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中國的職業培訓體系
中國職業培訓體系包括：職業分類與職業(技能)標準、職業培訓、職業技能鑒定和職業資格證書、技能競賽和技能人才表彰。以下是小編收集整理的中國的職業培訓體系作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國的職業培訓體系
── 職業分類與職業標準
1992年，中國完成了第一部《中華人民共和國
工種分類目錄》，目前，已正式頒布3200多個工人技術等級標準(職業技能標準)，1999年，頒布《中華人民共和國職業分類大典》，相應的職業標準正在制定之中。 ── 多形式、多層次的培訓
職業培訓包括就業前培訓、轉業培訓、學徒培訓和在職培訓，依據職業技能標準，培訓的層次又分為初級、中級、高級職業培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校和各類職業培訓機構承擔。
技工學校是培養技術工人的基地，就業訓練中心是培訓失業人員的基地，以實用技術和適應性培訓為主。此外，還有企業培訓中心、社會和各方面(包括個人)舉辦的培訓機構，承擔在職培訓和其他培訓。
綜合性培訓基地是在改革現有的技工學校、就業訓練中心以及企業的培訓實體基礎上，建立起的一種兼有職業需求預測、職業培訓、技能鑒定和職業指導等多種功能并與職業介紹緊密結合的綜合性職業培訓基地，為學員提供培訓、鑒定、就業一體化服務。
職業技能開發集團是在城市，依托社區，聯合各類培訓機構，并實行勞動部門內部培訓、鑒定與就業機構的聯合運作，擴大培訓規模效益，為促進就業服務的一種新型培訓聯合體。
勞動預備制度是為提高新生勞動力的就業能力而實施的一項制度。對城鎮未能繼續升學的初高中畢業生，進行1-3年的職業技術培訓。1997年在36個城市進行試點，1998年在200個城市推行，1999年在全國范圍實施。
──職業技能鑒定和職業資格證書
目前中國已初步建立起初、中、高級技術等級考核和技師、高級技師考評制度，對勞動者實行職業技能鑒定，推行職業資格證書。在職業學校和職業培訓機構畢(結)業生中實行職業技能鑒定，在各類企業的技術工種實行必須經培訓考核合格后，憑證上崗的制度，在個體工商戶、私營企業從業人員中推行持證上崗制度。
──技能競賽和技能人才表彰
從1995年開始評選表彰"中華技能大獎"獲得者和"全國技術能手"，目前已評選了3屆。組織全國各行業職業技能競賽，數百萬工人參加了崗位練兵活動，提高了職業技能水平。
拓展：職業培訓包括什么
1.職業培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。
（1）基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，并結合用人單位的崗位設置及職業要求進行培訓；
（2）職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法；掌握求職技巧、開業程序與相關政策；了解職業安全與勞動保護有關政策和知識；掌握社會保險方面的知識和政策；
（3）專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。學員在專業理論的指導下掌握一定的專業技能，并通過在企業的實習，提高解決實際問題的能力，為就業打好基礎；
（4）社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。
2.職業培訓具有以下幾個主要特點：
（1）具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢（結）業生可上崗作業。
（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可采取聯合辦學、委托培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上采取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產；在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求采取多種形式的教學手段。
（3）教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。
（4）培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練。
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