始了。

　　高碑店市東盛實驗中學(xué)是在課改下建立的，學(xué)校以小組合作的模式進行授課，這對于每位實習(xí)教師來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。面對陌生的教學(xué)環(huán)境，我們積極適應(yīng)。大家互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進步。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，實習(xí)生認真聽課，備課。部分實習(xí)教師已經(jīng)開始授課。

　　實習(xí)初期，在課堂教學(xué)、學(xué)生管理及個人生活等方面，大家多多少少都遇到了一些問題，好在，大家及時地進行了解決，在收獲經(jīng)驗的同時，崗友之間的情誼也在逐漸加深。

　　在這兩周的實習(xí)生活中，我們真真切切地體會到成為一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易，需要付出太多太多。三尺講臺，一生情懷。教師，是令人敬佩的.職業(yè)，在接下來的實習(xí)生活中，我們會更加努力，更加團結(jié)，奉獻自己的青春，努力做一名優(yōu)秀的人民教師!

　　實習(xí)生活還在繼續(xù)，未知的挑戰(zhàn)還有很多，我們東盛實驗中學(xué)的小團隊會更加團結(jié)，我們捧著一顆心來，不帶半根草去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，盡情展現(xiàn)我們師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)貌！

教師實習(xí)心得13

　　轉(zhuǎn)眼到頂崗實習(xí)點已經(jīng)兩周了，短短的兩周時間，我覺得自己經(jīng)歷了很多前所未有的事情。回頭再想想，可能就在于我已經(jīng)從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，然而角色轉(zhuǎn)換之間，我可能還沒有完全適應(yīng)。

　　我所教的班級是毛遂中學(xué)七年級最差的一個班級，學(xué)生們成績差、沒有紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好。剛進班級的時候，我用了半節(jié)課在維持紀(jì)律，當(dāng)我開始講課的時候，學(xué)生們也開始在底下說話，有的'竊竊私語，有的大聲喧嘩，只有二十幾個學(xué)生在認真聽課。當(dāng)時我就崩潰了，這是一所重點初中，但是我教的是一個特別的班級。出師不利——是我萬萬沒想到的。在頂崗實習(xí)之前，我想過我可能會緊張、怯場、知識儲備量不夠、甚至在課堂出糗……但是我沒想過我需要去維持紀(jì)律、保持課堂安靜、改變學(xué)生的壞習(xí)慣。

　　俗話說，射人先射馬，擒賊先擒王。我想要想從根本上改變這種風(fēng)氣，必須從出頭的學(xué)生開始，有一次，已經(jīng)上課很久了，幾個學(xué)生慢慢悠悠地從外面回來了，打了報告之后我沒有讓他們馬上進來。過了大概有五分鐘，我示意他們進來。課下我把他們集中到了一起，我詢問道：“咱們這節(jié)課幾點上課呢？”他們其中有個孩子回答道：“十點上課。”我接著問：“那為什么會遲到呢？”他們回答不上來，其實我知道，只是因為太散漫了，根本意識不到自己是一個正在上學(xué)的學(xué)生。我問他們：“那你們有見過老師遲到嗎？”他們搖了搖頭。我接著說：“那么接下來我們互相監(jiān)督怎么樣？我監(jiān)督你們，你們不要遲到，你們也監(jiān)督我，假如我遲到了，老師一定給你們道歉，好不好？”他們一致答應(yīng)，有的可能意識到了自己的錯誤，有的可能就是想看老師的笑話。第二節(jié)課我對班里的學(xué)生只有一個要求，做什么動作要快一點，絕對不能出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。我想讓他們知道作為一個人，不遲到是對周圍每個人的尊重。作為他們的老師，我也要給他們樹立一個好榜樣。每天我都盡早幾分鐘去教室門口站著，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有遲到的現(xiàn)象了，下一步可能就是根治上課抑制不住地說話這個壞毛病了。

　　他們都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，冰凍三尺，非一日之寒，改掉壞毛病不能一蹴而就，那么就讓我陪著他們，從一件件小事開始做起。我們一起去糾正自己的壞習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

教師實習(xí)心得14

　　步入教師職業(yè)生涯一直是我的職業(yè)理想，實習(xí)階段能夠真正地接觸學(xué)生，真正地接觸作為一個班主任，作為一個老師所應(yīng)做的林林總總，我一直期待著這段經(jīng)歷，也一直在努力地經(jīng)歷著，好讓以后能夠問心無愧地回憶著。教師實習(xí)生活是進入教師職業(yè)生涯的一個關(guān)鍵的起點，我也在這個起點上書寫著點點滴滴，保藏著一份份美好的回憶。

　　曾經(jīng)一貫認為實習(xí)生活將會給自己帶來很大的變化，總認為實習(xí)階段自己將跨出很大的一步，所幸的是事實也是如此，雖沒預(yù)想中的理想，但也還算令我滿意。如愿以償?shù)刈约簬Я艘粋�班級，也如愿以償?shù)貛Я似吣昙墶．?dāng)我第一次踏進七年六班的時候，心里夾雜著些期待和緊張，以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。四十六張花兒一樣的笑臉，四十六顆善良夾帶著淘氣的心靈占據(jù)了我實習(xí)生涯的絕大部分時間，絕大部分精力。但收到孩子們自我介紹的卡片時，第一次感受到了做老師的幸福，雖然大部分孩子都沒按照要求把卡片做完整，但是感受到了孩子們的善良與真誠。（在這里要特別謝謝靜靜、艷艷、麗琴、陳莉，你們的卡片做得很用心、很精致，老師很感動。）

　　四道中學(xué)是一所坐落在“垃圾堆”中的學(xué)校，因而不但風(fēng)不好，水不好，連空氣都不好，空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味，刺激得讓人神經(jīng)緊張。不知上天是否要降大任于我們，啥鍛煉機會都讓我們給趕上了，上一屆的學(xué)姐學(xué)長們住的是辦公樓，下一屆的學(xué)妹學(xué)弟們住的是公寓，而我們被安排在臨時閑置出來的美術(shù)室里窗外的那堵墻之后就是垃圾場，因而，蒼蠅蚊子們老光臨寒舍，給原本熱鬧的“宿舍”增添上些“話外音”。九張舍友們戲稱的“嬰兒床”一字排開，排成兩排，五加三，那床說是“嬰兒床”一點兒也不冤枉它，只能給嬰兒睡，我們這些“超齡兒童”一坐一躺都能發(fā)出“依依呀呀”的聲響來，跟隔壁音樂教師里孩子們的歌聲相和著，若晚上有人失眠或受蚊子困擾而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，便整個晚上都有“依依呀呀”之音。為了晚上睡覺的時候能夠讓被子安穩(wěn)地躺床上，裹貼著自己，舍友們紛紛開始“拼床”，兩張兩張，三張三張地拼在一起，如此地同床共枕，相擁而眠眠了。而親愛的男同志們住的卻是“總統(tǒng)套房”，不但有獨立的衛(wèi)生間浴室，還有廚房，我們卻什么都是“總”的，什么都是“統(tǒng)”的。

　　平常的洗漱是一特大難題，不但每次洗澡都跟搬家似的，連時間選擇都是一個問題。由于是在那遙遠的地方洗澡，若有什么東西忘帶了，將會是呼天天不應(yīng)，叫地地不靈的一種慘境；由于是一個公共的`浴室，洗的人也多，若是時間不對頭，能夠讓你等上個半小時，甚至更長，因為那電熱水器特不給力，完完全全屬于慢熱型的，別人洗完之后還得等上個半小時，不然就只能洗冷水澡了。在摸清狀況之后，每次洗澡都把手機帶上，若是有人在洗就撥個電話，找個人聊天，時間才過得去，天都知道我最討厭等待。時間久了，朋友們也都清楚我給他們打電話準(zhǔn)是又在等洗澡或是等吃飯了，而他們也都諒解我。由于洗澡跟洗衣服的時間太長，并且處于這樣狀態(tài)中的時候是很難思考什么問題的，頭腦放空太久會產(chǎn)生負面情緒，在洗澡或洗衣服的時候我依然保持聽歌的習(xí)慣，雖沒什么新歌，思維也習(xí)慣跟著那些老歌的旋律而走動，也正是這個原因，速度正在大幅度地減慢。

　　飲食依然是很頭疼的一大問題。平常都是在鞋廠對面的快餐店解決一日兩餐，那地方的菜雖便宜但確實不堪入目，更是不堪入口的。素來對菜最大的要求就是新鮮，快餐店的菜色便是對我胃口的最大挑戰(zhàn)，因而老覺得自己越來越晃悠悠，越來越?jīng)]分量，至今還沒能去證實是自己的錯覺還是事實就是如此。后來，大家漸漸發(fā)現(xiàn)了“總統(tǒng)套房”里的廚房，此時此刻堪稱寶地，可以通過它換換口味。我們便經(jīng)常三五成群地到鎮(zhèn)中心市場去采購，你賣肉來我買菜，通常要帶個本地人去殺價，可往往也殺不了多少，一群人看上去很有中年婦女的架勢，而我也開玩笑說：“老人小孩談戀愛，中年婦女來買菜”，大家笑得不亦樂乎。偶爾成群結(jié)隊地買買菜，跟大媽們擠擠菜市場，能夠換位體驗生活的樂趣。那天跟桑，阿妹，大嘴一起買菜買得很樂呵，回來煮湯也煮得很樂呵，那鍋湯是七八年來煮的第一鍋湯，看著同學(xué)們喝湯喝得那么痛快，心情也好了一整天。其實買菜買東西，做飯做菜，料理家務(wù)都是一門學(xué)問，要過好生活，特別是過上有質(zhì)感的生活，更是一門學(xué)問，這學(xué)問需要在日常生活中積累，日常事務(wù)的歷練是不可或缺的。

　　作息時間也存在著挑戰(zhàn)，四道的九點相當(dāng)于我們學(xué)院的十二點，靜得蟲鳴的聲音都能聽得清清楚楚，若是沒有第二天的重任，放寬心來聽聽蟲鳴，吹吹清風(fēng)，看看星星，也不失為一種難得的樂趣。第二天的早起，第二天的課程，讓我們只能夠無視這些愜意。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，生物鐘突然地轉(zhuǎn)變，讓我很不適應(yīng)，連續(xù)一周下來都吃不飽睡不好，精神極度的脆弱，稍有不慎就可能崩潰。四道不僅培養(yǎng)了適應(yīng)能力，還培養(yǎng)了我吃零食的習(xí)慣。往常對零食毫不眷戀的我開始戀上了零食，課程雖然都安排在一二節(jié)，早上吃得再多，一下課回來便饑腸轆轆，誰一喊：“要吃—的過來”，總少不了我的一份。一連五個星期下來早上都喝麥片，吃小蛋糕，以至留下后遺癥，現(xiàn)在一聞麥片的味道就反胃，一看到蛋糕就想吐。第四周周末去了福州，想借這個機會散散心，逃離這個可怕的地方，回來的時候，跟師兄到超市買了一百多的零食。可憐的我做出了這個可笑的舉動，帶著這一大袋的零食從福州云游到四道，可憐的我已經(jīng)顧不了旁人的眼光了。回來零食沒吃兩天也就沒了，剩下的兩包糖果和山楂片被圍攻我們宿舍的小屁孩們搶光了。

　　在這樣的景況中生活，只有十幾個同學(xué)圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨，只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內(nèi)心的疲乏，想定格住這一個個的鏡頭，永藏心窩。

教師實習(xí)心得15

　　一個月的時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間就到了檢驗成果的時候。學(xué)生在考試的時候我也拿到了卷子，也給自己來了一次考試，一氣呵成感覺都是講過的知識點，可還是隱隱擔(dān)心，不知道稍微變動學(xué)生能不能轉(zhuǎn)過這個彎。最后一門考完，我們的卷子也閱完，可以放假了。在路上碰到一位學(xué)習(xí)程度還不錯的學(xué)生，問她考試情況，她說除了某某題別的都可以，這樣心里稍稍有了安慰。

　　第二天，還在床上的時候就聽別的老師說成績出來了，我?guī)е�一絲絲期待和緊張打開了網(wǎng)頁，平均成績還不錯，兩個班相比之前都有進步。但是只有平均分的數(shù)據(jù)，不能了解其他情況，但是心里還是有了一點底。開學(xué)，各種數(shù)據(jù)都出來，這樣我開始更深入的分析整體的情況和學(xué)生的進退。通過分析數(shù)據(jù)兩個班的平均分處于中上的位置，極差也比較小，但是尖子生不夠突出，滿分一百二十分，卻沒有一百分以上的同學(xué)，九十分以上的同學(xué)也全部都集中在三班。因此兩個班都需要培優(yōu)，這是第一個目標(biāo)。第二個目標(biāo)是偏科的學(xué)生，整體綜合成績出來之后，我逐個分析發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)偏科非常嚴重，拿三班班級綜合第一名來說，總成績第一，數(shù)學(xué)卻不及格。因此，下一目標(biāo)要幫扶這些偏科特別嚴重的同學(xué)。

　　講評完試卷之后，我留了反思的任務(wù)給同學(xué)們，提醒他們不要寫假大空的話，要切實的去反思自己在這次考試中得到了什么經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了什么問題。反思交上來，大部分同學(xué)都能反思出自己在這次考試中得到的經(jīng)驗。當(dāng)然在反思中我也能發(fā)現(xiàn)一些共性的問題：第一，對自己有太高的期望，以至于在考試的過程中過多的期待結(jié)果，而沒有全身心的投入到考試中。這種問題多見于成績比較優(yōu)秀的同學(xué)身上，我回復(fù)給他們一定要享受這個過程，目標(biāo)要有，但不要過多關(guān)注結(jié)果，踏踏實實的走好每一步，享受了整個過程，成績只是這個過程的戰(zhàn)利品。第二個問題是粗心，這種問題多見于成績波動較大的同學(xué)，這樣的同學(xué)，狀態(tài)好的時候，可以考的很好，狀態(tài)不好的時候，可能錯誤百出。這種問題來自于平時對待作業(yè)的'習(xí)慣，平時對于作業(yè)認認真真，這種習(xí)慣自然就貫穿到了考場上。

　　兩個班的整體個性不同，三班整體沉穩(wěn)，踏實，容易膽怯。四班活躍，但卻調(diào)皮，有一部分同學(xué)很容易浮躁。因此，由于兩個班不同的整體個性，對于這次差不多程度的進步我給出了不太一樣的對待方式。對于三班這次小進步我給了很高的鼓勵，鼓勵他們相信自己，鼓勵他們保持這種沖勁和向前的狀態(tài)。對于四班容易浮躁的特點，我在小小鼓勵之后更多的是給他們更加嚴格的要求，和鞭策。

　　但是整體的個性是這樣不代表每個學(xué)生的個性如此，三班也有容易飄的同學(xué)，四班也有膽怯害羞的同學(xué)，對于這部分同學(xué)，針對不同的個性，我利用在改錯本上留言的方式給予他們不同的鼓勵和鞭策。

　　月考已經(jīng)過去，成績是浮云，沉淀下的是知識與經(jīng)驗。加油吧少年們，陽光下奔跑的樣子是青春。

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