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            設計作文400字

            時間:2023-06-30 09:40:45 設計 我要投稿
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            【精品】設計作文400字三篇

              在日常生活或是工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的設計作文400字3篇,希望能夠幫助到大家。

            【精品】設計作文400字三篇

            設計作文400字 篇1

              每個人都擁有屬于自己的心愿。而我的心愿是成為服裝設計師。

              小時候,總是不知道該有什么心愿為目標。小孩子的時候,覺得自己愛畫畫,應該成為畫家。但是總覺得自己老是畫不好,想放棄。八歲時,終于發現自己畫什么最拿手了,這才有了明確的目標。漸漸地,設計服裝成了我的愛好。即使一點也不想設計服裝,也能隨手畫個發夾,項鏈之類的裝飾品。

              盡管小時候愛畫畫,但還是感覺畫上的人如同沒有生命的人偶一樣。沒有生命,沒有靈魂,永遠是個任人擺布的身體。于是,我終于發現,自己只能畫沒有生命的.東西。那么,沒有生命卻多姿多彩的東西是什么呢?終于,我找到了服裝設計這個答案。

              每當看見新穎的服裝時,我就會把服裝的正面和反面畫下來,以便在設計服裝時采取方案。漸漸地畫服裝畫就上了癮。要是有了新的想法,就一定要趕在忘記之前畫下來。有一次,我正在畫我的新想法。媽媽叫了我一聲:“吃飯了!”我“哦”地回應一聲,心想:“反正飯菜太熱了沒法吃,不如再等一會吧。”于是我將我的想法告訴給了媽媽。過了好一會,媽媽又叫起來:“菜都快涼了,快吃吧。”我十分不情愿在放下筆走了出去。

              雖然我的心愿并不遠大,但每個心愿對于每個人來說,都是獨一無二的。

            設計作文400字 篇2

              每個人都有自己美好的理想,這可能是理發師、經理、教師,甚至是宇航員。然而,我的理想是當一位電腦設計師。

              電腦是人們生活中不可缺少的,電腦設計師把一臺臺新式電腦推薦給人們,不就等于把方便提供給人們嗎?

              假如我是電腦設計師,我就要立志,發明一種全新的手提電腦,以前的老游戲如qq堂什么的,一律刪除,帶來的是全新的好玩、暴笑型游戲,讓其他同學玩的更激烈更有趣。

              假如我是電腦設計師,我會將新式電腦接受到的網站全部刷新,如一些暴力、色情一律刪除,將一些新聞網站更加擴大。將好的'變成更好;將完美的變成更完美。還要將運行速度調的更快,讓容量更大,一切能做的我都盡力。

              為了不讓有些小孩子、大人長時間呆在電腦前,新式電腦還有個特殊的功效,每當機子運行到四十分鐘時,電腦屏幕會突然暗下,這是要你去休息,5分鐘以后,屏幕會恢復原狀。

              當電腦已經廣泛使用后,我還要設計電腦做出更棒的電腦。這就是我的理想。

              當寫這篇作文的結尾時,我才發現:做出一臺完美的電腦是很難的,需要智慧和技術,這更要努力了,知識就是力量!

            設計作文400字 篇3

              一、導入

              1、收看過新聞聯播嗎?

              2、播音員報道的新聞都是由記者撰寫的“新聞報道”。

              3、今天我們要來學做小記者,了解“新聞報道”的寫法。

              二、自學例文,了解這則新聞報道

              1、自讀,再指名讀。

              2、思考,討論:例文每一自然段寫了什么?

              3、討論:讀了這則報道知道了什么?

              三、明白新聞報道的`框架

              1、我們讀了例文,就能對這次男籃比賽情況有了比較清楚的了解。為什么能產生這樣的效果呢?自讀習作3第二部分,發現報道的寫作特點。

              2、討論

              1)、例文各部分寫了什么?是怎樣寫的?為什么要這樣寫?

              2)、歸納,板書: 標題:題目突出重要內容

              導語:交代結果

              主體:事情經過

              結尾:補充交代

              四、指導寫好一次體育比賽或學習競賽

              1、可以組織一次拔河或跳繩比賽等。

              2、學生口述比賽情況,注意體現出報道的時間、地點、人物、事件,以及為什么等因素。

              3、指導確定標題,突出重要內容,然后按導語:交代結果;主體:交代事情經過;結尾:補充交代這一格式開始落手報道內容。

              五、學生寫作,教師巡視指導。要求報道的事件清楚,重點突出,語言規范。

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