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適合小學(xué)生端午節(jié)朗誦詩歌優(yōu)秀
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？以下是小編收集整理的適合小學(xué)生端午節(jié)朗誦詩歌優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
適合小學(xué)生端午節(jié)朗誦詩歌優(yōu)秀1
回到吃粽子的家里，回到掛菖蒲的門前，回到飄滿艾香的`城市與鄉(xiāng)村，回到屈原縱身的一跳，回到詩歌本身。
一條止于湖南的河流，卻流經(jīng)中國每一個人的心靈。打撈也罷，求索也罷。
龍舟再快，也不過是，時間的一枚梭子。
端午節(jié)，中國老百姓，自發(fā)地一個節(jié)日。
幾千年地打撈，幾千年地存在，應(yīng)該比什么都重要都深刻。一個偉大的主題，一個偉大的身影，一個痛苦的問號和句號，一塊問路的石頭和一顆，求索的頭顱，至今佇立江邊。
汩羅江，一條永遠(yuǎn)流淌著，詩歌的光榮與夢想的河流。
適合小學(xué)生端午節(jié)朗誦詩歌優(yōu)秀2
《在端午，聆聽》心曼。墨香菖蒲行走，艾草聯(lián)歡。陳愛，掬捧經(jīng)年的。
淚。藏進(jìn)衣角，掛在舊時的月勾。
往事如水，取出，《離騷》的厚重，在失衡的雨季，層層疊疊。將無奈引入巢。五月，一首詩站在門外，不由自主地昂首。
興奮粒粒粽香，往下的詩句，在一段段記憶話潮。此刻，汨羅江，被一枚葉子，帶進(jìn)塵世的杯盞。不用淚，不用愁。只愿詩意如故，把苦澀泡淡，枯葉喊綠。曾經(jīng)包裹的'憂心，經(jīng)過千年洗禮，再去聆聽，龍舟小調(diào)。畫面上早已積滿了；幸福。一個朝代的寒，被另一個朝代暖和。
適合小學(xué)生端午節(jié)朗誦詩歌優(yōu)秀3
滄桑中的一聲嘆息，盡是苦澀，盡是冷香，在陽光里孤獨(dú)。汨羅江的水呀，冷漠了疾呼，冷落了淚水。
一聲嘆息，從二千年外的時空而來，行吟山水，風(fēng)雨無阻。那些無意的`流云，盡是刻滿耀眼的孤獨(dú)，哪一朵是你飄踩的仙云？那些被流放的風(fēng)，盡是含著哀怨的翅膀，哪一陣是你無奈的堅風(fēng)？焰霞，在西邊散去，散不去的是鍛燒世人的靈魂。冷月，從東方升起，升上來的是歷史的衰榮更替。
沅湘之畔，一聲嘆息從千古縱身一跳，便從汨羅江漂流至今。
我對視那高高在上的君王，是否你已聽膩了那聲嘆息？聽，聽那震撼心魄的龍船競鼓，在天地間迂回流蕩。一聲嘆息，驚醒了一個民族。一聲嘆息，喂養(yǎng)了一個民族。
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