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            課文評課稿

            時間:2023-07-20 12:28:06 其他 我要投稿

            【優(yōu)秀】課文評課稿

              作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的課文評課稿,希望能夠幫助到大家。

              一、說教材

              《游子吟》是九年義務教育人教版六年制第十一冊的一篇課文,它是一首古詩。作者是唐代詩人孟郊,全詩語言自然質樸,表達了母子之間濃濃的親情,贊美了偉大的母愛。

              設計理念

              本課以“理解詩句,想象詩境,體會詩情,抒發(fā)真情”為教學重點,教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力體現(xiàn)“自主性、實踐性、整體性”及“課內外聯(lián)系,校內外溝通”的語文教學思想,力求“重文本”又“超文本”。努力建設開放而有活力的課堂教學新秩序,體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

              本設計力圖體現(xiàn)以下幾方面:

              1、以讀為本,引導學生在讀中感悟,在讀中理解詩意,在讀中積淀語感,在讀中體會古詩所表達的感情。

              2、從圖入手,創(chuàng)設情境,破疑解難,體會情感。

              3、以合作小組的學習方式,進行自主探究、自主創(chuàng)作,表達自己的情感。

              4、課后結合課文內容開展綜合實踐活動,升華愛母親的情感,并轉化為實踐行動,指向學生完美人格的形成。

              教學目標

              1、知識目標:正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文。

              2、能力目標:了解詩歌大意,體會詩歌所表達的思想感情。

              3、情感目標:學習詩歌,感受母親對兒子的慈愛以及兒子對母親的真摯感情。教學重點、難點:

              理解難點句:誰言寸草心,報得三春暉。感受母親對詩人深切的愛及詩人對母親的感激、思念。

              二、說學情

              小學六年級的學生,對學習古詩已經有了一定的基礎,他們基本上能夠做到讀詩字正腔圓,有板有眼,能夠從課外查找資料,借助工具書及課文的注釋,理解古詩,領悟詩情,因此他們理解本首詩并不難,主要是從課內延伸到課外,引導他們學以致用,付之行動,加深對母愛的理解和回報。

              三、說教法、學法

              教學中以創(chuàng)設情境、合作學習、誦讀感悟等形式,激發(fā)學生學習古詩的興趣,學生積極參與學習,興致盎然地學習。結合課文內容,體現(xiàn)綜合設計,升華愛母親的情感,并轉化為實踐行動,指向學生完美人格的形成,體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。

              四、說教學程序

             。ㄒ唬、感受生活,激起生活體驗

              教師激情導入,采用語言生動描述,引導學生說說自己心中的母親。

              [設計意圖:激發(fā)學生的學習興趣。

             。ǘ、創(chuàng)設情境,引發(fā)情感體驗

              出示課文插圖,讓學生看圖描述畫面內容,引入新課。引導學生聲情并茂的讀詩,交流讀詩方法,抓住重點詞語談自己對詩句的理解。

              [設計意圖:通過圖文對照,想象詩境,現(xiàn)代與古文的對比,讓學生置身于古文中去品味詩中的情感,更深化學生對本詩的體會。]

             。ㄈ、欣賞交流,加深心靈體驗

              讓學生朗讀與想象相結合,理解詩句,學生抓住“臨行密密縫,意恐遲遲歸”一句來體會母愛的無微不至。讓學生讀中體會,理解母愛的偉大,教師用語言激發(fā)學生的寫話興趣,對照圖畫,培養(yǎng)學生的讀寫能力。

              [設計意圖:拓展學生思維,培養(yǎng)學生語感能力,感悟母愛的偉大。

             。ㄋ模、發(fā)掘人文內涵,體會作者表達的思想感情

              重在讓學生理解詩句“誰言寸草心,報得三春暉!边@一環(huán)節(jié)我讓學生進行合作學習,發(fā)展了學生的自主性。

             。ㄎ澹⑼卣寡由,運用語言。

              讓學生說說平時母親是怎樣關心、照顧我們的,我們又應該怎樣報答自己的母親?

              [設計意圖:培養(yǎng)學生對父母的感恩之心

              五、說板書

              我把孟郊的詩句以對聯(lián)的形式出現(xiàn),突出詩歌重點,體現(xiàn)了詩歌的思想感情。板書簡單明了,概括性強。

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